未成人保护法培训心得，未成人保护法培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于未成人保护法培训心得的问题，于是小编就整理了3个相关介绍未成人保护法培训心得的解答，让我们一起看看吧。

法制进校园心得体会？

俗话说：“不以规矩，不成方圆。”，就是说任何事物都不能缺少束缚它的规则，否则就会方寸大乱。“国有国法，家有家规”，为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，希望让未成年人严于律己。

　　几个初中生沉迷于网络游戏中，整天泡在网吧里。身上的钱花光了，就将罪恶的双手伸向身边的人，向未成年人勒索钱财。法网恢恢，疏而不漏，最终这些不良少年逃不过法律的制裁，被送去少管所进行劳教。这真是恶有恶报啊！他们轻视法律，在不良的环境影响下，走上了道德败坏，违法犯罪的道路。我们作为21世纪的青少年，绝不能像故事中的少年那样以身试法，触犯了法规，到时候后悔莫及。

　　一个中学生，新买的电动车被盗了，心里感到很不平衡，报复的心理促使它产生了邪恶的念头，于是进行还击。他多次偷盗电动车和摩托车，成了臭名远扬的“江洋大盗”。纸是包不住火的，一次在这名未成年人准备作案的时候被民警抓个正着，当场擒获。事实证明，谁把法律当儿戏，谁就必定倒在法律之下。这位中学生戴上了偷窃的罪名，从此他的人生便留下了不光彩的一笔，就像一张雪白的纸张滴上了乌黑的墨水印，很难再擦掉了。我们同样作为中学生，不应该有不健康的思想，因此我们现在如果多学一些法律知识，懂得什么是违法的，什么是合法的，要做到对于违法的事应该及时做到“有则改之，无则加勉”，只有这样才能让我们的身心健康地成长。

护苗行动如何与孩子沟通心得体会？

应理解、尊重、包容、放手来真真实实地爱护孩子。

孩子是国家的未来和民族的希望，是推动社会进步的重要力量，他们的健康成长需要全社会的共同呵护和精心培养，集中社会各界力量，尤其是联合学校、家庭、父母的力量，共同做好少年儿童的教育引导工作，是推进“扫黄打非·护苗行动”进校园的核心和关键。为传承优秀中华文明、弘扬社会新风，保护未成年人文化权益，净化网上网下文化环境，提升青少年网络素养，养成青少年良好阅读习惯，营造健康文明的社会文化环境，我们期待着与您精诚合作，继续为提高孩子的良好学习和生活环境而努力

不踩体罚“红线”，老师“戒尺”如何安放？

试着回答一下。

不踩体罚红线，教师戒尺如何安放？等价于，不体罚，教师如何管教学生？回答后一个问题。

体罚是无论中外传统社会普遍实施和采取的管教方式，父母体罚孩子，教师体罚学生。在中国传统文化里，“戒尺”就是教师权威的象征，也是教师实施体罚的工具。

体罚有没有效？肯定有，至少对部分学生的成才有用。但是，也有副作用，而且是很大的副作用。教育鼓励体罚的传统时代，也是仰仗肉体屠戮来解决冲突的时代。体罚示范的是暴力，在部分学生慑于肉体的痛苦而发愤苦读最终成才的同时，所有学生都自然而然习得了暴力解决分歧与冲突的行为模式，并以为意识形态和文化。

西方国家从教育中逐渐废除体罚有其历史背景，两次世界大战发生在欧洲，造成数千万生灵的涂炭，给上个世纪历史版图涂抹上两团黑云。现代文明发轫于二战后的欧洲，以及以欧洲文化为母文化的北美。现代文明摒弃了暴力解决分歧和冲突的传统，反映在教育中就是普及传播多元化的平等尊重的意识形态以及杜绝体罚。注意，多元化的平等尊重意识形态与杜绝体罚是一体两面，前者放弃把某一意识形态视为真理的做法，教育引导孩子每一种不同的意识形态都应该得到平等的尊重。有了这个意识形态基础，教育中杜绝体罚也就自然而然，水到渠成。

从技术的角度，西欧、北美，以及“全盘西化”过两轮的日本，近几十年已经在学校教育中基本上杜绝了体罚的管教，发展和完善了非体罚的管教体系和模式。如近年从美国翻译过来的《正面管教》(Positive Discipline)一书，其实就是三十多年前在美国风靡一时的畅销书，在这本书流行之前，美国社会的教育并没有普遍杜绝体罚。读过《正面管教》一书的读者应该了解，书中所倡导的管教就是杜绝体罚的。

从心理学角度，早期行为主义心理学已经发现了系统成熟并且行之有效的行为塑造与矫正方法体系，其中的“惩罚”是完全可以避免体罚的。发展心理学的研究也证实了，去暴力的教育模式对于儿童社会性发展带来了积极的效应，尊重、协商、非暴力沟通等成为适应现代文明的基本社会能力。到过西欧、北美、日韩旅游、游学或商务活动的读者可以感受下，去暴力的管教带来的社会适应远比仍然继续暴力管教的社会要安全、温和以及舒适得多。从社会精英阶层的移民选择也能佐证。心理语言学家平克在《人性中的善良天使》一书中就探讨了在人类相互的毁灭能力越来越高企的现时代，暴力冲突事实上是在不断减少，暴力冲突的频度、烈度、程度相比于历史时代都大大地减缓。

与现代文明的传播普及相适应，联合国教科文组织在上个世纪最后十年针对全球教师的使命和职责的报告里面，就特别强调了要削弱教师的权威，也就是教师什么都不用做，仅仅教师身份就带有的权威。

到此，以上就是小编对于未成人保护法培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于未成人保护法培训心得的3点解答对大家有用。