教师专业知识与技能培训心得体会总结（教师专业知识与技能培训心得体会）

1.学科和专业教育心得体会450字

，我感觉对新时代的日常教学工作有了新的认识。我认为，新时代常态教学工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课程标准，积极贯彻新课程理念。在此前提下，认真了解区教学日常实施细节，将会收到事半功倍的效果。只有思想上提高认识，行动上才能跟上步伐。

通过查阅教育教学文献，我了解到有效教学是指教师通过一系列变量促进学生取得高水平成绩的教学。有效的教学始终注重实现教学目标。也有学者认为，有效教学是引导学生主动参与智力学习的教学；有效的教学是指能够激发学生学习欲望、促进学生主动掌握知识和团队合作和解决问题的能力、提高批判性思维能力、建立终身学习态度的教学。有学者认为，有效教学是指学生在教师的指导下成功地达到预定学习目标的教学。本质上，制约有效教学的因素有两个：一是教师必须明确提倡什么样的学习；二是教师要明确提倡什么样的学习。其次，教师必须为学生安排和提供学习经历，以获得这种学习。不难看出，注重目标的界定，重点是预期教学目标的实现。

教学的有效性体现在质量上。品质从何而来？随着时间的推移累积的结果。随着时间的推移，这种情况会不断累积并涵盖广泛的领域。就课堂教学而言，来自于每堂课，以及相关的课前对教材的深入学习和有效的备课，课后根据学业情况的差异有效布置和批改作业，辅导提高培养人才、弥补差距，科学培养和考试，深入教学反思。以及习惯总结改进……

经过深思熟虑，从上面的定义来看，实现有效、高效的教学，就意味着把握实际的教学常规。说到教学常规，大家都有话要说。但往往无非就是这样一句话：备课，三遍备课，两次飞跃；课堂，改变师生互动方式；做作业，减轻负担；辅导，有针对性；培训，注重科学；教学后反思、做笔记；总结，写论文……这些都是正确的。

但仔细研究一下，似乎并非如此。备课的飞跃并不容易；课堂互动困难；作业负担难以减轻；辅导是一个随机错误；训练是机械重复；倒影只是花朵；摘要只是一张纸。要想真正有效，据我了解，必须把教学的每一个常规环节都做到细致。

2.学科与专业教育心得体会

全年我校大力开展教师专业发展。这一年，我倾注了全部的热情和精力，收获很多。

我觉得默默的努力让我们更加敬畏生命的美好和生命开放的价值。平凡的努力增加了我们对他人深深的尊重、自豪和爱的感情。教师专业发展最有效的路径是——名教师的文化自觉。

费孝通老师提出“生活在某种文化中的人必须对自己的文化有自我意识，了解其起源、形成过程、特征和发展趋势。自知之明就是强化自主改造文化的能力。获得适应新环境、新时代文化选择的独立地位。”他用四句话概括了文化自觉的本质内涵：“每个人都欣赏自己的美，美是别人的美，美和美是自己的美。”共享，世界统一。”

教师专业学习心得5篇教师专业学习心得5篇教师文化意识对于教师了解自身文化处境、发展现状、发展历程和发展目标，反思自身文化责任具有重要影响和文化选择。通过勤奋的学习和研究，我对职业发展有了更加具体的认识。要在教育活动中激发自己的创造力，成为教学生活的真正主人，教师的文化自觉在于自觉地把社会赋予的外在目标转化为内在的需要，就是自觉地参与教育和研究教育，在教育活动中激发创造力。使教育劳动成为创造性活动，把教育活动视为实现自我价值、体现生命意义的过程。

具体理解和实践如下：专业认同“专业认同”是指教师的角色认同，即教师个体对其在社会结构中的特定社会地位、特殊使命和责任的认识。我相信教育通过文化的传承创造人性、培养新人。教育者的职责是用学习者所理解和感受到的文化智慧和力量来启发他们的思想。

这个责任与其说是“伟大”、“神圣”，不如说是“艰巨”、“优秀”。在艰辛中一次次克服困难、战胜自己，我感受到了作为一名教师的幸福感、自我发展的喜悦感、自我实现的自豪感，我的人生价值得到了充分的实现。

职业自觉教师的职业自觉就是自觉地把职业活动作为研究对象，理性审视自己的职业标准和职业实践活动。教师的专业水平不仅体现在他们的技能、能力和智慧上，还涉及他们的内心世界、灵魂和精神。

