教师述职报告文化专业知识范文（教师述职报告文化专业知识怎么写）

1.教师述职报告题目

《教师工作报告样本》简介：1、献身教育，为人师表。作为一名教师，作为一名教师，我深刻认识到“教书育人”和“书写承载真理”的重要性《教师工作报告样本》正文开始——一、奉献教育，发挥榜样作用为他人。作为一名教师，作为他人的榜样，我深深体会到“教书育人”、“写书传道”的重要性和艰巨性。

多年来，我们始终政治目标明确，道德修养高尚，恪守党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极践行“三个代表”重要思想。”。在工作中，我们具有高度的责任感、严谨的工作作风和良好的思想素养。我们热爱并关心所有学生。我们能够感性又理性地对待学生的教育，帮助学生树立正确的人生观、科学观。世界观。

每天早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至放弃节假日休息回到学校做相关的美术工作；乐于奉献，从不计较个人得失，个人利益绝对服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。

2.作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力

作为职业教育工作者，教师的专业标准包括以下几个方面：1、专业精神；2.专业知识，3.专业能力，4.实践智慧1.敬业精神在教师专业成长的过程中，敬业精神占很重要的地位，敬业精神主要包括以下几个方面：1.关爱儿童、热爱儿童。

这是教师专业精神的核心。2.平等对待和尊重儿童。平等对待和尊重幼儿，不仅是儿童的权利和成长需要，也是重要的榜样和教育。必须容忍和尊重儿童的差异，必须鼓励每个孩子个性化、全面发展。3、责任意识。

幼儿教师应具有高度的教育意识和社会责任感，努力支持和帮助幼儿的学习和成长，为每个幼儿的长期发展打下良好的基础。2、专业知识教师应具备科学、全面的专业知识。1、系统的学科专业知识是指与教师教学相对应的专业理论知识，包括：正确认识儿童和儿童的发展，掌握儿童学习和发展的规律。研究孩子在与孩子互动的过程中，2.广播常识。

3.丰富的课堂情境知识。4.科学的教育理论知识和教育学科知识包括教育学、心理学、教学方法和教育科学研究方面的知识。

这是教师专业发展的必然要求。解决教师对学生和教育的看法的是专业知识。

除上述教育理论知识外，还能保证教师有效履行专业职责。它还需要丰富的教育艺术、教育智慧和熟练的师生互动和技巧。

3、专业能力：专业能力包括理解他人、与人交往的能力、管理、教育和科研能力、维护能力等。组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我完善能力还包括计划能力、组织管理能力、观察分析能力、指导和总结评价能力。总结如下：1.有效选择和组织教育内容的能力2.创造和发展支持环境的能力3.领导和组织能力4.实践智慧实践智慧主要体现在知识传递、教学的超越上机智和对自我完善的不懈追求。有较强的问题意识和敏锐发现问题的能力也是教师实践智慧形成的重要标志。

此外，教师的实践智慧还体现在教育过程的设计、组织、实施和评价等方面。

3.教师应具备社会文化素质

（国内观点）（1）具有较高的政治素养。

能够坚持四项基本原则，贯彻党的基本路线，树立共产主义世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业。（二）具有崇高的师德修养。

要做到以下几点：1、热爱事业，热爱岗位，热爱学生，积极工作，无私奉献。2、能够自觉贯彻党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。

3、能够刻苦学习，不断更新思想。4、热爱学生、理解学生。

尊重学生，建立新型民主平等的师生关系。5、热爱学校，关心集体，正确处理人际关系，团结协作。

能够与家长、社会紧密合作，共同教育学生。（三）具有较高的文化科学素养。

教师只有具备广博的知识，才能使讲课“引人入胜”，激发学生强烈的求知欲望，激发学生的智力活动。（四）业务能力强。

实现：1、熟悉所教学科全套教材，能够掌握教材体系，了解教学要求，明确教学目的、重点难点，具有独立备课能力能力。2.具有创造性教学能力。

3、具有优秀的教学基础能力。4、掌握各种教学技能。

5、必须具有科研能力。6、具有组织班级小组和开展教育活动的能力。

（五）具有良好的身心审美素质1、身体素质：有强健的体魄，有运动技能。养成体育锻炼习惯和良好的卫生习惯。

能够承担繁重、艰巨的工作并按时完成任务。2、心理素质：具有健康的心理、健全的人格、开朗的性格、开放的心态；进取、勤奋；有较强的承受挫折的能力；情绪稳定，善于自我解释；正确处理人际关系，发扬合作精神。

3、审美修养：具有高尚的审美情操，对文学、艺术、体育有广泛的兴趣，能够在自然、社会、艺术的体验中追求美、认识美、辨别美、创造美。（国外一些发达国家的观点）从美、英、法、日、韩等国的研究报告和改革措施来看，普遍认为21世纪初的教师应具备以下素质：1学术水平较高的韩国认为，21世纪的教师无论其学历如何

之间原本有一些小矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。

欺负人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，经常发脾气，批评学生。有时弄得自己下不来台。

我发现这种方法批评学生即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下，在家长的配合下，经过不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都及时肯定鼓励，抓住典型，杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法，班级原来的散、差，逐渐有所改变。

由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机装病，蒙骗教师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对学生的思想教育，我想作为一名班主任难，作为现在二年级的班主任真是更难。

存在不足：在教学方面：1、缺乏耐心细心。2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够灵活。

课堂语言不够生动，缺少吸引力。3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。

在育人方面：有时教育方式简单粗暴，缺乏耐心，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。

今后改正措施：1、真正领会课改实质精神，加强学习教育理论，专业知识以及与本学科相关的多学科知识，掌握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、优美，吸引学生的注意力。2、培养学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。

3、多与家长沟通，了解学生的真实情况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。

4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力量，创造良好的环境5、多阅读一些优秀的教育教学案例，虚心向有经验教师请教。

积累一些丰富经验，结合实际情况，适当借鉴、引用。