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初中,高中化学教师(高中化学教师业务考试试题)
2024-01-01 18:00:54 技术培训 927人已围观
1.初级中学教师资格考试笔试大纲《化学学科知识与教学能力》
《化学知识与教学能力》(初中)大纲:一、考试目标1、应用化学学科知识的能力。
掌握化学的基础知识和技能,具备化学的实验技能和方法,了解化学提供的认识世界的独特视角、领域、层次和思维方法;掌握化学教学的基本理论,并能在教学中灵活应用;了解化学发展的历史和现状,掌握化学的最新动态;准确理解《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,指导自己的教学。具有运用化学知识分析和解决实际问题的能力。
2.化学教学设计能力。能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程目标,根据初中生的认知特点、知识水平和学习需要选择合适的教学内容;能够根据教学内容的特点以及学生个体差异和教学难点确定教学重点;学会根据课程标准和教材制定具体的教学目标;根据不同学科内容的特点,合理选择教学策略和教学方法;合理利用化学教学资源,设计丰富多彩的学习活动,引导学生积极参与学习过程;能够在规定时间内完成所选教学内容的设计。
具有根据课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。3.化学教学实施能力。
掌握实施初中化学教学的基本步骤,并能够根据学生的学习反馈优化教学环节;掌握化学教学的组织形式和策略;创设生动活泼的教学情境,注重贴近学生生活,联系社会实际,帮助学生理解和掌握知识和技能;了解初中生的认知特征、学习方式及影响因素,了解初中生构建化学知识和习得技能的过程;注重科学方法教育,培养学生的科学探究能力,引导学生在学习中获得化学学习方法的体验;能够在化学教学中运用现代信息技术,合理利用各种媒体的功能。具有较强的教学实施能力。
4.化学教学评价能力。了解化学教学评价的基本类型和特点,掌握基本评价方法;积极倡导评价目标和评价方式多元化,充分发挥教学评价促进学生发展的功能;能够运用教学反思的基本方法来改进教学。
具备初步的教学评价能力。二、考试内容模块及要求(一)学科知识应用1、化学专业知识(1)掌握与初中化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识和原理,以及高中化学知识和原理。技能。
(2)掌握初中化学知识和技能,具备化学学科的实验技能和方法,能够运用化学的基本原理和方法分析和解决相关问题。(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专业方法,化学学科认识世界的视角和思维方法;了解化学发展的历史和化学发展的动态。
2、化学课程知识(1)了解初中化学课程的性质、基本概念、设计思想和课程目标。(2)熟悉《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的学科内容标准和要求。
(3)了解初中化学教材的编写理念、编排特点和知识呈现形式,并能根据学生的学习需要使用教材。3、化学教学知识(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略、教学方法等常识。
(2)了解化学教学过程的基本特点和规律,掌握中学化学元素化合物、基本概念、基本理论等核心知识教学的基本要求和教学方法。(3)了解化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节,并能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。
(二)教学设计1.化学教材分析能力(1)根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点,了解初中编写的指导思想化学教材的内容,决定了该课的内容在教材体系中的地位和作用。(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容与化学教学目标的关系,能够合理选择和组织化学教学内容。
(3)通过对教材内容和学生已有知识基础的分析,确定教学重点和难点,并阐述相应的教学解决方案。2、确定化学教学目标(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标的含义。
