技术培训和取向培训，技术培训和取向培训的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于技术培训和取向培训的问题，于是小编就整理了4个相关介绍技术培训和取向培训的解答，让我们一起看看吧。

evanlee课程怎么样？

EvanLee的设计非常硬科幻，角色设计肉感十足，很受欢迎的老师。这是一个货真价实的原画方向的培训班，课程类型有着浓郁的国外项目的取向特点，非常值得学习。来自台湾的超级CG艺术家，技法老练，风格独特，即教风格又教设计，还会涉及到3D辅助。5个月课时，一万的学费

美术培训班和兴趣班是一样的吗，是不是都对场地有要求？

美术培训班和兴趣班有相同的地方都要重视学员的兴趣培养，有兴趣了人家才爱学。不同的地方是美术班以培养美术人才为主旨。兴趣班则以培养兴趣为主，不管你在班上学什么，只要你有兴趣就培养你。是五花八门调动学员的兴趣。

你好，很高兴回答你的问题。

美术培训班和兴趣班两者其实有联系也有很大区别，只不过在我们身边的此类机构没有分那么清楚。

首先，培训班，顾名思义，培训为主，目的非常明确，是在你有兴趣的基础上提升强化，发展为自己的专长特长，比如各类书法、国画、素描、高考等专业班，相对兴趣班，培训班被培训群体相对年龄较大，多数应该在初中以上，尤其以高中居多，成年人极少一部分。

其次是兴趣班，兴趣班从名字就能理解，以培养兴趣为主，年龄层较小，多数应该在十岁以内，以挖掘兴趣为主兼顾初步的专业学习，没有太多专业内容的，比如多以熟悉知识点、熟悉种类、熟悉色彩类型等。

对于场地要求，类型不同有一定区别，兴趣班没必要有太大地方，有基本的画材即可，场地以小空间为主，而培训班则不同，需要空间场地大，便于学员方便学习。

从年龄段更容易理解对场地的要求，小孩的兴趣班肯定小点，培训班年龄段大，相对要求场地更大。

一般情况下，兴趣班一百平米就属于较大规模了。而两百平米的培训班也只能是一般规模。

美术培训班一般要按照年龄大小分为幼儿，儿童，艺考类，每个年龄接受和重点学习的内容有很大差异。现在这个社会很多家长朋友还是很愿意孩子在书画方面学习的，另外美术班现在有很正规的考级系统，家长和孩子都能在一定时间内看到效果和成果。

萝卜青菜，各有所爱。而兴趣班的领域更广阔一些，文化类，艺术类，体育类……里面涵盖的更宽泛，家长和孩子选择的项目更多更精彩。

我认识一个朋友他在我们一个二级市区开的儿童画画班，这个画画班大概有100来平方，在一个小区的一楼，孩子还是比较多。但是在2019年国家政策严打下她要关门大吉，但是因为做的比较好，好多老生家长建议她要做下去，否则太可惜了。最后和一个艺考培训合作租赁了400平方的商铺，当然也是各种检查各种办证才合格，这才把美术班保存下来。不过好的一点是这两个画画班在一起很互补，收费层次不影响，艺考和儿童画的孩子互相影响，真是一个完美的共赢！

当然现在也兴起编程和机器人之类的，比较多的类目都在运营而生。有市场就有需求，相信会有更多越来越多的项目应运而生，当然也有更多的项目会因为教育部门的打压和疫情的影响不断刷新。

社会教育的车轮不会因此停下来，只是会在某一个科目上面走得越来越长远。

我是做教育辅导行业的，算业内人士，负责过几个校区的工作，有美术课程开设。

第一、美术培训需要常规教学教室（差不多所有培训都要），美术更需要展示区：学员作品展示区，获奖证明展示区，活动记录展示区等根据规模，区域越详细越专业，越能吸引家长和学员。

第二、新的教育主管部门规定已经下来执行，教学场地需要独立，安全，必须五楼以下（包含5楼）

第三、最好临近学校附近，小区密度大的商铺，周围辅导行业集中，能够形成差异化辅导补充，比如周围是舞蹈，文化课，音乐，英语等培训辅导，生源可以公用。

辛苦码字不易，觉得认同合理，请点赞支持原创。我会继续努力帮助需要的孩子和家长。

如果录有其他问题咨询或者文化课补课，可以关注我，联系我，欢迎转发，介绍和私聊沟通。

为什么国家会大规模叫停校外培训机构？这样做的目的是什么？

我不同意这么笼统的说法，应是对校外培训机构进行整顿和规范，但因不再审批学科类校外培训机构，原有的校外学科类培训机构重新注册，但必须注册为非盈利性的。

非盈利性就是不赚钱，这有几人愿意办？这类培训机构会大大减少。近些年，学科类培训发展快，主要适应应试教育，侵占中小学生休息时间和假日，冲击素质教育，收费愈来愈高，盈利愈来愈大，加重学生负担，加重家长负担。弊端愈来愈明显，整顿非常必要。

