学科专业知识考试音乐题（学科专业知识考试音乐考什么）

1.教师招聘考试音乐学科笔试知识大概都考什么内容呢

福建省教师招聘考试大纲福建省主要考查：（一）音乐基础理论知识1、音乐基础理论（1）熟练掌握五线谱和简化记谱。

（2）掌握节奏、节拍、速度、强度和常用符号等音乐基本要素。（3）掌握音程和和弦的概念，掌握原位和弦、转位和弦的构成和识别。

（4）掌握并区分大调、小调和中国民族五声音阶。(5)掌握近相关转调和转调的应用。

2、基本和声（1）掌握I、IV、V三和弦及其转位和弦的连接。(2)掌握属七和弦及其转位和弦的应用。

（三）了解终止的种类和适用范围。（4）能够运用适当的和弦、音型为中学音乐教材中的歌曲伴奏。

三、艺术概论（1）了解艺术的本质和特征。(2)认识艺术的社会功能。

（3）掌握艺术欣赏的一般规律和审美心理。(4)了解艺术家的生活经历与艺术创作的关系。

4、歌曲创作常识（1）了解歌曲的常见体裁和基本特征。(2)理解声乐作品中歌词与音乐的关系。

(3)理解音乐主题的概念和组成部分。（4）了解歌曲旋律的基本形态和发展技巧、节奏表现特点和基本调式规则。

（5）了解歌曲常见的音乐结构和前奏、间奏、结尾的写作技巧。(6)能够运用歌曲创作知识创作单节歌曲。

5、音乐形式与作品分析（1）理解音乐作品中内容与形式、内容与音乐形式的关系。（2）能够分析音乐作品的动机、段落、乐句、段落、主题、调式、调性等。

（3）掌握一节、二节、三节形式的构成和类型。（4）掌握三部曲、变奏曲、回旋曲、奏鸣曲和回旋奏鸣曲形式的结构和类型。

6.中国民族民间音乐（1）掌握民间音乐的概念、特点和分类。（2）了解汉族民歌的流派类型和音乐特点；了解具有代表性的少数民族民歌和歌舞音乐的特点。

（3）了解说唱音乐的类型和演唱风格的主要特点；了解南北主要音乐类型的概况。（4）了解戏曲代表性剧种的概况；掌握戏曲音乐的构成和主要特点。

（五）掌握民族乐器的分类、特点和代表作；了解民族器乐的常见合奏形式和代表作品。七、中国音乐史及名作欣赏（1）了解古代文献中音乐起源的概念。

（2）了解周代的音乐、舞蹈、《诗经》、《楚辞》以及周代乐器、器乐的发展；了解儒家、墨家和道家的音乐概念。（3）了解汉族音乐及其代表人物；懂汉代鼓乐、香河歌。

（4）了解魏晋南北朝时期古琴音乐的发展。（5）了解法国音乐、大曲及唐代代表作品；了解隋唐时期的主要音乐家及其音乐成就。

（6）了解宋词的体裁、形式和代表人物；熟悉元杂剧的发展历程和代表人物，了解宋元时期有影响的器乐及其代表作品。（7）了解明清时期戏曲的发展；了解明清时期说唱音乐的主要类型、有影响的器乐及代表作品、民间器乐合奏的主要形式。

（8）了解学校音乐歌曲的产生和发展，以及主要音乐家及其代表作品；了解民国时期戏曲音乐和民间器乐的发展概况；了解民国时期的主要作曲家及其代表作品。（9）了解中国戏曲的产生、发展和代表作品。

八、外国音乐史及名作欣赏（1）了解古希腊音乐的特点和主要乐器。（2）了解格里高利圣歌的基本特点和中世纪的代表乐器。

（3）了解文艺复兴时期的主要音乐流派和德国宗教音乐改革。（4）掌握巴洛克时期的音乐风格；熟悉那个时期的主要作曲家及其作品；了解歌剧的诞生和发展；了解清唱剧和清唱剧的起源和发展。

