当中学教师需要什么专业知识和能力（当中学教师需要什么专业知识和技能）

1.从事中学教师这个行业需要什么条件

第一条适用范围：本资格适用于我省普通中学、职业初中、特殊教育学校以及省、市、县教研室、校外教育等青少年宫、少年之家、电教中心。在事业单位内承担一定教育教学工作量的在职教师、教学科研人员和行政管理人员。

第二条基本条件1.具有较为扎实的所教学科基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并开展教学活动。与教学相结合的课外活动。开发学生的智力和能力，取得良好的教学效果。2、具有正确教育学生的能力，能够根据中学生的年龄特点和思想实际，开展思想政治教育和道德修养教育，取得良好的教育效果。

3.具有组织指导教学科研的能力，承担一定的教学科研任务。具有履行一级中学教师职责的专业能力和水平；身体健康，能正常工作。

第二章报名条件第三条思想政治条件（一）热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。2.热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，有良好的教风。

3、加强师德修养。教师要有高尚的师德，严格要求自己，为他人树立榜样。我们要有正确的教育思想，关心爱护全体学生，教书育人，有良好的职业道德。

4、注重思想政治工作，认真实施素质教育，自觉履行《教师法》规定的义务。5、建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。

6、团结协作，服从组织安排。7、思想政治表现差、违反教师职业道德、造成不良影响的，不予晋升教职。

8、有弄虚作假资历、业绩、抄袭他人作品等弄虚作假行为的，缓刑3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重的，取消其现任专业技术职务任职资格。

第四条初中教师应当具有初中教师以上资格，高中教师应当具有高中教师以上资格。第五条就任以来每学年进行考核的学生均被评为合格以上。

第六条学历和资格1.博士研究生毕业并试用资格。2、硕士学位毕业并取得中学教师资格后，受聘担任中学教师1年以上。

3、大学本科毕业，取得中学教师资格后，受聘担任中学教师4年以上。4、大专毕业并取得中学教师资格后，受聘担任中学教师5年以上。

第七条外语条件一、县级以上教师（1997年1月1日后进入教师队伍的）必须掌握一门外语，并参加国家组织的C级外语职称考试。或省级人事部门按照规定，并经考核合格。乡镇中学（不含乡镇完全中学）教师暂不要求。

2、中学从事外语教学的教师必须参加所教学科职称外语乙级考试并合格。3、符合国家或省人事部门有关规定的，可以免试。

第八条计算机条件1、掌握一定的计算机基础知识和实践技能，按要求参加国家或省人事部门组织的计算机应用能力考试，取得C级证书。或参加教育行政部门组织的全员培训并取得D级证书。

乡镇初中暂不配备教师。2、符合国家或省人事部门有关规定的，可以免试。

第九条继续教育条件：必须完成教育部门规定的继续教育任务，参加培训获得的学分平均每年达到10学分以上。第三章考核条件第十条基础理论和专业知识条件1.具有较为扎实的所教学科基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学方法的基本理论知识。

2.能够了解本学科教育教学的发展动态，收集本学科的科研资料，有目的、有计划地进行自学和进修，不断更新知识。第十一条教育教学实际条件一、教学能力强（一）正确理解和掌握教学大纲和教材，正确讲授教学内容，突出重点，有比较扎实的“双基”教学。

（2）具有良好的普通话表达能力，教学语言准确生动，板书规范，演示正确，具有运用现代教学手段的能力。（三）基本胜任低年级到高年级的循环教学，掌握初中、高中各年级教材，或者长期担任高中、初中课程教师。

能够承担全校开放教学课程并获得好评（根据学校或学科组评价）。2、丰富的教学经验（1）从学生的实际情况出发，根据教学内容采用适当的教学方法，具有良好的组织教学和调动学生学习积极性的能力。

教学对所有学生开放，因材施教，对学生给予热情的指导和纪律。（二）组织指导学生的课外活动和社会实践活动，将教育融入活动中，对培养学生的创新能力和实践能力有显着效果（结合具体事例说明）。

