语文教师岗位专业知识考什么（语文教师岗位专业知识有哪些内容）

1.什么是教师岗位专业知识

教师应具备的知识结构分为三个方面：

一是本体知识，主要指学科专业知识（即学科基础知识和基本技能）。例如，对于政治教师来说，马克思主义理论是一门学科专业知识的要求。要求科学教师掌握辩证思维方法。对于英语教师来说，必须掌握英语相关知识；

二是文化知识，是指与教育相关的综合知识。例如教育学、心理学、教学心理学、教育法规等；

三是条件知识，即教育科学知识，即如何教书育人的知识。主要包括导入技巧、语言技巧、解释技巧、提问技巧、演示技巧、板书技巧、变化技巧、强化技巧、课堂控制技巧、结束技巧等十项教学基本技能。

2.山东小学语文教师岗位的笔试内容专业知识基础知识教材教法都是什

您好！山东省每个城市的情况都不一样。

一般来说，岗位笔试的内容分为公共基础知识（不含综合写作）和教学基础知识两部分，分别占整个考试成绩的30%和70%。教学基础知识主要包括相应学科的专业骨干知识、教育学、心理学、师德以及学科教材和教学方法等，并按照语文等14个学科划分为命题。

笔试采用百分制来计算考生的成绩。为保证新录用人员的基本素质，笔试设定最低合格分数线，由市招考主管部门根据报考人数和考试成绩确定。

笔试成绩在网上公布。公共基础知识占20%，测试内容包括：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《实施细则》中华人民共和国义务教育法》。

专业知识占80%。考查：小学语文、数学、思想品德综合教师。主要考查小学教育学、教育心理学以及小学语文、数学、思想品德学科教材和教学方法，并兼顾中学语文、数学学科专业知识。

3.中学语文教师招聘学科专业知识怎么复习

1.教育基础知识（教育理论与应用）。

根据中学、小学、幼儿园教师岗位的不同要求，分别制定试题。2.学科专业知识（学科知识和教学）。

共设三个级别，考生可根据申请级别和学科选择一科：高中、初中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（以上科目高中和初中一样）、科学、社会（后两个科目只有报考初中教师的人才可以选）。小学阶段：语文、数学、英语。

教师招聘考试复习材料幼儿园阶段：学前教育。1、教育基础知识。

包括教育学、心理学、教育政策法规等。2.学科专业知识。

包括您所报考的级别对应的科目教学内容、高等师范教育对应的科目内容（包括教材和教学方法）等。确定了您需要准备考试的科目后，开始准备对应的科目材料。

不过还是建议大家报名中公教育的辅导班。您可以到当地中公教育咨询。

4.小学教师语文学科专业知识

第一部分基础知识与阅读1.基本文体知识的记忆（1）表达方法：叙述、描写、抒情、讨论、解释（2）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、重复、转喻、修辞提问、提问、引用、对比常用表达手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物抒志、借古讽今、借物抒人、物中体现道理、用事表达感情，用典故，先（后））抑（先）养后，欲养先抑。

