文化跟知识（文化知识和专业知识）

1.辩论赛道德知识比专业知识重要

没有知识，何谈道德：

事实上，科学存在和发展的一个永恒的问题是标准与创新的矛盾。一方面，科学知识的出现必然形成相关的判断是非的标准。另一方面，科学知识的产生过程是一个突破原有标准的过程，因此它不可避免地会受到原有标准的限制或压制。这就需要我们更深刻地反思科学的两大悲剧：一是推行错误标准的后果；二是推行错误标准的后果。二是肆意创新造成的人道主义灾难。聂文涛在基层医院适宜技术培训演讲中表示：从实施糖尿病“限制碳水化合物”膳食标准（约翰罗洛标准）到重新实施“高碳水化合物”标准（如（以北京协和医院标准），无数患者遭受错误的折磨。糖尿病饮食治疗进一步损害健康。医学界如何应对这种情况？这篇演讲引起强烈震撼的是，他提出了一个深刻的科学伦理问题。

塞尔维特被烧死也是缺乏知识的结果。史蒂芬茨威格《异端的权利》原文中的两段：“（卡斯特里奥和加尔文）在这场战争中，存在着一个更大、更永恒的生死问题。”每个国家、每个时代、每个有思想的人都有多次不得不确定自由与权力之间的界限。因为如果缺乏权力，自由就会堕落为放纵，混乱就会随之而来；另外，除非给予自由，权力就会变成暴政。”这两段话隐藏着以下含义：（1）所有持有异端观点的人都应该得到证明自己权利的证据，或者说，所有反对异端观点的人都必须提供证据；（2）所有持有异端观点的人都需要证明自己是正确的，而不是抱怨社会的不理解。（3）所谓科学发展的意义在于改变人类原有的认识。因此，选择犯错也是一种权利，否则就没有科学探究的合理性。

2.辩论赛：大学生学习人文知识比科学专业知识更重要

用论据来证明你的论点。在比赛开始之前，阅读有关你的论点的信息，将其写下来，并记住找到可以证明的东西。然后你就可以自己去模拟反驳你的论点和论点，然后你就可以支持你的论点和论点了。这样，你就可以发现自己的论点和可能被别人反驳的论点中的弱点，并在比赛前解决这些弱点，从而可以预测未来。而且，这种反驳也是一种技巧，不是短时间内就能学会的。下面是我查到的资料。你可以参考一下，然后自己去找找。能力是基于知识的才能的表现。没有知识，何谈能力？无论是生活还是学习，无论你的能力有多高，如果没有知识铺路，那还是什么都不是。注意区别。知识不等于学历。只要说清楚这一点。知识是全方位的。生活中接触到的一切新事物都可以算作知识。只要掌握了这个道理，大概就不会有问题了。记住对方肯定会用学历来作为论据，所以必须要澄清的是，知识不等于学历，这是完全不同的两个东西。这个论点也可以被强烈反驳。学历证明你获得了某种资格，而这个资格代表你有能力获得了这个资格，而你能力的体现恰恰就是你通过知识获得的东西。知识是能力的基础！在这个世界上，可能确实有很多人没有读过多少书，没有积累足够的知识，但他们通过自己的进取精神和干劲，积累了令人羡慕的财富，获得了令人瞩目的社会地位。然而，他们只是为自己提供满足感和社会价值，或者使与他们相关的少数人受益。但我们知道，引导我们世界发展的永远是那些拥有足够知识积累、对科学有足够理解的人。例如：瓦特使世界进入工业时代；爱迪生将世界带入了电气时代；莱特兄弟让世界的距离变得很短等等。能够影响世界发展的人，总是那些具有伟大智慧和深厚专业知识的人。甚至在其他领域，比如经济领域的知识分子、政治舞台上对世界做出巨大贡献的领袖人物，哲学或人文学科的康德、弗洛伊德，还有苏格拉底、达芬奇等。等等，谁是谁？不是引导世界发展、启发人类智慧的顶尖人物吗？如果没有足够的知识积累和创造力，世界会像我们看到的那样丰富多彩吗？正是他们在各个领域和方向上的杰出成就，为整个世界开辟了足够大的空间（就像一个多边形，这些人和他们关注的领域就是多边形的点，这些点越向外扩展，形成的多边形面积越大，人的表现空间就越大。——不知道这个比喻好不好理解？），让那些所谓的‘有能力’的人有足够的空间来发展自己！即使是我们认为有能力的人，如果没有足够的知识积累，他们的表现空间也太有限，也不会对世界产生影响。

所以，能力只能成就自己，知识才能引导世界！我们可以从几个方面强调知识比能力更重要。其中之一就是我们在初中时就了解到，老师就是讲道、传授知识、解惑的人。难道说能传授“道”就是能力吗？在流通方面，能力的传递是停滞不前的，不现实的，而知识的流通很方便，但能力的传递却完全不现实。打个很简单的比喻，就是蟑螂的头被砍掉了。能活一周，这就是蟑螂的能力，而蟑螂的能力能遗传给我们人类吗？显然不是，但是我们可以从蟑螂的斩首能力中学到很多知识，而传递的本体是知识，而不是能力。其次，从我们日常生活中的惯性思维来看，一般都是在总结知识。我想请问各位辩友，你们听说过吗？我有能力处理吗？当然，还有总结经验的问题。请问辩友，经验是不是一种系统的知识储备？还是一种或几种能力的体现？（这是一个陷阱）如果经验是系统的知识储备，那么我们今天就不需要继续争论了。如果对方认为这是能力的体现，那么好吧，这是能力的体现，也就是说，知识是本体，能力只是外在。如果本体消失了，外表还在吗？显然，另一位辩手仍然站在我们的观点上。其次，俗话是离不开变化的，无论你是先有知识，然后吸收、探索、吸收那些能力，还是先有能力，然后总结成自己的知识，无论你选择哪种方法？作为一种传递，最终的总结始终是知识。从小学到大学，我们都是在吸收知识，而正是通过吸收知识的方式，我们才能获得能力，而对方的辩手如果要嚣张地说，我们从小学到大学，都是在吸收能力，通过吸收能力，我们可以获得知识。我的高中老师让我知道这句话是病态的句子。不知道对方辩手会不会认为这是一个病态的句子。人的能力当然很重要。但知识是能力的基础。有很多人可能非常有能力，但却因为文凭而无法找到好工作。有很多人很有能力，但由于知识的限制，无法充分发挥自己的能力。知识的积累和能力的积累固然重要，但如果非要选择哪个更重要，那当然是知识。有很多很多人，虽然能力不大，但博学多才，可以成为对人类有用的人。比如大的