教师证专业知识领域包括哪些方面的知识（教师证专业知识领域包括哪些方面内容）

1.《中小学教师专业标准》中，专业知识包括哪些领域

(1)以学生为本

尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的积极性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适宜的教育，促进小学生活泼学习、健康快乐成长。

（二）师德第一

热爱小学教育，有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德。关爱小学生，尊重他们的人格，关心、负责、耐心、细心；树立榜样，教书育人，有自尊自律，做小学生健康成长的引路人和引路人。

（三）能力最重要

学科知识、教育理论和教育实践相结合，突出教书育人的实践能力；研究小学生，跟踪小学生成长规律，提高教育教学专业水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

学习先进的初等教育理论，了解国内外初等教育改革和发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习和可持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

2.教师的专业知识和能力有哪些

职业能力包括理解他人、与人交往的能力、管理、教育和科研能力、维护能力等。

组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我完善能力还包括计划能力、组织管理能力、观察分析能力、指导和总结评价能力。总结如下：1.有效选择和组织教育内容的能力2.创造和发展支持环境的能力3.领导和组织能力4.实践智慧实践智慧主要体现在知识传递、教学的超越上机智和对自我完善的不懈追求。有较强的问题意识和敏锐发现问题的能力也是教师实践智慧形成的重要标志。此外，教师的实践智慧还体现在教育过程的设计、组织、实施和评价等方面。

3.幼儿教师专业知识包括哪几个领域

专业技能包括：教案设计、讲课、教学、演奏、唱歌、跳舞、绘画、三笔书法、讲故事、晨练安排等。

职业技能包括：班级管理、家长工作沟通、教研能力。

请注意，专业技能与职业技能不同。职业技能需要毕业后自己去实践和学习。

4.教师的学科专业素养包括哪些方面素养包括哪些方面

1、教师道德素质“教师本身是学校最重要的老师，是最直观、最有帮助的榜样，是学生的榜样。”

教师道德素质是教师素质的核心和灵魂。因此，教师作为育人的主体，首先必须具有完善的人格，在思想境界、道德情操上起表率作用，以良好的师德影响学生。

个性影响个性，品质创造品质。正如伟大教育家孔子所说：“身正，则不为所使；身不正，则不为所行”。

教师的道德品质对学生有着潜移默化的影响。人民教师要不断提高道德修养，努力提高自我，真正成为学生学习的榜样。作为一名光荣的人民教师，从事着太阳底下最光荣的职业，肩负着培养祖国未来建设者的神圣使命，我们必须树立伟大而崇高的理想，努力“热爱教育、奉献教育”。“来时手里捧着一颗心，走时连一根草也没有”。

2、专业知识和素养教师是从事教育的专业人员，是学生学习活动的组织者和引导者。拥有专业知识和素养是每一位教师必备的素质。

教师的劳动是复杂劳动、创造性劳动。要顺利完成教学任务，首先必须精通所教科目的知识，深入了解所教科目的全部内容。“如果你资质深厚，就可以两面兼得。”

老师如果啃教材，不注意补充新鲜血液，他自己就会变得陈旧。作为一名教师，必须时刻保持求知的紧迫感。无论教材如何编写，无论课程如何变化，你都要成为知识的拥有者，这样你才对得起自己、对得起学生。

“知识需要时间，而知识会变得越来越少。”这是亘古不变的真理。3、学习素养马卡连科告诉我们，教师的技能不是一门需要天才的艺术，而是一门需要学习才能掌握的职业。

学习是发展的基础，是进步的源泉。学习是教师发展进步的第一要务。

当前，随着课堂教学改革的深入，教师需要熟悉和掌握的东西越来越多。如果你不加强学习，不主动掌握新的知识和技能，你就无法胜任你的工作。

教师只有“一桶水”已经不够了，教师应该是“一条奔腾的河流”！因此，教师必须以学习为先，与时俱进，永不停歇地学习，做适应时代要求的学习型教师。教师终身学习是时代的要求，也是教师自身发展的需要。

陶行知说得好：“要想学生学好，教师必须好学，只有不厌学的教师，才能教出不厌学的学生。”

这说明了教师学习的重要性。教师应把学习视为一项长期的、不间断的工作。教师只有活到老、学到老，才能进步、创新。4、心理素质教师肩负着育人的神圣使命。教育者首先必须接受教育。为了让学生拥有良好的心理素质，教师首先要消除心理疾病障碍。

拥有豁达的心胸、健全的品格、愉快的心情、和谐的人际关系、顽强的勇气。面对困难时，乐观面对自己，控制不良情绪，乐于助人，善待他人，热爱工作，热爱生活，积极向上。引导学生的生活态度。当然，教师的专业素养有很多方面，努力工作是最真实的。

