信息技术专业知识试题题库（信息技术专业知识试题及答案）

1.计算机基础知识练习

1.微型计算机的基本构成是(B)。

A.主机、输入设备、存储器B.中央处理器、存储器、输入输出设备C.主机、输出设备、显示器D.键盘、显示器、打印机、计算器2.在微型计算机中，计算器和控制器的总称是（A）。A.CPUB.ROMC.主机D.逻辑3.在微型计算机中，主机由微处理器和(B)组成。

A.计算器B.磁盘存储器C.软盘存储器D.内部存储器4.以下哪种设备只能用作输入设备（A）。A.鼠标B.显示器C.存储D.磁盘驱动器5.当磁盘上的文件感染病毒时，可以采取的措施是（B）。

A.继续使用磁盘B.使用杀毒软件清除磁盘上的病毒C.报废磁盘D.删除磁盘上的文件6.“1KB”的含义是（D）。A.1000个汉字B.1024个字符C.1000字节D.1024字节7、双面高密度3.5英寸软盘的容量为（D）。

A.360KBB.720KBC.1.2MBD.1.44MB8.对软盘进行写保护后，软盘（D）中的数据。A.不能写入或读取B.可以写入或读取C.可以写入但不能读取D.可以读取但不能写入9.以下(D)组设备包括：输入设备、输出设备和存储设备。A.显示器CRT、CPU、ROMB.磁盘、鼠标、键盘C.鼠标、绘图仪、CDD.磁盘、打印机、CD10.一个完整的微机系统由(A)组成。

A.硬件系统和软件系统B.输入系统和输出系统C.控制系统和操作系统D.计算系统和输入输出系统2.选择题1.计算机硬盘与软盘比较，优点是（AB）。A.存储容量大B.读写速度快C.携带方便D.价格便宜2.下列有关软盘的描述中，正确的是（BC）。

A、软盘上的数据可以长期保存。B、软盘最大容量为1.44MB。C、处于写保护状态的软盘，只能读出数据，不能写入数据。D、软盘的存储速度比硬盘快。3.计算机的外部方面可用内存（BD）。A.主存储器B.软盘C.硬盘D.光盘4.通过“任务栏”（AC）可以实现下列哪项操作A.切换当前窗口B.启动“开始”菜单C.修改系统时间D.关闭打开的窗口5.关闭“开始”菜单的方法是（AB）。

A.单击桌面空白处B.按Esc键C.按Del键D.按Tab键3.填空1.信息技术，简称。当代信息技术的核心是和。

计算机处理信息的特点是、信息处理过程包括、

计算机应用计算机辅助设计的英文缩写为，计算机辅助教学的英文缩写为。2.微型计算机的功能包括：和模块。这些物理设备称为计算机的。

3.一个完整的计算机系统由和组成。4、计算机病毒是指能够破坏计算机系统正常运行的病毒。

计算机病毒是危险的、危险的、危险的。5.整个键盘大致可分为四个区域：

4.写下以下按键的名称：EnterCapsLockTabPrintScreenShiftBackspace或AltNumLockInsertDeleteCtrlPauseEscHomeEndSpacePageUpPageDown。

2.教师资格证中学信息技术真题题型有哪些

教师资格《信息技术学科知识与教学能力》（初中）选择题、分析题、简答题、材料分析题1、考试目标1、应用信息技术学科知识的能力。

了解信息技术发展的历史和现状，掌握国内外信息技术的发展趋势；掌握信息技术学科的基础知识和技能，熟悉信息技术学科的特点和应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能够在教学中灵活运用；了解《中小学信息技术课程指导大纲（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念开展教学，指导学生实践训练实践。2.信息技术教学设计能力。

能够根据《中小学信息技术课程指导大纲（试行）》规定的课程目标，根据初中生的认知特点、知识水平和学习需要，选择合适的教学内容，制定具体的教学目标并结合基础教育课程改革理念。能够根据教学内容的特点和学生个体差异确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计丰富多彩的学习活动，引导学生主动参与学习过程。3.信息技术教学实施能力。

了解学生构建信息技术知识和获得技能的过程，能够根据信息技术教学的需要，适当选择相关教学资源；创造能够有效地将学生引入学习活动的教学情境；运用信息技术学科教学策略，组织有效的教学活动；可以根据学生的学习反馈优化教学环节；它可以帮助学生理解和掌握知识和技能，获得信息技术学习方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。4.信息技术教学评价能力。

掌握教学评价的基本知识和方法，并能够在信息技术学科教学中恰当地运用；积极倡导评价目标和评价方式多元化，充分发挥教学评价促进学生发展的功能；能够用教学来反思改进教学。二、考试内容模块及要求（一）学科知识1、信息技术专业知识（1）了解信息技术的发展历史和国内外发展趋势，掌握信息技术相关的基础知识和基础理论初中信息技术；（二）掌握与信息活动有关的法律、法规和伦理道德。

（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能够运用其分析和解决相关问题。2、信息技术课程知识（1）了解信息技术课程的课程性质、基本概念、设计思想和课程目标。

（二）熟悉《中小学信息技术课程指导大纲（试行）》规定的模块结构、内容标准和要求。（3）了解信息技术教学内容的特点和呈现形式，能够根据学生的学习需要使用教材。

三、信息技术教育教学知识（1）掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等常识。（2）了解信息技术教学的特点、规律和一般流程，掌握信息技术教学的基本技能和教学方法。

(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。（4）掌握信息技术教育研究的一般方法。

3.一些关于信息技术方面的题目

对游戏分数进行分组和制表，并对分数进行排序。可以使用的软件有(C)VisualBasicExcelWordPhotoShop

A.B.C.D.

