专业知识的描述（专业知识的标准时间办法是什么）

1.什么是标准时间

标准时间是指在标准条件下完成一定质量和数量的工作所需的时间。

所谓标准状态条件，是指在标准的生产条件、组织条件和作业环境下，一名合格的工人采用标准的工作程序和方法以及正常的作业速度完成工作量所需的总时间。标准时间由正常工作时间加上一定的松弛时间组成，即：标准时间=正常工作时间+松弛时间。式中，正常运行时间是通过修正观测时间得到的。

事实上，工人不可能完全按照正常工作时间不间断地工作。因此，必须按照正常工作时间的一定比例留出一定的时间，即放松时间。标准时间常用于计划一天的工作量、计算生产能力和生产周期、编制企业计划、平衡生产线、计算人员和设备的需求等。

2.中小学教师专业标准什么时候颁布的

中小学教师专业标准基本内容：《标准》基本内容包括“维度”、“领域”、“基本要求”三个层面，即“三个维度、十四个”领域，六十一条“基本要求”。

“三个维度”是“专业理念和师德”、“专业知识”和“专业能力”；每个维度下设立四到六个领域；在每个领域下，还针对六项基本要求提出了另外三个领域。职业理念和师德（一）专业认识和知识1、贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育法律法规。

2、了解小学教育的意义，热爱小学教育，有职业理想和敬业精神。3、认识小学教师的专业性和独特性，关注自身专业发展。

4、具有良好的职业道德，为他人树立榜样。5、具有团队合作精神，积极开展协作与沟通。

（二）对学生的态度和行为6.关爱学生，关注学生身心健康发展，保障学生生命安全。7、尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一位学生。

不得对学生进行讽刺、挖苦或歧视，不得体罚或变相体罚。8、尊重个体差异，主动理解和满足学生的不同需求。

9、信任学生，积极创造条件，促进学生自主发展。（三）教育教学中的态度和行为10、树立育人理念，德育为先，把学生的知识学习、能力发展和道德修养结合起来，注重学生的全面发展。

11、尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适宜的教育。12、激发学生的求知欲和好奇心，培养学生的学习兴趣和爱好，营造自由探索、创新的氛围。

13、引导学生自主学习、自立自强，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。（四）个人修养和行为14、有爱心、有责任心、有耐心、细心。

15、乐观、热情开朗、平易近人。16、善于自我调节情绪，保持平和的心态。

17、勤于学习，不断进取。18、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

专业知识（五）教育知识19.掌握小学教育的基本原则和主要方法。20、掌握班级集体建设和班级管理的策略和方法。

21、了解小学生身心发展的一般规律和特点。22、了解小学生世界观、人生观、价值观的形成过程及其教育方法。

23、了解小学生思维和创新能力发展的过程和特点。24、了解小学生的文化特征和行为模式。

（六）学科知识25.了解所授学科的知识体系、基本思想和方法。26.掌握所授科目的基础知识、基本原理和技能。

27.了解你所教授的科目与其他科目之间的联系。28.了解所教授科目与社会实践的联系。

（七）学科教学知识29、掌握所教学科的课程标准。30、掌握所教科目开发课程资源的主要方法和策略。

31、了解中学生学习具体学科内容时的认知特点。32、掌握具体学科内容的教学方法和策略。

（八）一般知识33.具有相应的自然科学、人文社会科学知识。34、了解中国教育的基本情况。

35、具有相应的艺术欣赏和表达知识。36.具有适应教育内容、教学方法和手段现代化的信息技术知识。

专业能力（九）教学设计37.科学设计教学目标和教学计划。38、合理利用教学资源和方法，设计教学过程。

39、指导和帮助学生设计个性化的学习计划。（十）教学实施40、创造良好的学习环境和氛围，激发和保护学生的学习兴趣。

41、通过启发、探究、讨论、参与等多种方式有效实施教学。42、有效规范教学过程。

43、激发中学生的独立思考和主动探究，培养学生的创新能力。44、将现代教育技术方法融入教学中。

（十一）班级管理和教育活动45、建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系。46、注重教育活动与学科教学相结合。

47、根据小学生世界观、人生观、价值观特点，组织开展有针对性的德育活动。48、根据小学生身心发展特点，组织开展有利于身心健康发展的教育活动。

49、引导学生理想、心理、学业等方面的发展。50、有效管理和开展班级活动。

51.妥善应对紧急情况。（十二）教育教学评价52.运用评价工具，掌握多种评价方式，多角度、全过程评价学生发展。

53、引导学生进行自我评价。54.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。

（十三）沟通与合作55、理解学生，与学生平等交流。56、与同事合作沟通，分享经验和资源，共同发展。

57、与家长有效沟通与合作，共同促进学生发展。58.协助学生与社会建立良好的合作互助关系。

（十四）反思与发展59、积极收集、分析相关信息，不断反思、改进教育教学。60.针对教育教学的实际需求和问题进行探索研究。

61、制定职业发展计划，不断提高自己的职业素质。