成人木工培训教案，成人木工培训教案模板

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25年教龄的杭州大学副教授改行做快递员，是老师的课太无聊还是学生太不上进？

原本认为是教师的问题，后来务实的去思考，忽觉得：梨子的味道，不可以推测来判断，要想知道梨子的味道，该是自己亲口去品尝。

学生课堂打瞌睡，自有他打瞌睡的道理。学界资深的付教授改行快递，也自有他改行的道理。人各有志，岂是他人以幻想去定夺。

我们只是猜测，学生睡觉或许是预测了学业与就业的碰橦；教师的转行或许是明知课堂的喋喋不休、甚而口干舌燥，全是自作多情，最终全都是彻头彻尾的占用公益的奉禄而做的全是无用功！日复一日，或感厌倦，或生愧意，进而自我质疑，含泪放弃。

无论怎样，我们不可盲目指责学生，理当体谅为育人倾尽半生心血的可敬的大学付教授。若要反思，该细品一下有关学校的办学理念和办校的内外衔接及善后的宏观体制。若常态化的教师和尚撞钟般的机械化无效性的唱念做打似的演讲，学生漫无目的般课堂装模做样伴着教师的言讲催眠旋律而呼呼大睡，总不是上策。

谢谢邀请。说实话，这样的新闻不太能掀起我内心的波澜，只能是一笑而过吧。

其一，现在是知识社会，副教授转行做快递绝对是个别行为。对他本人来说，辞职做快递更像是出家为僧或是归隐田园，不过是换一种活法，做一次修行，求精神上的解脱罢了，绝不可能代表芸芸众生。反正我是不会做这样的选择。

其二，当老师很枯燥吗？真的是学生不学、教师无聊吗？大学教育真的堕落到这种地步了吗？肯定没有。即便有，大学生们总强于智障儿童吧，那不知特殊学校的老师是如何坚持下来的？所以说同样的事情，不同的人看有不同的结论，消极的人选择逃避，而积极的人选择面对和改变。

其三，送快递比当教师有意思吗？更有社会价值吗？并不见得吧。等做上几年快递，过上几年日复一日、平淡如水的生活后，不知道他又会做何感想。

总之，副教授做快递并不是不可以，关键是为什么而做，我认为这位副教授的出发点并没有代表性。不过，也希望他能在新生活中发现自己新的价值，至少活出自己满意的样子。

25年教龄的杭州大学副教授改行做快递员，是老师的课太无聊，还是学生太不上进？

教龄25年的大学副教授，和快递员，无论如何人们也不会把二者联系起来。但现在着实是在一个人身上出现了。为什么呢？据当事教授说，学生上课睡倒一大片，感觉教学生没有成就感。怎么去看待这件事情呢？

每个人都有选择自己职业的自由。

有人说已经在大学教书教了25年了，而且现在已经是副教授了，干嘛要辞职呢？辞职不说，为什么要去干普通人都能干的快递员的工作呢？很多人都觉得不可思议。

每个人都有选择自己职业的自由，自己想干什么工作，只要不违法，就可以去做什么工作，关键是自己内心真的想去做，去做了自己不后悔，而且可能会有成就感。

更需要我们关心的是很多大学生，为什么上了大学后，不思进取了？

1. 是不是因为上大学没人管了？很多学生，从小学、初中、高中父母老师一直在抓他们的学习，做不完的题，写完的作业，学不完的辅导班。而到大学之后父母不在身边了，老师也不会对学生有特别严的要求，于是很多学生就懒散了，对待学习也不那么认真了。
2. 大学毕业的要求是不是太低了？相对于我们的高考，如果分数没有达到考试的分数线，是进不了大学的。但大学毕业的时候则没有太过严厉的要求。有人说我国的大学教育是严进松出，而国外的则是松进严出。
3. 是初中、高中的学习耗费了学生太多的精力吗？有人持一种观点说一个人的精力是有限度的，如果在上小学、初中、高中的时候过度使用，那么在上大学的时候精力就几乎被用完了，上大学就没有精力再去学习了。

我国每年都会毕业好几百万的大学生、几十万的研究生、博士生，但为什么我国取得诺贝尔奖的人会那么少？是因为学生的原因吗？还是因为教育制度的原因呢？

到此，以上就是小编对于成人木工培训教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于成人木工培训教案的1点解答对大家有用。