（5）掌握古典时期的音乐特点；熟悉那个时期的主要作曲家及其代表作品。（6）掌握浪漫主义时期的音乐特点；熟悉那个时期的主要作曲家及其代表作品。

（7）了解民族乐派的形成和发展，熟悉这一时期的主要代表人物及其代表作品。（8）了解19世纪末20世纪初的著名音乐家和代表作品。

（9）了解20世纪印象主义、表现主义、序列主义、电子音乐的风格特点、代表作曲家和代表作品。9、音乐实践基础理论知识（1）掌握声乐相关知识及合唱、二重唱、独奏等各种内容和形式。

（2）掌握器乐相关知识以及合奏、合奏、独奏等各种内容和形式。（3）掌握舞蹈艺术的起源、发展、流派及相关文化知识；掌握国内外具有代表性的舞蹈类型及其艺术特点。

（4）掌握戏剧艺术的相关知识和不同戏剧品种的主要特点。（二）中学音乐课程及教学理论内容1、理解和掌握教育部《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（7至9年级）的主要内容。

（一）理解和掌握课程的性质、基本概念和目标。（2）了解课程设计思路、课程内容及实施建议。

2.了解并掌握教育部颁布的《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的主要内容。（1）理解和掌握课程的性质和基本概念、学科核心能力和课程目标。

（2）了解课程结构、课程内容、学术质量和实施建议。3.了解当代著名的音乐教育体系。

4.掌握中学音乐教学的原则和主要教学方法。5、掌握歌唱、欣赏、音乐知识和创作教学的方法和要点。

6.掌握音乐教学评价的原则、内容和评价方法。7、掌握音乐教学中常用的现代教育技术设备。

8、熟悉现行中学音乐教材，能够选择合适、有效的音乐教学策略进行教学设计。9、了解中学音乐课程资源的开发利用。

四、考试形式1、答题方式：闭卷、笔试。2.考试时间：120分钟。

3、试卷分数：150分。五、试卷结构1、主要题型：选择题、非选择题，如填空题、选择题、判断题、简答题、案例分析题等。

2、内容比例：音乐专业基础、主要知识约占60%，中学音乐学科课程及教学理论知识约占40%；音乐专业的基础知识和主要知识包括。

2.教师招聘笔试音乐学科都考什么

就全国而言，各地考试情况不同，考试内容和题型也不同。2113等学科内容：基础乐理、基本和声、基本曲式、歌曲创作、伴奏编曲、中西音乐史、中外民间音乐、艺术概论，以及围绕课程标准和教学理论的相关内容。

题型方面有单选、多选、填空、判断、搭配、简答、讨论、材料分析、教学设计、案例分析、课文复习等4102

非统考地区的试题不确定性较大，有的地区甚至不公布考试大纲、没有考试范围，大大增加了考生备考的难度。

因此，在备考之前，可以先看一下往年的试题，了解题型、考试内容以及各模块的大概分值比例。当然，很多地方的题型也可能每年都会发生变化，所以在阅读的时候，也要注意近几年题型是否有变化，哪些题型比较容易出现，哪些模块知识点占了为分值。比例较高等等，以便后期复习时可以重点关注。返回

全国范围内，音乐史、民族民间音乐、乐理、和声、教学理论等考试相对较多，部分省份也有特殊情况。因此，我再次提醒大家，一定要仔细阅读公告和考试大纲。如果没有考试大纲，就必须看近几年的真题。查看具体信息

3.教师招聘考试音乐专业知识考什么呀

高考音乐考试内容：首先参加所在省份的省统考，然后选择自己想去的大学参加中考。

参加学校考试时，首先要选择的是你的专业，分为主修专业和辅修专业。如果选择声乐专业，每所大学的要求都不同。

有的大学要求稍微高一点，会要求四首声乐作品，其中两首中国歌剧和两首意大利或法国歌剧来演唱，然后准备两首钢琴曲、一首乐曲和一首练习曲。如果你选择钢琴作为主修科目，你还需要弹奏四首钢琴曲，包括两首练习曲和两首乐曲。然后当场抽签。抽签是由你自己写的，然后你就玩你抽到的棋子。