5.教师的知识素养包括哪三类

教师知识素养包括：

1、政治理论修养

2.精湛的学科专业知识

3、丰富的科学文化知识

4.教师素质包括：

1.思想素养教育。良好的教育思想素质是教师专业素质的核心内容。

2、职业道德。教师职业道德是教师在教育工作中应当遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构的主体部分，对规范全体教师的道德素质具有重要作用。

3.知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性的全面发展。因此，拥有较为深刻、合理的知识是教师做好本职工作的重要条件。

4.能力和素养。开展和完成某些类型的工作需要某些能力和素质。教师的能力和素质是开展教育活动、完成教育任务的重要保证。

5.身心素养。教师的劳动是一种充满高度创造力的重脑力劳动，也是一种具有一定强度的体力劳动。因此，教师必须具有良好的身心素质来保证。健康良好的身心素质是教师职业素质的基础，在教师职业生涯中发挥着非常重要的作用。可以使教师在工作和生活中保持昂扬振奋的精神和轻松愉快的心情，从而提高工作效率，保证教育质量。

6.1.《教师专业标准》的基本内容有哪几个维度

专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。

1、专业理念和师德

（一）专业理解和理解

1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守教育法律、法规。

2、认识职业教育工作的意义，把培养有道德的人作为职业教育的根本任务。

3、认识中等职业学校教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4、注重团队合作，积极开展协作与沟通。

（二）对学生的态度和行为

5、关爱学生，关注学生身心健康发展，保障学生人身和生命安全。

6、尊重学生，维护学生的合法权益，平等对待每一个学生，用正确的方法引导和教育学生。

7、信任学生，积极创造条件，促进学生自主发展。

（三）教育教学态度和行为

8、树立育人理念，以德育为先，以能力为重，把学生的知识学习、技能培养和道德发展结合起来，注重学生的全面发展。

九、遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律、学生身心发展规律，促进学生职业能力形成。

10、营造勇于探索、积极实践、敢于创新的氛围，培养学生的实践能力、人文素养、规范意识、创新意识。

11、引导学生自主学习、自立自强，养成良好的学习习惯和职业习惯。

（四）个人修养和行为

12、有爱心、有责任心，坚信每个学生都能成为有用之才。

13、坚持实践导向，身体力行，边做边学，边做边学。

14、善于自我调节，保持平和的心态。

15、乐观、细心、耐心、平易近人。

16、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2、专业知识

(一)专业背景知识

1、了解本地区经济发展状况、相关行业当前趋势和人才需求、世界技术技能前沿水平等基本情况。

2.了解所教专业与相关职业的关系。

3、掌握所任专业涉及的专业资格和标准。

4、了解相应单位对学校毕业生的就业标准、岗位职责等。

5、掌握所任专业的知识体系和基本规则。

（二）课程教学知识

6、熟悉所讲课程在专业人才培养中的地位和作用。

7.掌握所授课程的理论体系、实践体系和课程标准。

8、了解学生专业学习认知特征和技术技能形成的过程和特点。

9、掌握所授课程的教学方法和策略。

(3)常识

10、具有相应的自然科学、人文社会科学知识。

11.了解我国经济、社会、教育发展的基本情况。

12、具有一定的艺术欣赏和表达知识。

13、具有与教育现代化相适应的信息技术知识。

3、专业能力

(一)教学设计

1、根据培养目标设计教学目标和教学计划。

2、根据专业岗位工作流程设计教学流程和教学情境。

3.指导和帮助学生设计个性化的学习计划。

4.参与校本课程开发。

（二）教学实施

5、创造良好的学习环境和氛围，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心。

6、运用讲授与实践相结合、工作与学习相结合等多种理论与实践相结合的方法，有效实施教学。

7、引导学生主动学习和技术技能训练，有效规范教学过程。

8、运用现代教育技术方法实施教学。

扩展信息：

《专业标准》是国家对中等职业学校教师专业素质的基本要求。

中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范，是指导中等职业学校教师专业发展的基本准则，是中等职业学校教师培养、录取、培训、考核的基本依据学校。

从事教师职业的人员必须是经过系统培训和锻炼的专业人员，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。中等职业学校师资充实

中等职业学校负责教育教学的专业人员、专业课教师、实习指导员必须具有企事业单位工作经历或者实践经历，并达到一定的专业技能水平。

参考资料来源：教育部-关于印发《中等职业学校教师专业标准（试行）》的通知