（三）具有培养和指导二级、三级教师的能力。承担青年教师培养和指导任务并取得一定成效（结合具体事例说明）。

3、丰富的教育经验（1）结合学生的实际情况，有针对性地开展思想道德教育；将思想政治教育融入学科教学，结合学科实际，形成自己的教育特色。（二）具有丰富的学生思想政治教育工作经验和班主任工作经验。

任教以来，担任班主任3年以上（博士、硕士及教学研究员除外），担任学校行政领导、学术主任、政治教育主任、教研组组长、年级组组长。领队、队辅导员，或作为负责校队日常生活的教师，从事训练、竞赛指导、社会实践等工作的教师工作时间，按班主任工作时间计算。在担任班主任期间，他关心并积极支持班级的教育工作，积极配合班主任对学生进行思想政治教育，育人成效显着（以具体事例说明）后进生和培养优秀学生）。

4.积极参与教学和科研。

2.作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识

教师的言行是孩子模仿的榜样，在孩子身上起到潜移默化的作用。

我认为，作为一名合格的幼儿教师，必须具备以下专业知识和专业能力：1、有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎而平凡的，同时情况又是复杂多变的。有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活需要老师特别的关爱。在如此繁重的工作下，很多教师难免会出现问题。烦躁会传染给敏感的孩子，使他们感到焦虑和不安。

因此，教师要正确认识幼儿教育的特点，做好充分准备，坚定信念，保持执着的专业意识。2.要有自信和自尊。

自信、自尊是现代人应有的人格特质。一个人对工作没有信心，消极怠工，是不可能做好工作的。

幼儿教师自信、自尊的性格以及处理问题时的自信会感染孩子，为孩子树立榜样。3、有良好的自我形象和个性。

孩子们虽然年纪小，但也喜欢美丽的画面。孩子们会说：“徐老师好漂亮，就像妈妈一样。”

在他们幼小的心灵里，老师什么都知道，在他们心目中的形象极其高大。教师是孩子们学习的榜样，是钦佩和崇拜的对象。老师的地位往往排在父母之前。因此，教师必须严格要求自己。一言一行，一举一动都会给孩子留下深刻的印象。

孩子们喜欢大方、活泼、衣着得体的老师，所以老师要注意自己的仪表和举止。4.充满爱心和童心。

教师不仅要爱漂亮的孩子，也要爱相貌平庸甚至丑陋有缺陷的孩子；不仅爱聪明的孩子，也爱发育缓慢甚至发育迟缓的孩子；不仅爱听话的孩子，也爱调皮的孩子，甚至还有很多问题的孩子。行为孩子；不仅爱家境富裕、社会地位高的孩子，也爱普通百姓甚至贫困家庭的孩子。童心是老师通往每个孩子精神世界的桥梁。

一个好的幼儿园老师往往是孩子的“岁友”，是孩子群体中的一员。他们保持着纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起做游戏、讲故事、窃窃私语。在这种平等的关系中，教师可以与孩子进行情感交流，从而引起孩子心中的“共鸣”。同时，教师会发现每个孩子生活中的“闪光点”，从而变得更加爱孩子，由此，教师的教育工作有了良好的基础。

5、必须具有较强的沟通能力。教师应使用语言和非语言的方式表达关心、接受和鼓励儿童的对话。

例如：老师关切地看着孩子，点头、触摸孩子，以表达对孩子谈话的鼓励和兴趣，让孩子感觉到“老师喜欢听我说话”。教师在倾听孩子说话时必须有耐心，仔细思考和理解孩子语言中所蕴含的意义。

在与孩子交流的时候，也可以表达自己的想法和情感，让孩子能够理解老师的想法。例如，在讲故事的过程中，一个孩子总是打扰别人，影响其他孩子听故事。

老师可以说：“当我讲故事的时候打扰了别人，其他小朋友就很难听到这个故事，而你自己也听不到，这让我感到很失望。6.你必须有坚强的意志力”组织教育活动的能力。

老师如果想给孩子一杯水，他必须先有一桶水。幼儿教师必须具备丰富的专业知识和技能。

在设计教育活动时，可以根据幼儿的思维特点准备大量的教具，让他们动脑、动手、动嘴。充分调动各种感官，通过启发、诱导的方法和发散的提问形式，激发孩子学习知识的欲望。要变“让我学”为“我要学”，真正形成以教师为主导、孩子为主体的正确师生关系。关系。

