语文新课程标准及专业知识测试答案详解（语文新课程标准及专业知识测试答案解析）

1.2016年6月4日教师招聘考试（小学语文专业）考试真题及答案

小学语文教师专业素质测试题（测试时间：2小时30分钟）1.教育理论与心理学测试题（18分）1.选择题（12分）“学而不思考是浪费”“学而思而不学”的思想首先来自（）。

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》教师的根本任务是（）A.教学B.育人C.教书育人D.领导小学生舆论起主要引导作用的是（）。A.班级领导B.教师C.学生本身D.*****马斯洛需求层次中最高层次的需求是（）A.生理和安全需求B.社交和尊重需求C.求知和审美需求D.自我实现的需要马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。

A.知识和能力B.智力和能力C.体力和智力D.体力和能力王强考试不及格的时候总是说：“考试考得好的人靠的是记忆，并不能证明说他们有能力，只是因为我考得不好并不代表我没有能力，事实上，分数并不重要。”这是（）。

A.合理化B.反向效应C.补偿D.抑制2.写下你最敬佩的两位教育家的名字，以及他们的主要教育思想和名言。（6分）说出主要教育思想和他（她）的教育名言2.《语文课程标准》知识测试题（18分）1.填空题（12分）总体目标语文课程共有()，按照()、()、()三维设计。

（）和（）的统一是语文课程的基本特征。《语文课程标准》要求学生第一学年能背诵（）篇（段）优秀诗词、散文，课外阅读总量不少于（）万字；第二学段学生能背诵（）优秀诗文（）（段），课外阅读总量不少于（）万字；开学第三阶段，学生能背诵（）篇（段）优秀诗词，课外阅读总量不少于（）万字。

2、简答题（6分）语文课程标准的基本概念是什么？新课程中，小学生语文基本识字能力有哪些？3、语文学科知识和基本功试题（65分）一门语言积累（14分）1、请改正成语中使用的错误词语（4分）大词不破（）监狱里吞枣（）为虎作张()深奥()鸦鹊无声()真性情将显露()审时度势()焕然一新()2.古诗词填空(10分)）、大山小，一览无余。（杜甫《望山》）、因为有活水源头。

（朱熹《读书思惟》）、化作春泥护花。（龚自珍《己海杂诗》）写一首表达“友情”的古诗：写一首表达乡愁、怀念的古诗：2读感悟（15分）父亲父亲3天前下午到家了是的，没有人当时他到家了，于是他放下篮子，蹲在门口抽烟。

楼上的张太太以为他瞎了，骂他走开。当我向父亲确认这一点时，他像犯了错的孩子一样紧张地搓着手，眼神游移，嘟哝道：“下次，我一定要穿得更得体一些。”

房子不宽敞，就把父子俩安排在一个房间里：父亲进屋没多久，就听见一巴掌打在他脸上的声音。一打开门，就看到儿子大惊小怪：“你脏了，你脏了，不许亲我，滚出去。”我对儿子使用武力，妻子怒视我。

父亲垂下双手，面无表情地站在一旁。那天深夜，我听到父亲翻来覆去的声音。

第二天早上，妻子用不友好的语气告诉父亲：“茶几上有好烟，还有烟灰缸，不要抽烟叶，不要摇动烟灰，不要碰音响，不要”不要碰燃气灶，不要碰冰箱，不要碰它。”电视……”父亲谦虚地说：“你叫我动，我却动不了。”

中午我们回来时，看到满地都是水。爸爸蹲在地上，拿着手帕，匆匆地拖地。妻子走进卧室，关上了门。

父亲顿时感觉不知所措，好像自己做错了什么一样。下午下着小雨，下班回来没有看到爸爸。

父亲回来时，湿漉漉的头发披在布满皱纹的额头上，松树皮般的双手拿着一个塑料袋。他没有脱鞋就进了屋。妻子哼了一声，又进了卧室。

父亲说：“我去逛街了，不知道怎么买，不知道你缺了什么，所以就想着买这些。”父亲说：“蜂蜜可以治胃病，记住，早晚各喝一勺。”

她是一个用脑子的人。核桃粉滋养她的大脑。孙子胃口不好，又瘦，她就给他买了健脾糕，吃了开胃。父亲终于从口袋里掏出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡、卖猪三年攒下来的。”

