教师编制小学语文学科专业知识考现代汉语吗（教师编制小学语文学科专业知识考什么）

1.教师招聘考试小学语文专业知识部分，具体内容指哪些，包含教育学、

教师招聘考试小学语文专业知识部分不包括教育学、心理学。

教师招聘考试笔试内容

1、公共基础知识：教育学、心理学、教育政策法规、教材、教学方法、教育理论等占笔试的30%。

2、学科专业知识：测试的是小学语文。内容包括：中学语文知识30%，大学语文30%，小学课程及教学理论40%，占笔试的70%。

教师招聘面试考核的主要内容如下：

1、仪容仪表是指应聘者的体形、相貌、肤色、衣着、行为、精神状态等。国家公务员、教师、公关人员、企业管理人员等职位对仪表仪态要求较高。研究表明，仪容整洁、衣着整齐、举止文明的人，一般行为举止有规矩，注重自律，责任心强。

2、专业知识：了解应聘者专业知识的深度和广度，以及更新后的专业知识是否符合拟聘岗位的要求，作为专业知识笔试的补充。面试在考察专业知识方面更加灵活、深入。提出的问题也更接近空缺职位对专业知识的需求。

3.工作经验一般是根据查看候选人的简历或工作登记表并询问相关问题来获得的。询问候选人的背景和过去的工作，以补充和确认他们的实践经验。通过对工作经历和实践经历的了解，还可以考察应聘者的责任感、主动性、思维能力、口头表达能力和应对问题的能力。事情的合理性等

4、口语表达能力：应聘者在面试过程中能否顺利地用语言表达自己的想法、意见、意见或建议。考试的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音高等。

5、综合分析能力在面试中，考生能否通过分析抓住考官所提问题的实质，推理是否透彻、全面、清晰。

6、反应能力和适应能力主要取决于考生是否准确理解考官提出的问题，以及回答的速度和准确程度。对意外问题的回答是否得体、得体。对突发事件的处理是否恰当、得当等。

7、人际交往能力面试时，通过询问应聘者经常参加哪些社团活动、喜欢与什么类型的人打交道、扮演什么角色，可以了解应聘者的人际交往倾向以及如何与人相处。各种社交场合。技能。

8、自控能力和情绪稳定自控能力对于国家公务员和许多其他类型的工作人员（如企业管理人员）尤为重要。一方面，遇到上级批评指责、工作压力、个人利益受到影响时，要能够克制、宽容、理性，不因情绪波动而影响工作；另一方面，工作上必须有耐心、顽强。

9、工作态度：首先是了解候选人对以往学习和工作的态度；二是了解候选人对当前所申请职位的态度。过去不认真学习、不认真工作、不关心自己所做的事是好是坏的人，在新的工作岗位上就很难做到勤奋、认真、负责。

10.积极进取的人一般都有职业目标，并积极为之努力。表现在努力做好现有工作，不满足于现状，在工作中经常创新。上进心不高的人，一般安于现状，无所事事，不求功但求过错，对任何事情都没有热情。

2.小学教师语文学科专业知识

第一部分基础知识与阅读1.基本文体知识的记忆（1）表达方法：叙述、描写、抒情、讨论、解释（2）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、重复、转喻、修辞提问、提问、引用、对比常用表达手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物抒志、借古讽今、借物抒人、物中体现道理、用事表达感情，用典故，先（后））抑（先）养后，欲养先抑。

（三）说明文的分类：1、实物说明文、事说明文2、科技说明文、文学说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：1、时间顺序2.空间顺序：注意指示方向的名词3、逻辑顺序：先归纳后划分，从初级到次级、从外到内、从简单到复杂、从这里到那里、从现象到本质等（5）解释方法：列举、比较、举例、类比、分类、解释、定义、制作图表、引用（名言、资料等）两大解释方法：通俗易懂、形象生动（六）语言特点说明文的性质：准确（科学）、生动（有趣）、议论文语言特点：叙述严谨语言特点：生动、生动、准确（7）叙述顺序：叙述、倒叙、插曲（回顾）（8）散文分类：抒情散文与叙事散文(9)散文的特点：形式消散，精神犹存(10)小说的三要素：人物、故事情节、环境(11)小说的结构：开头、发展、高潮、结尾（有时有序言和结尾）（后为结语）（十二）叙述方法：1一般介绍和具体叙述；2、肖像（外貌）描述、行为描述、神态描述、语言描述、心理描述；3.正面描写与侧面对比4.小说中的环境描写：自然环境、社会环境（13）议论文分类：论证、反驳（14）议论文三要素：1.论证：解决“需要证明什么””2.论证：解决“证明什么”3.论证：解决“如何证明”(15)议论文结构1.引言：提出问题2.论文：分析问题3.结论：解决问题(10）6）论证类型：事实论证和逻辑论证（17）常见论证方法：1、最基本的论证方法：陈述事实、说理2、常用的论证方法：举例论证、理据论证、引证论证（如引用故事））是举例论证（若引用名言，则为理论论证）、比较论证、比喻论证、类比论证（常用“相同”、“如此”等词语）（18）常见写作方法及表达技法：联想、想象、象征、比较、对比、衬托、衬托、对比、先抑后扬、以小见大、以物抒志、借物喻、寓言于物、以物喻人描写人，描写事物表达情感，用场景表达情感，场景交融（19）句子在文章结构中的作用：起全文的作用，引发下文，铺垫，铺垫、连接上下（过渡）、前后呼应、首尾呼应、总结全文、突出主题、推动情节发展（20）句子传达意思在表达上作用：渲染气氛、突出人物形象（或人物情感）、突出中心（揭示中心思想）、突出主题（深化中心）（21）评价句子特点的词语：准确、严谨，形象生动，通俗易懂，语言简洁，简洁明了，言简意赅，富有感染力，节奏感强，委婉含蓄，意味深长，发人深省，寓意深刻，引起阅读兴趣，说理透彻，有说服力。