7、有自学能力。幼儿教师需要不断吸收新知识、学习新技能、开阔视野、提高自身素质，才能跟上时代的变化。

3.结合实际论述当代中学教师应具备哪些专业素养

1、良好的文化素质，包括深厚的学科专业知识、广博的文化知识和教学理论基础。

1、教师要精通本门学科，知识扎实深厚。马尔科连科说：“学生可以原谅老师的严厉、死板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的无知。”

苏霍穆林斯基还指出：“只有当一名教师的知识面远远宽于学校教学大纲时，他才能成为教学过程中的能工巧匠。”对于教师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务培训和广泛学习，跟踪学科学术动态，了解新观点。掌握新信息，不断更新知识，站在学科前沿，从经验为主向科学研究为主转变。

2、教师不仅要有广博的知识，还要熟悉社会基础学科、自然学科等，知识渊博、多才多艺。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的知识渊博、多才多艺至关重要。

随着教材的改革，相邻学科之间的联系日益加强，文理相互渗透。因此，教师应注重与其他学科的交流，形成“大教学观”，为学生创造开放的教学情境，培养学生的创新意识和创新能力。教师知识越丰富，越能激发学生的创新思维。

3、教师应具有教育科学理论素养。苏霍姆林斯基说：“老师不懂心理学，就像心脏病专家不懂心脏的结构一样。”

科学的教学需要科学理论的指导。为了更好地实施素质教育，教师必须掌握教育学、心理学和学科教学方法等基础知识。教师不仅知道教什么，而且知道如何教以及为什么选择这样的教学方式，并用科学的理论来指导教学。

2、较强的教学科研能力是指“直接影响活动效率、使活动任务顺利完成的人格心理特征”。教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教学和科研能力。

1、良好的语言表达能力。苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在很大程度上决定了学生在课堂上进行脑力劳动的频率。”

语言表达是所有教育工作者必须具备的一项重要能力。由于条件的限制，许多实际事实无法再现，因此教师需要依靠语言表达向学生口头传授丰富的知识。

这就要求教师的语言准确、清晰、有纪律；简洁、简洁、逻辑性强；生动、生动、形象；跌宕起伏，和谐。2、创新能力高“创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力”。

具有较高的科技素养和创新能力是知识时代对人才的基本要求。培养创新型人才，需要创新型教师。

创新型教师必须具备扎实的基础知识、广阔的视野、综合和探索新领域的能力，掌握创新的知识方法，具有敢于探索、敢于怀疑、批判的纪律精神，善于吸收最新的教育科研成果。运用到教学中，对发现行之有效的新教学方法有独到的见解。总之，教师的创新能力包括：独特的见解、新颖的教学方法、创新思维、突出个性、探索精神、民主意识等。

3、较强的组织能力组织能力是教师教育教学取得成功的保证。缺乏组织和指导能力的教师，无论知识多广，也难以完成教育教学任务。

(一)组织教学的能力。教师可以集中学生注意力，灵活调整进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生思维，培养学生创新能力，维护课堂教学秩序，处理突发事件。

(2)课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育、培养学生创新思维的主渠道；开辟第二课堂、开展丰富多彩的课外活动也是开展创新教育、培养创新人才的重要途径。

教师应该能够组织和指导兴趣小组、参观和社会实践活动。具有组织讲座、讲座、展览、演出、制作、考察、竞赛、撰写报告、论文等活动的能力。

营造人人参与、自己做事、发挥特长、彰显个性的开放式学习氛围。4、科研能力教师必须成为教书育人的专家，成为讲学、教研的综合型人才，实现从“教师”到学者的转变。研究能力是他们应具备的素质之一。

