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语文专业知识能力测试题及答案(语文专业知识能力测试考什么)

2023-12-25 11:23:45 技术培训 887人已围观

1.求小学语文学科专业知识试题,急

1.下列汉字按拼音顺序排列正确的是()昙小反妞FU胆小鬼A,B,C,D,2.下列单词的拼音写法是:错误的一是()A.北宫shyngB.盛庆丙卯背弓、典故、声音、情感C.多谋善变D.精于良言足智多谋、雄辩3.读下列句子时停顿,表示“其中之一”“两个人都得跑”的意思是()A.即使你跑不过他|你也得跑。

语文专业知识能力测试题及答案(语文专业知识能力测试考什么)

B.你不能跑|他也必须跑。C.你跑|但他也必须跑。

4.下句中的发音重音的意思是“我不知道别人是否会开车”。其含义之一是()A.我知道你会开车。B.我知道你会开车。

C.我知道你会开车。D.我知道你会开车。

5、下列无错别字的是()A根据上级的安排,他们精心组织了一系列观摩课,师生反响热烈。B、虽然在一起有说有笑,但实际上却是分开的。

C.我们都迫不及待地想知道谁能赢得最后的胜利。D、这两兄弟,一个不落俗套,一个循规蹈矩。这是个很大的差异。

6.按顺序填写下面横线上的单词。最合适的一组是()有的书可以读,有的书可以吞,只有少数书应该消化。也就是说,有的书,只看一部分就够了;有的书,只看一部分就够了。有些书可以多读,但不需要读得太仔细;有几本书应该完整、经常、仔细地阅读。

A.仔细品尝并咀嚼B.仔细品尝并品尝C.仔细阅读并咀嚼D.阅读并品尝并感到厌恶7.按顺序填写下列各句子横线上的成语。最符合句子意思的一组是()故宫博物院的珍宝,博物馆里陈列的各种奇珍异宝、古董文物让人惊叹不已。玉厂陈列室陈列着花、鸟、走兽、人物等各种玉雕,表情各异,栩栩如生。

车子驶向神农架山脉时,只见奇峰异岭迎面而来,令人叹为观止。容器里装满了传统的球宝、翡翠、玉雕、字画,品种真多。

A.压倒性的美丽。B.压倒性的美丽。C.压倒性的美丽。D.压倒性的美丽。8、下列句子不连贯。()A.绚烂的旭日放射出灿烂的光芒。B、青杨垂舞,黄鸟徐鸣。

C、我沿着小路走着,两边都是绿色的麦田,春风吹过,还有一些色彩缤纷的野花。D、春天是播种的季节,忙得不可开交;夏天,太阳火辣辣,闷热难耐。冬天太冷,只有冷热的秋天才是最理想的。

9.两句话含义不同:()A.(1)流动资金未经批准不得使用。(二)未经批准不得动用流动资金。

B.(1)除非你邀请他,否则他不会来。(2)除非你邀请他,否则他不会来。

C.(1)为什么我愿意做这样的事?(2)为什么我不想做这样的事?D.(1)缺乏工作经验,难免会犯一些错误。(2)缺乏工作经验,难免会犯一些错误。

10.下列句子中不存在语法错误的是()A.为了防止此类交通事故再次发生,我们加强了交通安全教育和管理。B、尽管气候条件和地球环境极为不利,登山队员们仍然克服重重困难,成功登顶。

C、本市有人不择手段制造假冒伪劣产品。这种欺骗顾客、骗取钱财的违法行为应当严厉打击。D、马教授带领的科研团队研发了劣质煤燃烧器稳定剂,可以燃烧各种劣质煤,节约煤炭,为节能减排做出了重大贡献。

2、根据原文默写填空。1、春风吹,春风吹,吹柳树,吹桃花。

春风吹,春风吹,燕子吹,青蛙吹。(《春风吹》)(2分)2、荷叶一片片像。

白莲花就在这些大圆盘之中。有些刚刚展开花瓣。

有的花瓣露出来。有的还湿漉漉的,看上去快要饱了。

(4分)3.默写李白的诗《望庐山瀑布》。(4分)。

2.学科知识与教学能力考试是单独考吗,还是和综合素质和教育知识与能

学科知识与教学能力考试为单独考试,与综合素质、教育知识与能力分开进行。

参加教师资格证考试时,原来是考教育学和心理学。现在已经进行了改革。它测试综合素质和教育知识和能力。它们基本上是可以互换的。只是综合素质和教育知识能力测试不一样。范围更大,包括教育学和心理学,还有教材和教学方法。

学科知识和教学能力是指您所从事的专业教学学科的知识和教学能力。是指个人的专业学习和学历以及相应教学科目的专业知识和教学能力。例如,一名初中教师的教学科目是语文,其学术专业是汉语言文学,那么将测试其学术专业对应的语文(初中)专业知识和语文教学能力。同样,还有数学、化学、物理、历史、地理、生物、音乐、体育等。

3.幼儿园老师招聘笔试考的什么内容

1.笔试

(一)笔试科目为“专业知识”和“综合知识”,满分100分。“专业知识”的内容包括教育学、心理学、教学方法等;“综合知识”的内容包括语文、数学、英语、政治、历史、地理知识。

幼儿园“专业知识”的内容是学前教育内容。

2.基础教育教学质量与能力测试(面试)

考试采取面试、试讲和答辩相结合的方式。

面谈主要观察对象的外貌、仪表、神态;试讲主要考察受试者对教学内容的处理、课堂教学的组织等;答辩主要测试受试者的专业知识水平、语言表达能力、思维能力。适应性等满足教师的专业要求。