初中体育教学专业知识有哪些（初中体育教学专业知识点总结）

1.初中体育课教哪些内容

中学体育基本内容：1、掌握体育基本知识和一些典型、规范的运动技术。

2、了解和掌握体育健身、体育娱乐、体育竞赛、体育欣赏的基本知识和方法。3、增强身体素质。

4、熟练掌握2-3项运动技术，培养和发展运动特长。5、通过体育培养学生的意志力、创造力、竞争力和善良性。

6、培养终身运动意识、兴趣、习惯、能力，初步奠定终身运动的基础。体育教学的拓展：前几天，我看到一位老师发的一篇关于如何进行室内体育教学的博文。我非常佩服。这是一个小型运动会，很有创意。

今天也是一个下雨天。我该如何到达那里？我使用视频正念教学。我们知道，户外体育课少不了老师的演示和讲解，这占用了课堂上一定的时间，这段时间的教学是必要的。如果先用室内视频授课，等到天气放晴再去室外上课，可以节省时间。是否可以边教边示范，只是提醒一下，然后组织学生练习，然后再指导教学呢？经过前段时间对三年级学生竹竿舞的练习教学，完全可行，效果也很好。这有点相当于先练后教的教学模式。

因此，今天结合最近的跳绳教学计划，我利用网络搜索了有关跳绳的视频，使用U盘复制带到课堂上，并使用白板教学仪在室内进行了跳绳的教学。

2.初中体育课教什么

刚进初中的时候，体育老师先教我们学校要求的广播体操，然后我们就自由活动了。

学完广播体操，就像你说的，我们先做热身运动（一共有九个步骤：头动、肩动、扩胸动作、身体旋转动作、腹背动作、弓步压腿、踏步））压腿、膝关节运动、腕踝关节运动1、头部运动。1拍，低头，2拍，抬头，3拍，头向左倾斜，4拍，头向右倾斜。

5到8，绕头部两圈，做扩胸练习。在第1和第2拍中，双手握拳于胸前并向外弯曲。在第34拍中，手臂伸直并向外伸展。在节拍56中，节拍12与节拍78相同。在节拍34中，节拍3相同。

手臂运动。第12拍时，左手向上举起，右手向下向后振动。在第34个镜头中，将右臂向上，左臂向下。

身体旋转运动。你可以张开双腿站着。

将双手平放在胸前，左右转动，或者也可以转动身体，高举五分。冲洗腰部。

也就是腰围。双手举起，腰部向上，由前至左，后至后，右至前，以腰部为轴，绕圈摆动六次。

弓步压腿。七。

测压腿八。踝关节、腕关节动作）然后教我们一些标准动作如跑、跳远、跳高、立定跳远等，或者教我们一些打排球、篮球等的简单动作和规则。至于决赛游戏时，我记得玩“贴膏药”，或者一些小比赛，更多的是自由活动，一堂课就结束了。

看完我的回答记得采纳哦。

3.体育教师的基本专业知识与能力应包括哪些方面

1、思想品德高尚。

作为新形势下的体育教师，首先应该具备高尚的思想道德素质。一方面，体育教师的道德品质将成为学生学习和模仿的榜样。教师的敬业精神、责任心乃至言行举止都会对学生良好道德品质的培养起到潜移默化的作用。

另一方面，教师的优秀品格会受到学生的钦佩和模仿，学生往往会把对教师的尊敬和热爱转化为对所教科目的热爱。

教师高尚的道德修养和愉悦的人格，如民主、公平、谦逊、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊重他人、良好的与他人合作精神等，都是教师应具备的基本素质。

师生在体育活动中相互认识、熟悉、亲近，进而发展成为朋友、伙伴。只有在这种特定的环境下，才能保证体育教学和教学活动的正常进行。

2、知识结构合理。

体育教师是体育科学知识、基本技能和技术的传授者。一名合格的体育教师应该是一个体育知识的宝库、一本活的体育教科书。

这就要求体育教师具有合理的知识结构，包括广泛的体育知识和熟练扎实的基本技能，以及相邻学科的基础理论知识。

也就是说，要做到“一专多能”，即在拥有深厚的体育专业知识的同时，还必须具备一定的其他学科知识。

首先，掌握深厚的专业知识是体育教师的基本素质。一方面，在最短的时间内向学生传授体育的基础知识、基本技术、基本技能，使学生成为德、智、体全面发展的人才。

另一方面，由于教师专业知识主要用于转换和迁移，因此要求教师专业知识系统化、准确化。

教学必须深刻理解体育教育的全部内容和理论基础，认真钻研业务，勇于创新，追求卓越，掌握体育学科的最新研究动态，不断提高自己的专业水平。

其次，一个人必须具有广泛的多学科知识。

3、强大的能力结构。

（一）教学能力：教学能力是指通过有效手段，充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，完成体育教学的能力。

（2）科学研究探索创新能力：教学无研究则浅，研究无教学则空。教学与科研是对立统一。

(3)组织管理能力：体育教师应具备良好的教材组织能力、教学方法能力和教学管理能力。教材组织能力是指教师根据教学大纲要求和学生的基本现状和条件，选择或增减教材内容的能力。

体育教师的管理能力必须具备以下四点：

一是要有良好的职业道德，始终把德育放在第一位。

二是遵循普遍教学规律，认真学习各基础学科的教育理论，掌握本学科的教育特点，灵活运用现代教育理念。

三是具有敏锐的观察力和远见，能够掌控课堂全局，游刃有余地应对各种突发事件，顺利完成教学工作。

四是合理运用评价反馈机制。