我没多大用处。如果您有家人陪伴，则可以使用它。拿去。我明天就回去。有时间就回来看看你母亲的坟墓和你父亲的坟墓。

如果你没有时间回来，爸爸不会责怪你。你们很忙，职场纪律也很严格！”说完，父亲笑着拿出了烟叶，正准备点着，大概是想起了妻子的解释，又把烟放了回去。父亲执意要走。

不管他待了多久，我还是决定叫一辆出租车送他回去。我的父亲从来没有坐过车，他不知道如何打开车门。他双手在车门上摸索着，脸上写满了愤怒。

我向前一步，弯下身子，打开车门，等爸爸上车，然后帮他关上车门。父亲一脸幸福地伸出头说：“儿子，爸爸是村里最幸运的人。”

说完，他抬手擦了擦眼圈，带着天真的笑容看着我。我顿时心情复杂。生活在世间，生活在城市，生活在官场，我在很多人面前弯下腰，为很多人打开过车门，但我从来没有弯下腰，为父亲打开过车门。

我的父亲是农民，我是干部，我的父亲是农民，我是城里人。父亲今生无法再超越我们的高度，但我们的一切都归功于我们现在的基础。父亲为我们弯下了一辈子，受了一辈子苦，照顾了我们一辈子。即使到了老年，他仍不忘为子孙分忧。

但我们呢？给了他这么多的不尊重，光是给他打开车门，就曾经让他心满意足，泪流满面。那弯腰对于父亲来说是一种孝心和良知，对于我来说，则是对他以及世上所有像他这样的父亲的恳求和深情致敬！1、根据上下文和拼音写出中文。

2.初中语文课程标准试题

1、填空题：（共22分，每题2分）1、_______________________是教材编写、教学、考核和考试命题的依据，是国家管理的依据和课程评估。

2.课程目标从知识与能力、过程与方法、__________________三个维度设计。这三个方面是相互渗透、统一的。3、教师在教学过程中应与学生_______________，处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生在实践中提问、调查、探索、学习，促进学生在教师的指导下主动、自主地学习。

4.______________是语文课程的基本特征。5、初中语文教学应养成一定速度的默读习惯。阅读一般现代文本每分钟不应少于________字。

九年义务教育课外阅读总量应在______________万字以上。6、综合学习主要体现在语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的全面发展，_____________，书本学习与实践活动的紧密结合。

7、口语交际教学应培养学生__________________的能力，使学生具备文明、和谐地进行人际交往的素养。8、在初中阅读教学评价中，可以通过考察学生对______________________________的理解程度来评价学生对文学作品的初步欣赏水平。

9、初中生应掌握的短语结构有平行句、形式句、主谓句、____________________、_______________。10.中国心理学家通常将学生的学习分为三类：知识学习、技能学习和__________________学习。

11、蒹葭翠绿，白露如霜。_______________________，_______________________。

2、选择题（共11分，每题1分）（）12、团结合作是教师的基本道德规范之一，其最终目标是_______。A.互相学习，互相帮助B.维护学校荣誉，共同创建文明校风C.关心集体，服从领导D.谦虚谨慎，尊重同志（）13.我国《学习笔记》中说“学而无待，学不到人家”。“依陵祭教”所体现的教学原则是_______。

A.循序渐进的原则B.因材施教的原则C.巩固的原则D.启发的原则()14.教学评价的指导思想应该是_______。A.选拔适合教学的学生B.培养拔尖人才C.优胜劣汰，优胜劣汰D.形成促进学生发展的教学（）15.备课时，教师应按顺序编写的三个教案是_______。

A.课程计划、单元计划、学期计划B.学期计划、单元计划、课程计划C.单元计划、课程计划、学期计划D.学期计划、课程计划、单元计划()16.“正直的人将不遵命而行，身不正则命不从。”孔子这句名言所体现的道德教育方法是_______。A.锻炼法B.榜样法C.培养法D.评价法（）17.整合、统一人格各部分的核心力量是_______。

A.自我认识B.自我体验C.自我调节D.自我意识()18.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的过程是_______。A.先快后慢B.先慢后快C.前后速度相同D.无规律（）19.各动作要素之间协调性差，相互干扰，常造成动作冗余。

这是操作技能形成的________阶段的特征。A。

3.新疆特岗教师考试都考什么内容

第一部分综合知识（各学科考生必修内容）一、考试目的综合知识笔试是根据教师能力和岗位要求进行的基础考试。是参加各学科特岗教师招聘的考生必备内容。

以职业能力考试、民族团结教育课程、新疆地方历史、教育政策法规、时政等为基础，主要考察考生对公共基础知识的掌握程度以及运用知识分析问题、解决实际问题的能力。以及履行教师义务所必需的能力和素质。二、考试形式及试卷结构1、闭卷、笔试。

满分为50分。试卷采用中文题目，所有考生必须用中文作答。

2、内容比例：职业能力测试占20%左右；国内外重大时事政治约占20%（2009年3月至2010年5月）；民族宗教政策约占30%；新疆地方志约占10%；教育政策法规约占20%；3、题型及比例：选择题、判断题约占80%，非选择题约占20%。4、试题难度：简单题与稍难题的比例为8：2。

