谈关于特教教师专业知识的认识（谈关于特教教师专业知识的论文）

1.试论述特殊教育教师应具备哪些专业素质

我国特殊教育一般指狭义的教育，即针对残疾儿童身心发展的教育。如果按照目前国际上流行的特殊教育定义，就是对学习上有“特殊需要”的儿童（包括学习障碍、情绪和情绪障碍，包括阅读障碍、书写障碍、书写困难、计算障碍等）的教育，言语障碍、行为困难、品行问题、沟通困难、心理健康问题、身体疾病等）。事实上，在中国约2亿学龄儿童中，有超过750万有特殊教育需要的儿童。因为前苏联特殊儿童的比例占5-8%；在美国学习有“特殊需要”的学生占总数的8%-12%；英国“特殊教育需要”儿童的检出率为20%；荷兰报告问题儿童患病率为26%；波兰有特殊需要的儿童的比例为30%。如果按照中国10%的发生率计算，我国有“特殊教育需求”的学龄儿童大约有2000万，相当于北京城区人口的两倍。

由于特殊教育毕业生培养对象的特殊性，如果严格按照专业分配，其就业领域会相对狭窄。由于本科毕业生知识面相对有限，一般只能选择到基层教学工作。就这个专业而言，最适合的单位就是各类特殊教育学校。但从目前我国的实际情况来看，各类特殊教育学校数量很少，且大多集中在中等城市以上地区。因此，在一定程度上限制了该专业毕业生的就业范围和选择。然而，这几年，我国开设特殊教育专业的学校较少，招生人数也不多。此外，特殊教育所需的人才具有特定性、不可替代性。所以，总体来说，就业形式还是不错的。

一般来说，该专业的毕业生能够很好地从事教学实践，因为他们在校期间接受了较为系统的专业技能训练和知识教育训练。需要特别指出的是：由于特殊教育对象（身体残疾者）的特殊性，对从事此类工作的人员的要求不仅体现在知识和技能的掌握上，更重要的是，良好品格的要求，耐心和爱心在某种意义上更重要。

由于特殊教育实际上是能够体现一个政府“人道主义”价值的指标，只要有特殊教育学校，各级政府从政策到财政都会给予相当的重视。倾斜。政策方面，学校建设规划、人才引进都有专门规定。

毕业后，您将成为能够独立从事特殊儿童诊断、鉴定、咨询、教育、培训工作的专业人员。

随着社会文明程度的不断提高，对聋哑人、盲童、弱智儿童等“弱势群体”的关注将越来越受到“天才培养”的关注，这预示着特殊教育专业人员将面临更多的挑战。以及更多的社会需求。他们可以在特殊教育中心和学校为特殊儿童提供服务，也可以直接深入每一个特殊儿童的家庭，提供直接有效的干预和指导。他们还可以开发和建立特殊儿童和特殊群体的教育和发展用品市场。使特殊教育服务形式更加规模化、规范化。这将是一个非常有潜力的职业发展市场。

职业偏好、职业忠诚、职业热情是影响特殊教育教师职业认同、职业决策、辞职意愿、职业承诺、工作绩效和教育质量的重要因素。它们是特殊教育教师固有的、深刻的、稳定的、持久的积极心理倾向。它是特殊教育教师克服职业倦怠最有效的武器，从根本上决定了特殊教育教师的职业认知、情感和行为。

成就动机、反思能力、效能感、自我评价是高素质特殊教育教师必须具备的能力。是特殊儿童享受优质特殊教育的保障。它们是特殊教育教师专业努力、自我完善、创造性工作和职业幸福的基础。内在动机因素。

团队合作、沟通能力、理解他人是确保特殊教育教师能够组建专业团队、有效利用资源和人才解决问题、理解和尊重特殊儿童及其家长的重要素质。

专业知识、专业技能、组织管理能力是合格的特殊教育教师胜任特殊教育教师工作所必须具备的基本知识要求。在专业知识方面，特殊教育教师不仅要从历史的角度了解特殊教育理论的流派、观点、发展和学术前沿，还要具有战略性的哲学概括和理论思维能力；不仅要了解特殊教育的专业术语和学术思维，了解各类特殊儿童的发病率，还必须熟悉与特殊儿童相关的各种法律和政策；他们不仅要有广泛的一般学科知识和科学常识，更重要的是要有深厚的特殊教育相关知识。因此，特殊教育教师不仅要具备一般教师应具备的能力，还必须具备制定个性化教育计划、开展行动研究、开展家庭教育和利用社区资源等能力。

正直诚实、坚强意志、稳定情绪等良好的个人内在品质，是特殊教育教师专业成长的基石，是其他胜任特征发展的基础，是特殊教育教师一切认知和行为的重要影响因素。教育教师。

2.如何做好一名特殊教育教师

教育作为人类社会的一种现象，对于促进人类的延续和发展起着非常重要的作用，而我们所从事的特殊教育就是教育中不可或缺的一部分。

它既是提高特殊儿童素质的手段，也是促进基础教育均衡协调发展的必要举措。今天我就根据自己多年来的经验来谈谈如何当一名优秀的特殊教育老师。

1、师德是特殊教育教师素质的灵魂。大家都知道，师德是教师的职业道德。

俗话说：“教学是一份认真的工作！”这句话点明了师德的重要性。道德高尚的教师会用自己的言行来影响学生，潜移默化地感染学生。在传授知识的过程中，他们会教会学生如何

德来要求自己。

关心爱护我的学生，把他们当做自己的孩子，认真做事、踏实做人。二、有踏实的敬业精神这种敬业精神，就是干一行爱一行，要干就要干好，特别是作为教师，更不能误人子弟。

不能让你的学生们说你工作不认真，应付差事，更不能让领导和同事认为你是在敷衍了事，在工作时，要认真、敬业、尽心、上进，不断提高自己的教学水平和专业技能。让学生爱之，同事爱与他交往、领导赞赏。

三、工作上要有一种爱钻研、有进取心、不干落后的精神现在的时代不是老师有一桶水就能满足学生需求的时代，知识更新的比较快，如果不知道更新知识结构，不知道去探索本专业新知识，你教给学生的知识远远不能满足也跟不上社会的需要，作为老师，就会被淘汰。所以，要做到活到老学到老，做研究型学者而不是以前的教书匠。

四、有勇于批评与自我批评的作风，更要有接受别人批评的勇气人无完人，金无足赤，我们在生活中，工作中难免有做错事的时候，或者不足之处，这个时候，无论是谁，只要能提出，认为是合理的，对我们工作和生活有利的，我们要接受，做到有则改之、无则加勉。要真心感谢别人的帮助。

总之，教育是一种无私而又博爱的职业，我们特教教师也一样，它要求每一个教师要真心去爱班上的每一个学生。在不同的情况下充当不同角色，在孩子生活中我们是慈爱的母亲；在孩子耍脾气时需要教育时，我们是严厉的父亲；在孩子玩耍时，我们是孩子最忠实的玩伴。

我们是辛勤的园丁，是果实的播种者。我相信我们每一个特教教师都将会做到爱心、细心、耐心、责任心相结合，做孩子的好榜样，做一名优秀的特教老师。

（杜素英）。