但并非叫停校外所有培训机构，非学科类校外培训机构仍然照办，还可能有发展，如书法、乐器、舞蹈、演讲、绘画等特长、兴趣组，但要规范管理。不准变相办成学科类培训班。

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很赞同国家叫停校外培训机构的这个决定。现在不管小学 初中 还是高中的孩子，家长或多或少都有孩子课外辅导，我的孩子初中刚毕业，深有体会！

1.家长给孩子做校外辅导最普遍的基本都是在职的本校教师，因为有校外辅导的缘故，很多老师本来应该在课堂上教的知识，课堂上只教一部分，目的就是等课后辅导，课堂上都会了，谁还做校外辅导，不良教师的灰色收入哪里来。

2.校外辅导也滋长了教师之间的攀比，这是很危险的。老师每天不是考虑怎么教育下一代，今天课堂上教什么，备课应该准备什么。净想着哪个老师的课外收入多 ，为什么多！谁家的房子大，居住的小区条件好，谁的车气派，哪个孩子家长能量大，哪个学生在课后假期补课了，哪个没补课，该给多大的鞋穿，种种！习惯了以后，课堂上课程的备课任务量缩水了，大部分精力都用在课外有偿辅导上了。试想，还有心思完成我们的教育事业吗？

3.同样，孩子本身也会因为这个原因，课堂上一知半解，云山雾罩，只能课后补课，但这也保证不了补课对每个孩子都有用。家长为了孩子前途也好，担心孩子穿小鞋也罢，只能听之任之 委屈求全！有钱的还好，家庭条件差的怎么办？有个现象，资源好的学校，生源大部分家庭条件也好一些，但不乏有穷人家的孩子努力刻苦的。少之又少！

4.最后一点，我们还应该关注孩子的健康。小学 初一还好，初二 初三都早上7点上学，中午半小时吃饭，晚上19.30放学，晚上不补课的到家20.30能吃完晚饭，完成作业 预习功课，很少有孩子 23点前能睡觉的。补课的孩子就没那么幸运了， 22点能吃上饭 都是早的，第二天早上6点前就得起床，周而复始。我家孩子基本睡眠时间都不超过6小时。高中放学更晚，21.30。严重的睡眠不足，肯定要影响到第二天的课堂听课质量。这还不算，本来国家教育部门规定的周六 周日和寒暑假是希望孩子在繁忙的学习之余，能够充分休息，完成作业 。但因为课后需要补课，大多数孩子一年到头也难得休息几天。(有报考职专和技校的家长不知道有没有这样的经历，招生老师说了：在我们学校，孩子会很开心的完成这几年的学习，不会像上高中那么累)真心疼孩子！

孩子是父母老人的心头肉，是祖国的花朵，是国家的未来！最后希望我们的孩子都能够有一个快乐且健康的童年时光！！！

结语：有天分和喜好的孩子利用假期学习点特长，比如： 体育 音乐 书法 口才 语言等 我还是赞同的！！！

我的理解是，“教育回归本位，学生属于学校，”以此减轻义务教育阶段学生及家长的负担，而现在的校外培训机构恰恰相反，不仅给学生增加学习压力也掏空家长血汗钱，同时也打破了教育平衡，也动摇了国之根基，这不是危言耸听。

现在的教陪机构已经有了资本的味道，说白了就是为了赚钱，到处挖墙角高薪聘请优秀教师，一万不行给五万，五万不行给十万，再不行的话就送你一套房子，资本（家）从不缺钱，几年之内就能把国家陪养十几年或者二十几年的优秀教师全部都给挖走了，这是多么可怕的事情，最后实行垄断，一家独大。

随着校外教陪机构的迅速做大，要想获得好的教育资源就得来我这里，这样的循序渐进，同时也抓住家长望子成龙的心里，不少家长总想给孩子吃点偏食，使自己的孩子比别人神秘的多学一点，难到是家长错了吗？

肯定不是，哪位家长不希望自己的孩子更加优秀，那么是老师错了吗？也不尽然，有的老师课堂上不讲重点，为了校外补习收取费用再讲重点，这种职业道德悄悄的发生改变，甚至有的老师一个暑假就能赚到一部豪车，在这个物欲横流年代，很多老师你让他不羡慕可能吗，一个影响一个慢慢的就坚守不住了，这就形成了恶性循环，那么到底是谁错了呢？