中学语文教育是与生活质量最相关的学科。过去，人们只注重“形而上”的讨论，用空洞的理论代替具体的实践，不愿意做“形而上”的学生研究、课程研究、课堂研究。语文教学因此陷入困境，成为所有学科中受诟病最多的学科。

作为一名语文教师，我深深感到自己忽视了自己的责任。我把主要精力集中在精神境界的提升上，在原有的基础上进一步训练自己的技能和能力，丰富自己的智慧。自我反思需要从自己出发去了解对象和自己。

只有这样，教师才会主动把专业活动当作一项思考的任务，而不仅仅是谋生、拿薪水的工作。教师能够从反思中得到快乐，积极参与专业改革活动。从这一点来看，教师能够进行自我反思，说明自己的职业认同已经提升到了一个更高的层次。

为了回顾自己这学期的课堂表现，我用录音笔把整个上课过程录下来，课后反复听，寻找不足之处。我发现虽然自己教书多年，但不恰当的事情还是时常出现。

和职责的意识。我认为，教育通过文化传承造就人性，培育新人，教育者的职责就在于以其所领悟与感受到的文化智慧与力量去启迪学习者的心智。这一职责与其说“伟大”“神圣”，毋宁说“艰苦”“卓绝”。在艰苦卓绝中一次次战胜困难战胜自我，我感受到了做教师的幸福，自我发展的快乐，自我实现的骄傲，我的人生价值得到了充分的实现。

专业自觉

教师的专业自觉，是自觉把专业活动当作研究对象、理性审视自身的专业水平与专业实践活动。教师的专业水平，不仅表现在技能、能力与智慧，而且涉及教师的内心世界，关系教师的心灵和精神。

中学语文教育，最关乎人生品质的学科。过去人们只注重做“形而上”的大讨论，用空洞的理论代替具体的实践，不愿意做“形而下”的学生研究课程研究课堂研究，致使语文教学陷于困境，受人诟病是各学科中最多的。作为语文教师，我深感自己的失责失职，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基础上，进一步训练技能培养能力丰富智慧。

自我反思

反思要求从自身出发理解对象、理解自己。只有这样，教师才会主动地把专业活动当作一项思考的任务，不仅仅是谋生获取薪水的工作。教师能从反思中感受快乐、主动地参与变革专业活动，从这一点上说，教师能够进行自我反思，显示着职业认同提升到一个更高的层次。

本学期为了审视自己的课堂效果，我用录音笔将上课全过程录音，课后反复自听，寻找缺点不足。我发现，虽然教学多年，但是不当之处还是经常出现，对学生的关照，对教学内容的把握，对自己的了解，都可以做到更恰当。

自我更新

教师具有较强的自我专业发展意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，激励自我更新，通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自我专业发展和自我更新的目的。

现在，我的教学研究内容确定为“中学语文阅读和写作课程的开发与整理”，目标是编写一套阅读和写作的教学和学习资料，类似教材。希望得到学校和教研组的支持援助。

自觉坚持

专业发展不是一蹴而就的事业，要求教师拥有正确教育观念、职业观念，不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向，有意识地自我规划以谋求最大限度的自我发展，并成为教师日常专业活动的一部分，随着个人实践知识进一步拓展，社会生活经验更加丰富，变得更加自信和从容，形成具有个人特征的知识结构，同时能保持一种开放的心态，接纳新的教育思想和观念，并同先进教育理论建立起自觉的关联。本学期我密切关注教育领域的新成果，认真研读各个流派的专家学者的论著，并注重其他国家母语教学的理论和实践的动向，吸取精华为我所用。

一年来我在思索自己的存在，仔细感受教育的意义，培养独立自由的人格，希望成为创造美好教学生活的真正主人。

以上总结有些部分还处于思考阶段，是今后的努力方向，记录在此，激励自己。

9.如何提高专业知识和专业技能

一、加强员工培训，必须正确认识企业当前存在的突出问题企业对人才的需求越来越高，同样对员工培训的要求也越来越高，但从目前来看，员工培训工作尚有很多不到位的地方。

一是员工自身学习意识不强。由于员工知识结构和文化结构不合理，部分员工文化水平偏低，缺乏理论水平，实际操作能力依靠多年的工作经验，理论学习困难很大，同时由于观念滞后，不善于学习，部分员工产生学习无用的思想，个别员工不会、不懂、也不学，甚至还不问。

二是发展潜力不足。部分员工在新技术、新设备面前表现出明显的不适应，在实现现代知识与技能高度一体化的进程中困难重重。

三是个别部门缺乏长远眼光，培训工作开展不实，缺乏长期性。表现在只顾眼前利益，没有长远打算，在抓员工教育方面存在学而不真、考而不实、考核不严的现象，学习培训时紧时松，缺乏监管。

