做身体的专业知识讲解看什么书（做身体的专业知识讲解）

1.健康小知识（ppt）

原发布者：新淼图文

儿童健康卫生小知识主讲人：冉龙岩贵州省人民医院目录内容1良好个人卫生习惯的内容2正确的洗手时间3正确的洗手步骤和方法4如何正确刷牙孩子应该养成哪些个人卫生习惯？1.早晚洗脸2.早晚刷牙3.饭前便后洗手4.睡前洗脚5.勤洗头6.7、勤剪指甲手是人体最容易接触细菌的部位，所以如果不洗手，细菌就很容易传播，很多疾病都是通过脏手传播的，所以有必要洗手以去除细菌。你知道为什么需要洗手吗？什么情况下应该洗手？(1)饭前便后要洗手(2)饭前什么时候要洗手？（3）工作后要洗手（4）玩游戏后要洗手THANKYOUSUCCESS2019/6/5什么情况下应该洗手？（5）接触脏东西后要洗手。（6）从公共场所回来后要洗手。（7）拿碗筷前要洗手。如何正确洗手（小谜语）：兄弟生来白净净净。站两排，快快快地切菜舂米，大家都离不开了？牙齿在6个月左右开始萌出，2岁半左右全部长出。为什么要刷牙，一共20颗？如何正确刷牙？为什么要刷牙？1、清除口腔污垢、按摩牙龈2、减少口腔细菌3、提高牙龈组织的抗病能力4、其他：如正常发育、强健骨骼等如何正确刷牙？每次选择小头、软毛的牙刷。使用不含氟化物的儿童牙膏。每次牙膏的量大约是豌豆大小。正确刷牙步骤12345感谢您收看THANKYOUSUCCESS2019/6/5

2.有关人的身体的知识

本章知识要点（一）人体概述：1.四部分：头、颈、躯干、四肢2.三层：皮肤、肌肉、骨骼3.两腔：颅腔、体体腔（包括胸腔、腹腔）4.1管道：椎管（2）人体的基本结构：1.细胞：基本结构，形状多样2.组织：概念、形态结构特征、分布、功能四个基本组织3.器官：概念、主要器官4.系统：概念、人体八个主要系统（名称和功能）5.结构层面：细胞组织器官系统整体(3)人体是一个统一的整体：1、从结构方面看2、从功能方面看本章重难点提示1、人体的基本结构。

重要的是让学生学会正确的观察方法、认知顺序和使用术语正确表达的能力。2、人体四种基本组织的结构特点、分布和功能。

重点是观察、分析和比较，以及渗透结构与功能之间的适应性关系。3、人体是一个统一的整体。

重点是让学生在活动中体验人体各器官系统之间的协调关系和神经系统的调节作用，并结合实际练习来理解这一抽象内容。4.通过学习活动，使学生认识到学习人体生理健康知识的必要性和紧迫性，从而对本课程产生兴趣。

关于两个教学难点的处理，本章有两个教学难点：一是组织的结构特点、分布和功能，二是人体是一个统一的整体。组织的结构特点、分布和功能都在同一章节，理论知识相对集中，学生学习难度较大；人体是一个统一的整体，对于二年级的学生来说还是比较抽象、难以理解。

（一）解决“组织结构特点、分布和职能”方面的困难。1、联系实际，增强学生对组织的感性认识，激发学生的学习兴趣。

同学们是第一次接触人体四大基本组织，所以有些陌生。在教学中，注重联系实际，可以增强学生对组织的感性认识，不仅有助于学生的记忆和理解，而且还能激发他们的学习兴趣。

例如，在讲到上皮组织时，请学生回忆一下在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”的实验时，上皮细胞被刮到了哪里？让学生了解上皮组织（体内各腔管壁的内表面）的分布。通过这些实例，让四种基本组织更加贴近学生的生活，让他们不再陌生，降低学习难度。

2.通过图示比较和实验观察，让学生掌握四种基本组织的结构特点。插图直观、形象、生动，让学生通过对插图的对比观察，加深印象，提高记忆。

例如，如果让学生比较观察两张上皮组织图和两张结缔组织图，就会发现两者的结构特点恰恰相反：上皮组织“细胞排列紧密，细胞间基质较少”，而结缔组织则“细胞间隙较大，细胞间质较多”。这样，学生就能轻松记住。

通过这样的比较观察，学生可以更清楚地记住四种基本组织的结构特征。随后，让学生通过显微镜观察区分四种基本组织，进一步熟悉四种基本组织的结构特点。

为了检验学生的掌握情况，可以预先将载玻片标本上的标签去掉，并贴上编号，学生通过观察就能说出每个编号载玻片标本的组织名称。3、来回看，加强新旧知识的联系，巩固所学知识。

本章讲述的内容，尤其是有关细胞、组织、器官和系统的知识，与后续章节讲述的各器官系统的形态结构、生理功能以及保健知识都有不同程度的相关。因此，在今后的教学中，要注重情境，加强新旧知识的联系，巩固所学的知识。

例如，在谈论皮肤的结构和功能时，可以联系上皮组织的结构特征和分布；说到表皮和真皮的角质层的组成，可以与上皮组织和结缔组织的保护功能联系起来。（二）解决“人体是一个统一的整体”的难题。

1、让学生从人体的构成上认识人体是一个统一的整体。人体是一个统一的整体，这与人体严格、完善的结构密不可分。

细胞是人体结构和功能的基本单位。有些细胞具有相似的形状和功能。