应该是资本错了，要不说万恶的资本主义，不计后果利益至上，教培行业就是这样的一部分。有资质的校外辅导机构收取高昂费用，是为了有经济实力的人服务，也彻底打破了低收入人群学生教育的平衡，如果这样的教陪机构任其发展下去，百年大计的教育将毁于一旦。

这个问题蛮复杂的，不是一句二句说得清楚的。

我想，可能有三个原因：

1、学校的正常教学，因为校外的培训而受到影响，这无疑不利于学校正常的教学进行。如小学入学后，最基本的拼音和英语单词，是应该谁来教学，学校不承担这一块，家长只有找校外去补课。这属于结构性缺失。

2、校外培训机构正在与学校构成产业链关系，课上能讲的不讲，非要到课外去补习，让老师可以有课外的收入。这也是不正常的。若无校外的利益在吸引着学校里的老师，老师何不把教育内容在课堂上讲清楚呢？！

3、为了正本清源，给当下的孩子们一个传统的教育植入。我们的孩子已经越来越多地知道了外国的很多事情，而对我们国家自己的事情，却知道的越来越少了，长此以往，我们的孩子会被有些培训机构“和平演变”的，这也是国家最担心的事情。

大学毕业生就业以前进行职业规划与职场培训有必要吗？

给你说个故事。

从前有一个乞丐，一天到晚只知道耍流氓，嘴皮子厉害的很，你若问他对自己的乞丐职业生涯有何规划？他真说不上来。

他是朱元璋。

所谓：有种命运，叫际遇。你只需要有把握机会的能力，足矣！

给你再讲个故事。

改革开放初期，市场经济尚未成型。在遥远的东海之滨----温州，因为资源缺欠，最早出现了大量的私营作坊，也最先出现了大量的游街小商贩叫卖，温州的市场开始初期的民营化进程，然后有了我们至今还口口称道“柳市八大王”事件。

可谓：有种生涯，需要魄力。你只需要胆大心细肯吃苦，足矣！

最后再讲一个故事！

我的观点：当然有必要！

1、提供了多种视角、案例，有了基本的参考和比较；

2、对就业市场有了概括的认识，有助于克服恐惧、盲目、自傲等情绪，平静面对；

3、提供了一些有益的准备指南和建议，减少了摸索和试错。

当然，这个也取决于进行职业规划和职场培训的人的视野、经验、经历和水平。

我是头条号“镜头iread我读”，欢迎关注和交流。

另一方面，对于就业前的职业规划和职场培训要抱着科学的态度：

（1）职业市场和职场都是不断变化的，而职业规划还是职场培训都是基于以前的总结，有参考价值，但指导意义取决于本人的情况；

（2）涉及很多的案例，都是个性化的东西，每个人的情况千差万别，不可生搬硬套，视为真理。

既然是总结，必然有合理的成分，吸取即可，但不能迷信。

职业生涯规划是这几年才兴起来的概念。很多的学生高考结束以后，还不知道该填报什么样的专业，事实上，人生规划在幼儿和小学阶段就可以开始实施。

随着教育研究的推进，越早对孩子的未来和人生做规划，对孩子的成长就越有利。

但对孩子的未来和人生做规划，还是要建立在科学的基础之上。一般来说，先要了解孩子的天赋，然后根据孩子的天赋，来做跟他天赋相一致的未来的规划。

如果规划的方向和孩子的天赋相左，那么对孩子来说，这种规划意义就会大打折扣。所以，科学的规划孩子的人生和未来非常重要，这才是真正的赢在起跑线。

所以，作为大学生来说，及早的做好人生规划，就可以避免这大学的四年浑浑噩噩的度过。

没太多必要。

相对于教条主意，我觉得实践更有用。从小学到大学，都是在纸上度过，大学好容易毕业了，我觉得应该快速融入社会。活到老，学到老，生活会教会你很多，而且你会慢慢发现，学校里和理论上的东西用起来没那么好使，而且事物都是飞速变化的，需要身在其中，才能学习到关键之所在。

像很多大公司，招人有个条件，不要博士生硕士生，为什么呢，因为并非学得越多能力越强，并非理论懂得多就能把事情做到更好。相反，那些愿意接受新生事物，时时刻刻在学习的人，而不是搬教条的人，才能更好地适应工作，适应社会。

到此，以上就是小编对于技术培训和取向培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于技术培训和取向培训的4点解答对大家有用。