三、命题基本要求1、严格按照课程标准和考试说明要求的能力水平和内容进行命题。2、命题突出对基础知识的理解和运用，注重对现实生活现象的能力构思和分析判断，在运用知识分析解决问题中体现正确的世界观、人生观、价值观问题。

3、命题重点考察候选人贯彻党和国家民族政策和教育方针的基本素质和能力。第二部分：各科目专业考试须知一、汉语1、考试目的以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准》为依据学校”全面考察考生对中小学教学需要的适应能力。具有汉语言文学基础知识和汉语应用能力。

二、考试范围（一）各阶段内容比例初高中语文知识与能力要求比例为6：4。（二）考试能力要求考试主要考察记忆、理解、分析与综合、表达与应用、欣赏与评价五种能力。这五种能力分别表现为五个层次。

A、记忆：指识别和记忆，是汉语能力的最基本水平。B、理解力：指理解并能够进行简单的解释，是在记忆基础上的更高层次的能力。

C、分析综合：指分析、分析、归纳，是在记忆、理解的基础上进一步提高的一种能力水平。D.表达运用：指语文知识和能力的运用。它是在记忆、理解、分析和综合的基础上发展起来的表达能力水平。

E、鉴赏评价：指对阅读材料的识别、鉴赏和评论。它是在阅读中基于记忆、理解、分析和综合而发展起来的能力水平。A、B、C、D、E五个能力级别中的每一个都可以进行不同难度级别的测试。

（三）考试内容及相应能力水平1、汉语知识和语言表达能力记忆基本汉语知识并掌握一定的语言表达能力。(1)记忆：A记忆现代普通话常用汉字的读音。

认识常用现代汉字的字形（约3500个）。熟记中学课文中涉及的重要作家作品知识。

能够背诵《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》规定的优秀诗词、散文。(2)应用D正确使用常用标点符号。

正确使用常用词语（包括成语及相关词）。识别并纠正语言缺陷（词序不正确、搭配不当、成分不完整、重复繁琐、结构混乱、意义不明确、不合逻辑）。

根据需要正确使用恰当的语言表达，做到简洁、连贯、得体。2、现代文本阅读：能够阅读一般现代文本（叙事文、说明文、议论文）和文学作品。

(1)理解B理解文中重要词语的含义和作用。理解文中重要句子的意义和作用。

(2)分析与综合C根据不同文体把握文章的思想和表达特点。概括内容要点，概括中心意思。

分析总结作者在文章中的观点和态度。（三）鉴赏评价E理解重要句子的丰富含义，欣赏精彩句子的表达力。

欣赏作品形象，了解作品丰富的内涵和艺术魅力。3、古诗词阅读：能够阅读简单的古诗词（主要是课本上的选文）。

（1）理解B理解课文中常见文言实词、虚词的含义或用法（常见文言虚词：和、和、胡、乃、气、和、若、所、为、言、ye、原因、与、然后、谁、它）。了解与现代汉语不同的句型和用法（判断句、被动句、宾语介词、成分省略、词性变位）。

理解并翻译课文中的句子。（2）分析与综合C概括内容要点，概括中心意思。

分析、总结文章中作者的观点和态度。(3)欣赏与评价E欣赏文学作品中的形象、语言和表现技巧。

评价文章的思想内容和作者的观点和态度。4.写作D能够根据日常需要写记叙文、议论文、说明文、日常实践文。

（一）符合题意和文体要求，感情真切，思想健康，内容充实，重点明确。（二）结构合理，层次清晰，语言流畅。

（三）能用正楷或楷书书写，字迹正确，格式规范，标点符号正确。三、考试形式及试卷结构1、考试形式：闭卷、笔试。

试卷满分150分（其中综合部分50分）；测试时间为150分钟。试卷的问卷和答题纸是分开的。

2、试卷结构：试卷第一部分为综合部分，满分50分（包括职业能力测试、时政政治、民族宗教政策、新疆地方历史和教育政策法规）；第二部分为学科专业知识100分。学科专业知识包括：（1）汉语知识和语言表达，约28分。

（2）现代文本阅读，约20分钟。（3）古诗词朗读，约17分钟。

（4）写作，约35分钟。3、学科专业知识试卷题型及比例：选择题占30%左右；填空题、简答题、翻译题、写作等题型约占70%。

4、试卷难度比例：试卷中简单题、稍难题、较难题的比例为7：2：1；其中，初中知识考试难度与中考相同；高中知识考试的难度略高于高考水平。5.命题依据。