我有一张奥运会的CD，但我只想要其中的一个片段。我可以使用以下哪种计算机软件来剪切此剪辑？（C）

A.WinampB.ACDSeeC.超级解霸D.CoolEditPro'

下列工具不能播放MPEG格式的文件的是（A）

A.FlashB.媒体播放器C.RealPlayerD.超级解霸

网页的制作需要使用多种媒体信息。以下是网页元素（D）

表格文字图片动画音频视频

A.B.C.D.以上全部

在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理很多事情。许多管理系统都是基于数据库的。下列关于数据库管理优点的描述中，错误的是（A）

A、数据库管理方便快捷，数据维护简单安全。

B、数据共享应用好，可以对数据进行集中管理，通过互联网等多种技术进行数据共享，提高数据使用效率。

C、检索统计准确、高效、快速。

D、它可以存储大量的数据，不仅可以存储文本，还可以存储图像、声音、视频等多媒体信息，但比较消耗空间。

以下哪种方法可以帮助我们管理放在互联网上的资源？(二)

网络硬盘博客电子邮件计算机硬盘

A.B.C.D.

下列行为不属于利用计算机管理信息资源的行为（D）

A.使用BLOG管理网上资源

B.使用收藏夹管理收藏的网站

C.使用资源管理器管理文件

D.使用E-BOOK阅读

在互联网上，可以发表以网页形式制作的作品，以及用Word、PowerPoint等软件制作的作品（B）

A.无法在线发布B.通过“另存为网页”转换为网页格式然后发布

C.复制为网页并再次发布。D.只能在本机上发布。

下列哪些是信息技术应用的例子（D）

三维动漫游戏网上购物电子邮件个性化手机语音输入

A.B.C.D.

网络病毒的共同特征是（C）

传染性进化性破坏性触发性执行性自然死亡

A.B.C.D.

抱歉.我不够专业，答错了两个问题。

更正：第五题为D；第十题是D

应该没有其他错误了.

4.教师资格证考试高中《信息技术》考什么

（一）学科知识1.信息技术学科专业知识（1）了解信息技术的发展历史和国内外发展趋势，掌握高中信息技术课程相关的基础知识和基础理论。

（二）掌握与信息活动有关的法律、法规和伦理道德。（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能够运用其分析和解决相关问题。

2、信息技术课程知识（1）了解信息技术课程的课程性质、基本概念、设计思想和课程目标。（2）熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的模块结构、内容标准和要求。

（3）了解信息技术教学内容的特点和呈现形式，能够根据学生的学习需要使用教材。信息技术教育教学知识（一）掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等常识。

（2）了解信息技术教学的特点、规律和一般流程，掌握信息技术教学的基本方法。（3）了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。

（4）掌握信息技术教育研究的一般方法。（二）教学设计1、学生学习需求分析（1）了解学生的认知特点，分析学生的学习需求，确定学生的学习起点。

（2）具有分析学生现有信息技术学习经历和个体差异的能力。2.信息技术教材分析（1）根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）和教材的思路和特点，了解信息技术教材内容与教学内容之间的关系。信息技术教学目标，并能够结合学习需要合理选择和组织教学内容。

（2）通过对教材内容和学生现有知识基础和技能的分析，确定教学重点和难点，设计相应的教学方案。三、确定信息技术教学目标（1）理解“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三维教学目标的含义。

（2）根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）、教材和学生的认知特点，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。4、选择教学策略和方法（1）根据信息技术学科的特点和学生的认知特点，选择合适的教学策略和教学方法。

（2）根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识、技能的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。（3）了解信息技术资源的多样性，能够根据所选的教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

5、信息技术综合应用教学设计（1）了解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。(2)通过学习信息技术教学设计典型案例，掌握教学设计方法和教学案例评价方法。

（3）能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。（三）教学实施1、课堂学习引导（1）了解创设信息技术学科教学情境、激发和培养学习兴趣的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

（2）了解学生信息技术学习的基本特征，能够根据信息技术学科特点和学生认知特点，引导学生开展自主学习、探究学习和合作学习。2、课堂组织与调节（1）掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中突发事件的能力。

（2）了解调节信息技术教学目标、教学内容、教学方法等教学活动因素的方法。三、信息技术综合应用教学实施（1）根据信息技术学科特点和学生认知特点，适当采用教学方法和手段，有效开展信息技术课堂教学。

（2）掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。（3）能够适当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。

（四）教学评价1.信息技术学习评价（1）了解信息技术教学评价的知识和方法，有科学的评价理念，能够有效评价学生的学习活动，促进学生的全面发展。(2)可以将学生自评、学生互评、教师评价相结合，帮助学生了解自己的信息技术学习状况，调整学习策略和方法。

2、信息技术教学评价（1）以《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）所倡导的评价理念，发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。（2）了解教学反思的基本方法和策略，能够反思和评价教学中存在的问题，提出改进意见。

延伸信息：高中信息技术教师资格证面试考试：1.等待考试。考生凭面试准考证和身份证准时到达考点，进入候考室等待考试。

2.选择问题。根据考点安排，登录面试考核软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类考生可在抽取的两道试题中任选其一，且只能选择一道试题）为其他类别选择）。考生确认后，系统打印试题列表。3.备课。

考生携带教案和试题清单进入备课室，写好教案（或活动演示方案），备课20分钟。回答规定的问题。

工作人员将引导应聘者进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2道规定题，由考生作答，时间为5分钟。

4.试讲/演示。考生按照事先准备好的教案（或活动演示方案）进行10分钟的试讲（或演示）。

5、防守。考官根据考生讲授（或演示）的内容和考试项目进行提问，考生进行5分钟的答辩。

参考教材：搜狗百科-国家教师资格考试搜狗百科-全日制普通高中教材：高中信息技术。