四是培训师资力量短缺，培训能力不足，致使培训质量不佳。公司缺少内部专职培训师，大部分参与授课的培训师都是从各部门临时委派担任，因此专业水平参差不齐，部分培训师因受时间和经历的限制，自身业务素质和教学管理存在一定的局限性，专业技术达不到全面、精通，影响培训质量。

二、加强员工培训，必须建立完善的培训机制培养优秀的人才队伍，一个企业要有良好的培训机制。完善培训机制运作，是提高员工素质的重要推动力。

加强员工培训，我们要建立健全企业的培训机制，以此提高员工队伍素质的动力与活力。1、企业领导必须重视，树立长远的培训观念。

搞好员工培训工作，首先需要公司领导站在企业生存发展的高度上，从思想上高度重视，充分认识到加强员工培训的重要意义。当前，海红公司正处在实施易地技改，实现建设较高水平的现代化卷烟企业，实现跨越式发展战略目标的重要阶段。

随着企业的发展，行业形势日新月异地不断变化，目前员工的技术技能、专业知识将不能满足公司建设现代化卷烟企业的需要，广大员工的知识必须得到不断地更新、充实，才能真正使企业得到又好又快的长期发展。因此，企业领导应把目光放远一点，树立起长远培训观念，真正从认识上统一，从行动上支持，把员工培训作为提高企业核心竞争力的大事列入工作日程，制订长期的培训目标、计划，建立完善的长效机制，使员工培训工作真正达到良好的效果，促进企业发展。

2、加强培训管理，建立激励机制。企业的竞争与发展最终是人才的竞争，坚持“以人为本”的思想，培训优秀人才是企业发展的关键。

对于企业来说，不重视员工的培训就是不重视企业的发展，对于员工个人来说，不加强培训与学习，就不能提高自身水平。因此，企业应建立员工培训中心，实行统一管理。

把员工的培训工作根据不同类型、不同层次人才特点，确定不同的目标任务，做到员工培训有人抓、有人管，不断完善员工的培训体系。制定相应的培训激励机制，采取精神激励与物质激励相结合的办法，激发员工对参加培训，促进个人提高的积极性。

3、加强培训管理，建立长效考核机制。定期对各类专业技术、技能人员进行考核，以考核的成绩纳入他们的绩效考核中，与收入直接挂勾，促使他们树立“学习工作化、工作学习化”的理念，最大限度地调动各类技术人员的学习积极性，以求达到提高他们的技术水平。

4、加大培训投入，建立约束机制。搞好员工培训工作，必须加大资金的投入，公司应把员工每年的培训投入费用列入预算计划，建立和完善一套约束措施和培训制度，这套制度包括岗前培训制度、培训考核评价制度、培训奖惩制度等，将员工的考核、上岗、奖励等与培训结合起来，做到不经培训不上岗、不经培训不任职等，防止出现“闲者多训、忙者少训、优者不训”的现象。

三、加强员工培训，必须科学确定培训内容培训内容是否科学合理，将直接影响到员工培训的质量与效果，培训的内容出现失误，达不到理想的效果，就会造成时间与资金的浪费。因此，对于员工的培训，要根据员工技术技能、专业知识的不同需求，着眼于企业的生产经营和企业的长远发展目标，真正培养出德才兼备的各类人才。

1、要以提高员工综合素质为内容进行培训。员工的综合素质的高低是决定着员工能否干好工作的保证，因此在确定培训内容上，应重点教育培养员工的敬业精神、团队精神、吃苦耐劳精神、培养员工对企业的忠诚度。

2、对员工的培训内容要有针对性。员工的技术技能、专业知识有高有低，因此在确定员工培训内容时，要针对员工的技术技能高低，专业知识的不同，分类别、分档次对员工进行针对性较强的培训，以达到良好的培训效果，切忌出现一锅烩的现象。

3、对员工的培训内容要有前瞻性。要通过预测企业未来的发展需求，企业未来生产经营对各类专业人才的需要，进行超前培训与人才开发，重点培训一些实用的人才，为企业未来的发展进行人力资源储备，以更好地适应企业的长远发展。

4、加快培养复合型人才步伐。随着行业形势的不断变化，企业的不断进步，企业对人才素质的要求已由原先的专业单一型向复合型转变。

因此，企业要加快培养复合型人才步伐，重点培养一批一岗多用、一机。