（三）说明文的分类：1、实物说明文、事说明文2、科技说明文、文学说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：1、时间顺序2.空间顺序：注意指示方向的名词3、逻辑顺序：先归纳后划分，从初级到次级、从外到内、从简单到复杂、从这里到那里、从现象到本质等（5）解释方法：列举、比较、举例、类比、分类、解释、定义、制作图表、引用（名言、资料等）两大解释方法：通俗易懂、形象生动（六）语言特点说明文的性质：准确（科学）、生动（有趣）、议论文语言特点：叙述严谨语言特点：生动、生动、准确（7）叙述顺序：叙述、倒叙、插曲（回顾）（8）散文分类：抒情散文与叙事散文(9)散文的特点：形式消散，精神犹存(10)小说的三要素：人物、故事情节、环境(11)小说的结构：开头、发展、高潮、结尾（有时有序言和结尾）（后为结语）（十二）叙述方法：1一般介绍和具体叙述；2、肖像（外貌）描述、行为描述、神态描述、语言描述、心理描述；3.正面描写与侧面对比4.小说中的环境描写：自然环境、社会环境（13）议论文分类：论证、反驳（14）议论文三要素：1.论证：解决“需要证明什么””2.论证：解决“证明什么”3.论证：解决“如何证明”(15)议论文结构1.引言：提出问题2.论文：分析问题3.结论：解决问题(10）6）论证类型：事实论证和逻辑论证（17）常见论证方法：1、最基本的论证方法：陈述事实、说理2、常用的论证方法：举例论证、理据论证、引证论证（如引用故事））是举例论证（若引用名言，则为理论论证）、比较论证、比喻论证、类比论证（常用“相同”、“如此”等词语）（18）常见写作方法及表达技法：联想、想象、象征、比较、对比、衬托、衬托、对比、先抑后扬、以小见大、以物抒志、借物喻、寓言于物、以物喻人描写人，描写事物表达情感，用场景表达情感，场景交融（19）句子在文章结构中的作用：起全文的作用，引发下文，铺垫，铺垫、连接上下（过渡）、前后呼应、首尾呼应、总结全文、突出主题、推动情节发展（20）句子传达意思在表达上作用：渲染气氛、突出人物形象（或人物情感）、突出中心（揭示中心思想）、突出主题（深化中心）（21）评价句子特点的词语：准确、严谨，形象生动，通俗易懂，语言简洁，简洁明了，言简意赅，富有感染力，节奏感强，委婉含蓄，意味深长，发人深省，寓意深刻，引起阅读兴趣，说理透彻，有说服力。

风格：柔和、豪放、灵性、庄严、优美、简洁、繁复、简洁、生动2、现代阅读与答题技巧（一）词语比较（选词填空）1、比较词义，特别是与类似的含义。一定要仔细辨别这两个词的程度。适用范围、情感色彩的差异。2、选择后，应多读几遍相关句子，反复体会。

（二）陈述功能及意义分析题1、句子中使用关联词“虽然……但是……”。这组相关词改变了关系；句子中使用了相关词“不仅……而且……”。这类相关词汇列出了递进关系，都是为了强调后者。2、倒装句的作用：常常是强调介词部分（即移到前面）。例如：“这非常，这对你没有好处”就是强调“这对你没有好处”的程度是“极其”。

又如“我觉得没那么好”这句，明确强调了作者对“雷峰夕照”景区的评价是“没那么好”。3、评价和欣赏一句话：应该从两个方面入手，首先评价写作特点和语言特点，比如用了什么修辞手法和表现手法，语言是否生动或优美，是否对称或准确……然后评价思想内涵，即明确这句话表达了什么观点，给你什么感受、启示、教育……4、分析一句话的意思，也可以从分析关键词入手，重点关注理解特定上下文中关键词的含义。

5、分析说明性段落中的句子时，必须紧紧抓住说明内容、说明对象的特点、说明性语言的特点（准确、生动）。6、分析叙事段落中的句子时，必须紧紧抓住文章所渲染的具体气氛、所表达的感情、人物的特点等。

7、分析议论文段落中的句子时，应密切关注议论文的论点（全文的中心论点，或段落的次论点）和议论文语言的特点。8、重点句主要包括五个方面：点明主题的句；描述、讨论、表达情感的句子；概括全文的句子；连接前后的句子（如互相指称的句子、连接前后的过渡句）；使用各种修辞手法的句子（如隐喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、反讽、疑问、反问句，特别是引用句）。

理解重点句子主要是指能够体会句子所表达的思想感情。如作者的喜怒哀乐、褒贬态度、字里行间流露的思想倾向等。

同时，要了解课文中句子的功能、作用、特点。注明陈述中使用的书写方法：一定要注意名词使用的文体特征和准确性。

（三）题型、常用答题术语和技巧。社会环境描写的主要功能：1、说明作品的历史背景。2、回答必须根据当时当地的情况。