风格：柔和、豪放、灵性、庄严、优美、简洁、繁复、简洁、生动2、现代阅读与答题技巧（一）词语比较（选词填空）1、比较词义，特别是与类似的含义。一定要仔细辨别这两个词的程度。适用范围、情感色彩的差异。2、选择后，应多读几遍相关句子，反复体会。

（二）陈述功能及意义分析题1、句子中使用关联词“虽然……但是……”。这组相关词改变了关系；句子中使用了相关词“不仅……而且……”。这类相关词汇列出了递进关系，都是为了强调后者。2、倒装句的作用：常常是强调介词部分（即移到前面）。例如：“这非常，这对你没有好处”就是强调“这对你没有好处”的程度是“极其”。

又如“我觉得没那么好”这句，明确强调了作者对“雷峰夕照”景区的评价是“没那么好”。3、评价和欣赏一句话：应该从两个方面入手，首先评价写作特点和语言特点，比如用了什么修辞手法和表现手法，语言是否生动或优美，是否对称或准确……然后评价思想内涵，即明确这句话表达了什么观点，给你什么感受、启示、教育……4、分析一句话的意思，也可以从分析关键词入手，重点关注理解特定上下文中关键词的含义。

5、分析说明性段落中的句子时，必须紧紧抓住说明内容、说明对象的特点、说明性语言的特点（准确、生动）。6、分析叙事段落中的句子时，必须紧紧抓住文章所渲染的具体气氛、所表达的感情、人物的特点等。

7、分析议论文段落中的句子时，应密切关注议论文的论点（全文的中心论点，或段落的次论点）和议论文语言的特点。8、重点句主要包括五个方面：点明主题的句；描述、讨论、表达情感的句子；概括全文的句子；连接前后的句子（如互相指称的句子、连接前后的过渡句）；使用各种修辞手法的句子（如隐喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、反讽、疑问、反问句，特别是引用句）。

理解重点句子主要是指能够体会句子所表达的思想感情。如作者的喜怒哀乐、褒贬态度、字里行间流露的思想倾向等。

同时，要了解课文中句子的功能、作用、特点。注明陈述中使用的书写方法：一定要注意名词使用的文体特征和准确性。

（三）题型、常用答题术语和技巧。社会环境描写的主要功能：1、说明作品的历史背景。2、回答必须根据当时当地的情况。

3.2018江西省中小学语文学科教师招聘笔试考什么学科专业知识我是考

以下是江西会昌县刚刚发布的教师招聘考试情况。您可以作为笔试相关规定和说明的参考：

（一）笔试：2018年3月28日上午8点30分开始，面试通过的本科毕业生按学科统一组织参加笔试。笔试内容为教育综合知识（30%）+专业知识（70%）。专业知识为学科高中知识，难度略低于高考。笔试成绩60分（含）以上者为合格。

（2）上述专业知识是指您所应聘的具体职位的专业知识。如果你想成为一名语文老师，你只需要复习和测试语文学科知识即可。

4.教师考编《学科专业知识》如何复习

1.教育基础知识（教育理论与应用）。

根据中学、小学、幼儿园教师岗位的不同要求，分别制定试题。2.学科专业知识（学科知识和教学）。

它分为三个级别。考生根据申请水平和科目选择一科：高中、初中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（以上科目高中、初中相同）初中）、科学、社会（后两科只限报考初中教师的人选）。小学阶段：语文、数学、英语。

教师招聘考试复习材料幼儿园阶段：学前教育。1、教育基础知识。

包括教育学、心理学、教育政策法规等。2.学科专业知识。

包括您所报考的级别对应的科目教学内容、高等师范教育对应的科目内容（包括教材和教学方法）等。确定了您需要准备考试的科目后，开始准备对应的科目材料。

不过还是建议大家报名中公教育的辅导班。您可以到当地中公教育咨询。