(2)能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》、教材和学生的认知特点,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。3、选择教学策略和方法(1)根据化学学科的特点和初中学生的认知特点,分析学生的学习需求,确定学生的学习起点,选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能够根据学生的学习起点,理清教学内容与学生已有知识的关系,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。(3)了解化学资源的多样性,能够根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
4、设计化学教学程序(1)了解化学教学内容组织的基本形式和策略,能够设计合理的教学程序。(2)通过研究典型的化学教学设计案例,掌握教学设计方法并评价教学案例的合理性。
(3)能够在规定时间内应用化学课程教学设计的一般步骤,完成所选教学内容的教案设计。(三)教学实施1、课堂学习引导能力(1)了解创设化学情境、激发和培养学习兴趣的方法,掌握指导学生学习的方法和策略,帮助学生有效学习。
(2)掌握初中生化学学习的基本特点,能够根据化学学科特点和学生的认知特点,引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。2、规范课堂组织的能力(1)掌握化学教学组织的形式和策略,有能力初步解决化学教学过程中的各种冲突。
2.初中人教版化学复习资料
试读结束。如果您想阅读或下载,请点击购买。
原出版社:傅健
中考化学复习
基本概念:
1.化学变化:产生其他物质的变化
2、物理变化:不产生其他物质的变化
3、物理性能:不发生化学变化而表现出来的性能。
(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)
4、化学性质:物质发生化学变化所表现出来的性质
(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱度、稳定性等)
5、纯物质:由一种物质组成
6、混合物:由两种或两种以上纯物质组成,每种物质均保留其原有的性质
7.元素:具有相同核电荷(即质子数)的一类原子的总称
8、原子:是化学变化中最小的粒子,化学变化中不能再细分。
9、分子:是保持物质化学性质并能在化学变化中再细分的最小粒子。
10、元素:由同一种元素组成的纯物质
11、化合物:由不同元素组成的纯物质
12、氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧。
13、化学式:用元素符号表示物质组成的公式
14、相对原子质量:以碳原子质量的1/12为标准,将其他原子的质量与其比较而得的值
原子的相对原子质量=
相对原子质量质子数+中子数(因为原子的质量主要集中在原子核)
15、相对分子质量:化学式中原子的相对原子质量之和
16.离子:带电荷的原子或原子团
17.原子结构:缓慢氧化b注意:元素的化学性质取决于最外层电子的数量。解题技巧及解释:CO防爆:点燃易燃气体(如3328.54.73.1.1.(26.(51.67
3.考初中化学老师,教师公招考试专业知识考初中的还是高中的
不同的地方会有不同的考试方式,但一般来说,高中考试内容较多。毕竟初三化学内容较少,而且知识是相互关联的。在掌握初中知识的同时,最好参加高中考试。复习知识,以免影响考试。
公开招聘教师考试是政府会同人力资源社会保障局、教育局统一组织的公开招聘教师的考试。各省、市、区县公开招聘考试时间不统一。在当今就业难、失业率高的现实下,教师职业越来越受到人们的关注,受到越来越多的青睐。
教师是一项光荣的职业、一项奉献的职业、一项受人尊敬的职业。这也是假期最多的行业。
随着教师的收入越来越高,他们享受的待遇不亚于当地公务员,有的退休工资甚至比大学教师还要高。因此,只要通过公开招聘考试并通过面试,就会成为国家的设立对象。正式教师可以说是当今社会为数不多的铁饭碗之一。
扩展信息:
教师公开招聘考试科目
1、《教育基础知识》:教育学、教育心理学、教育政策法规、教师礼仪等。
2、《教师公开招聘考试职业能力倾向测试》:言语理解与表达、数量关系、判断与推理、常识判断、数据分析等。
参考:百度百科-教师招聘
4.汉语言文学语文教育学导论复习答案
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5.山西申报中学化学高级教师专业知识考试考什么
文件规定,参加山西省2013年中学教师高级职称评审须提供的材料:证书类别:毕业证书(学位证书)、教师资格证书、普通话等级证书、计算机应用能力证书、继续教育证书、专业技术职务资格证书、聘任证书、职务聘任书、中小学教师信息技术教学应用技术技能考核证书等。
业务类:历年教案、学生作业本(20-30本)、工作报告、教学案例、学校教师评价、公开课、示范课原始资料等。科学研究:论文(翻译作品))、论文、科研成果、研究报告、校本教材、经验总结等。
荣誉类:校级以上奖励证书、奖状、先进事迹报告等。其他类:城市教师支教登记表、中小学教师资格评价表、资格汇总表评价。