如果你参加的考试是音乐教育，你还应该参加视唱、练耳和乐理考试。如果你参加的考试是音乐表演，那么就只考主要项目，但是只考主要项目。要求比较高。如果你参加的考试是普通的本科考试，要求就没有那么高。如果是钢琴专业的话，准备三首乐曲，一首练习曲，两首乐曲就可以了。那么你只需要唱一首声乐即可。

如果是声乐重头戏，那么需要三首歌曲，一首是必唱歌曲，另外两首是抽奖歌曲。之后，您还必须参加其他科目的考试，例如视唱、练耳和乐理。

先了解一下本省用的是哪个版本的教育心理学，集中精力学习教育心理学和音乐基础专业知识（我建议学习中西音乐史，很全面）。只要掌握了以上几点，就不成问题了。也就是说，你的专业要扎实，以免在面试时被淘汰。

4.教师招聘考试音乐专业知识考什么呀

高考音乐考试内容：

首先，你应该在你所在的省份参加省统考，然后选择你想去的大学参加中考。参加学校考试时，首先要选择的是你的专业，分为主修专业和辅修专业。

如果选择声乐专业，每所大学的要求都不同。有的大学要求稍微高一点，会要求四首声乐作品，其中两首中国歌剧和两首意大利或法国歌剧来演唱，然后准备两首钢琴曲、一首乐曲和一首练习曲。

如果你选择钢琴作为主修科目，你还需要弹奏四首钢琴曲，包括两首练习曲和两首乐曲。然后当场抽签。抽签是由你自己写的，然后你就玩你抽到的棋子。

如果你参加的考试是音乐教育，你还应该参加视唱、练耳和乐理考试。如果你参加的考试是音乐表演，那么就只考主要项目，但是只考主要项目。要求比较高。

如果你参加的考试是普通的本科考试，要求就没有那么高。如果是钢琴专业的话，准备三首乐曲，一首练习曲，两首乐曲就可以了。那么你只需要唱一首声乐即可。如果是

声乐方面，要求三首歌曲，一首是必唱的，另外两首是抽选的。之后，您还必须参加其他科目的考试，例如视唱、练耳和乐理。

先了解一下本省用的是哪个版本的教育心理学，集中精力学习教育心理学和音乐基础专业知识（我建议学习中西音乐史，很全面）。只要掌握了以上几点，就不成问题了。也就是说，你的专业要扎实，以免在面试时被淘汰。

5.高中教师资格证考试，音乐这一科目的大纲哪里有

您好，中公教育竭诚为您服务。

你好！中国公立安徽教师网为您提供：2014年中小学教师资格统一考试大纲汇总，

高中《音乐学科知识与教学能力》笔试大纲如下：

1.考试目标

1.音乐学科知识和能力。掌握音乐学科的专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科的发展历史、相关文化知识和舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国及世界多民族音乐文化和接受世界先进的音乐教育体系，拥有音乐美学的相关知识，关注音乐学科的最新动态。

2.音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育的基本理论和教学方法，了解高中生的生理心理特征、文化水平和成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准》（实验）》及高中音乐课程模块教材课堂教学设计。

3.音乐教学实施能力。热爱音乐教学，熟悉高中音乐模块教学的基本结构，有组织和规范课堂教学的能力，能够根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，有效实施模块教学，运用多种方法和现代教育技术。

4.音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟悉多种音乐教学评价方法，能够对学生的音乐学习过程、学习结果和学习方法进行发展性评价，善于研究和反思关于音乐教学活动。并提出改进措施和方法。

2.考试内容模块及要求

(一)学科知识与技能

1.掌握并运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲创作等音乐学科的专业知识、理论和技能。

2、具有音乐欣赏能力、音乐表演能力（自唱、弹奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）和创作编曲能力（歌曲创作或编曲、配器）。

3、了解中外音乐史的发展脉络，熟悉不同时期不同流派代表人物的主要作品，了解中外多元音乐文化和密切相关的舞蹈、戏剧等姊妹艺术到高中音乐教学。

4、了解音乐美学基础知识，具有一定的音乐审美能力，关注与时俱进的音乐学科最新信息和动态。

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