（一）教学科研能力。将教学与教学研究结合起来，善于总结自己的教学经验，对教学改革中遇到的问题进行理论研究，提出自己的看法，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式。

（二）学术研究能力。目前，教师的教学研究主要集中在教材分析和考试研究，仅限于一些教学技巧和教学经验的呈现。

教学理论研究相对薄弱，缺乏教学的创造性思维。教师只有成为学者型教师，才能适应知识经济时代和素质教育发展的挑战。

3、高尚的职业道德“教师是人类灵魂的工程师”。教师职业道德决定素质教育的成败。

教师必须具有较高的道德修养，忠诚于人民教育事业，模范遵守教师职业道德规范，热爱学生，为人师表。认真学习毛泽东、列宁、毛泽东、邓小平“三个代表”重要思想，科学发展观。

学习党的教育方针政策。思想上同党中央保持一致。

教师要自觉加强热爱社会主义祖国、民族团结、艰苦奋斗、振兴中华的教育；弘扬中华民族传统美德和社会主义道德情操教育；社会发展规律和观点的教育；科学人生观、世界观教育。4、敏锐的时代意识：要更新教育观念。

联合国教科文组织将“学会求知、学会做事、学会共处、学会存在”称为现代教育的四大支柱。实现教育现代化的关键是教育理念现代化，树立以人为本的教育理念。

尊重学生的个性、兴趣爱好，尊重学生的自由发展，尊重学生的主动精神，充分发挥他们的学习能力。

4.当个中学教师需要怎么发奋

首先，你不能再当中学或小学老师。为什么？因为中学教师的招聘要求是师范生。

其次，如果你想当老师，还有一条路。那就是成为一名职业中学教师和一名高中教师。

高中教师的招聘要求是硕士学位。我们这里还有一个要求：本科学历必须是师范类。

职业中学教师的招聘要求为本科及以上学历。也欢迎非师范教师。我们这里还有其他要求。非师范生必须从211学校毕业。

OK~成为一名教师的必要条件就是拥有教师资格证。

另外，教师招聘最重要的环节就是面试，面试也就意味着教学。请练习你的讲座。

最后提醒大家，当老师的收入不如银行的收入。你最好考虑拿会计证然后进入银行。

5.当教师需要什么条件

1、必须具有良好的职业道德。这是当一名教师的前提和重要基石。如果你没有师德，那么你再有才华，也不适合当老师。只会误导别人，甚至导致错误。无限伤害。

2、普通话水平必须达到有关部门规定的《普通话水平考试等级标准》二级B标准。如果你想成为一名中文老师，你需要达到2A级。

3、教师需要具有深厚的专业知识、广泛的科学文化知识和良好的人文素质。他们必须具备良好的学习能力，学会不断更新自己的知识体系，跟进最新的学术动态，不断学习新知识，自立门户。在学科前端，出现了从经验型教师向科研型教师的转变。

4、教师要有教育科学理念。要掌握教育学、心理学和学科教学方法等基础知识，改变过去“教师”的传统，用积极的教学理念武装头脑。

5、要求有良好的语言表达能力。作为一名教师，演讲自然是必不可少的。因此，教师必须具备清晰的说话能力，有逻辑思维，语气悠扬。只有这样，他才能成为一名合格的教育家。

6.必须具有教学创新能力。创新教学是指具有扎实的专业学科知识，勇于探索新领域、新方法，善于吸收最新的教育科研成果，运用到教学中，有独到的见解，能够发现行之有效的教学新方法。方法。将探索和研究的新方法运用到新的教学实践中。

扩展信息：

1、普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级B标准。中文教师必须达到2A级。

2、各级各类学校非师范专业毕业生应修读教育学补习、心理学课程，并经省教育厅组织考试合格。

3、参加教师资格认证机构组织的讲座（讲座分为：面试和试讲）

4.具有良好的身体和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，并按照《体检标准和方法》到教师资格认证机构指定的县级以上医院体检合格申请承认教师资格的人员”。

5、报名需提供学历证明、身份证、照片。学术要求

参考：

中小学教师资格考试网

百度百科--老师