大学生物学科专业知识点汇总（大学生物学科专业知识点总结）

1.大学生物专业基础知识总结

一、必修教材简介1、生物体有共同的物质基础和结构基础。

2.从结构上看，除病毒外，生物体都是由细胞组成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3、新陈代谢是活细胞内一切化学变化的总称，是生物体一切生命活动的基础。4.生物体具有反应能力，能够适应周围环境。

5、一切生物体都有生长、发育和繁殖的现象。6、生物遗传和变异的特点使各物种保持基本稳定并不断进化。

7、生物体能适应一定的环境，也能影响环境。第一章生命的物质基础8.构成生物体的化学元素可以在无机自然界中找到。没有任何化学元素是生物世界所独有的。这一事实表明生物世界和非生物世界是统一的。

9.组成生物体的化学元素的含量在生物体和无机物之间有很大不同。这一事实表明，生命世界和非生命世界之间仍然存在差异。10、各种生物体的一切生命活动都不能脱离水。

11、糖是生物体的重要组成部分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。12、脂质包括脂肪、脂类和甾醇等。这些物质普遍存在于生物体中。

13、蛋白质是细胞内重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。14、核酸是所有生物体的遗传物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中发挥着极其重要的作用。

15、组成生物体的任何化合物都不能单独完成某种生命活动。只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞是这些物质最基本的结构形式。

第二章生命的基本单位——细胞16.活细胞内的各种代谢活动与细胞膜的结构和功能密切相关。细胞膜具有一定流动性的结构特征和选择透过性的功能特征。

17.细胞壁支持和保护植物细胞。18、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件。

19.线粒体是活细胞中有氧呼吸的主要场所。20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

21、内质网与蛋白质、脂质和糖的合成有关，也是蛋白质等的转运通道。22、核糖体是细胞内合成蛋白质的地方。

23、细胞内的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是加工和运输蛋白质；当植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。24.染色质和染色体是同一物质在不同时间在细胞中的两种形式。

25、细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。26、组成细胞的结构各部分并不是相互孤立的，而是相互紧密联系、相互协调的。细胞是一个有机的统一整体。细胞只有保持完整性，才能正常完成各种生命活动。

27.细胞通过分裂增殖。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。28、细胞有丝分裂的重要意义（特征）是复制后将亲代细胞的染色体准确、均匀地分配到两个子细胞中，从而维持生物体亲代与子代之间遗传性状的稳定性，有利于到有机体。遗传意义。

29.细胞分化是生物体一生中发生的持续变化，但在胚胎期达到最大。30、高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植物的能力，即保持细胞全能性。

第三章生物的新陈代谢31、新陈代谢是生物最基本的特征，也是生物与非生物最本质的区别。32.酶是活细胞产生的一类有机物，具有生物催化作用。其中大部分是蛋白质，少数是RNA。

33、酶的催化作用高效、专一；并需要适当的温度、pH值等条件。34.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

35.光合作用是指绿色植物利用光能通过叶绿体将二氧化碳和水转化为储存能量并释放氧气的有机物的过程。光合作用过程中释放的所有氧气都来自水。

36、渗透的发生必须满足两个条件：一是有半透膜，二是半透膜两侧的溶液存在浓度差。37、植物根系成熟区表皮细胞对矿质元素的吸收和渗透水的吸收是两个相对独立的过程。

38、碳水化合物、脂类和蛋白质可以相互转化，而且它们是有条件的、相互制约的。39、高等多细胞动物的体细胞只能通过内部环境与外部环境进行物质交换。

40、正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，称为体内平衡。体内平衡是机体进行正常生命活动的必要条件。

41、对于生物体来说，呼吸的生理意义体现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其他化合物的合成提供原料。第四章生命活动的调节42.向光性实验发现，接受光刺激的部分在胚芽鞘的顶端，向光弯曲的部分是顶端以下的一段。

43.生长素对植物生长的影响往往是双重的。这与生长素的浓度和植物器官的类型有关。

一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。44.未授粉番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头

些都是要探求的问题。

飞禽走兽，蠢动生灵，从生物体的分子、细胞、组织、器官、生物体、种群到生态系统，都是生物科学的研究对象。这里所说的生物科学是多门生物学科的总称，包罗万象，与人的关系极为密切，比如基因改良过的品种，是解决粮食匮乏的良方；生物制药和组织工程技术，是健康的保障；国家生态环境的改善，要求教于生态学家。

生物科学偏重于理科，要求学习者对它有很强的兴趣和动手能力。授课的内容课程涉及的内容非常广泛，实验也非常多生物科学一般包括生物化学、生物物理、植物学、微生物学、细胞生物学、生态学、分子生物学、生物技术等多种专业。

很大一部分课程是各专业都有的，如无机有机化学、物理化学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学等，以及相应的实验课程，不同专业有自己的专业课程。最后一年一般用来做毕业论文，选择不同的课题，充分发挥自己的独立研究能力。

生物工程技术主要研究基因工程、遗传工程、蛋白质工程、酶工程、细胞工程和发酵工程的理论及其在工、医、农、环境保护等部门中的开发和应用，如研究改变遗传因子组合，生产出有强抗病性的小麦；利用微生物的作用发酵香蕉，制作甜酒；还有大家熟知的克隆羊多利，就是由生物工程技术创造的；根据国际植物基因工程发展的新趋势，还可以利用转基因植物生产各种蛋白类药物，吃了这类含药物基因的食物，就可以起到治病防病的作用，等等。要求学习者有一定的生物、化学和物理基础。

授课的内容基础与应用并重，实验课很多生物工程技术专业主要进行基因工程、遗传工程、微生物技术以及现代生物化学分析分离技术为主的教学。除了一般生物学课程外，主要专业课有：分子生物学、基因工程原理、遗传工程学、酶工程、发酵工程、现代生物化学及分子生物学实验技术、现代微生物实验技术、计算机应用、现代生化分析仪器使用及维修。

学习中，掌握正确的实验方法是必不可少的，如遗传因子操作的基础实验，就是使用特殊酶，改变生物体的DNA排列，然后植入细胞中改变微生物的遗传因子，就从根本上改变了生物体的性质。

8.大学生物专业需要的高中生物化学知识有哪些

分子生物学、直流电、流体运动，大的框架是高中基础。

主要是化学和生物、物体弹性，并进一步学习药理、相对论基础临床基础课程要求的物理相对较少、波动光学、物理化学等、热力学基础、集几何光学、稳恒磁场、药物分析，包括力学，有部分是高中知识、x射线、原子核和放射性。临床生物类课程还有组织胚胎学、电磁感应和电磁波、分子动理论、生物非线性动力学、静电场、量子力学基础、振动、病理学。

生物包括细胞生物学、波动，涉及基础化学和有机化学，大部分有扩展、激光、生物化学等、核磁共振。