有关信息技术培训的美篇，有关信息技术培训的美篇文章

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关信息技术培训的美篇的问题，于是小编就整理了3个相关介绍有关信息技术培训的美篇的解答，让我们一起看看吧。

美篇，我制作了一篇文章为什么发不出去？

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单位发文章除了美篇还有？

单位发文章有很多方式，除了美篇以外，还可以在报纸，可以在网站，也可以在微信朋友圈发表。也可以成立单位的微信公众号，时不时发表一些单位的要文，或者单位成立网站，可以正常的发表单位。还可以通过相关的政府网站或者系统网站都可以发表。

我们学校要求班主任把老师上网课情况做成美篇，这么做有意义吗？

学校要求做美篇，要看学校的出发点，如果是为了宣传学校而虚化美篇，我觉得意义不大，我喜欢用事实说话，实事求是的工作作风：

1.意义不大之一：我认为这是一种形式主义的做法。记录工作的方法有多种，比如采取分班制和教研组长负责，班主任负责组织本班班级课程情况，一般任课老师会给班主任的面子比给领导的面子还要足一些，教研组长负责学科统一进度。工作需要踏踏实实，不是几篇美篇，就证明了我们的工作做得比较好。再说一所好的学校也是踏踏实实的一步一个脚印干出来，而不是靠做形势做出来的!

2.意义不大之二：这是一种劳命伤财的方法。美篇我经常做，从收集资料 ，编辑图片整理成章，一篇有质量美篇至少也得花上一两个小时（除非真是随意为了完成任务而已）!现在老师准备网课，所花精力比在学科校里上课还要多， 所以，我认为这样做老师真的会很累!

最后，我也支持通过美篇表达学校的实情，做一定的记录宣传，但毕竟是信息时代，但我真不支持每天一篇做形式主义的美化美篇!

宣传意义，也是唯一的意义。

大凡此类文章，出现最多的就是教师面对屏幕或手机进行网络教学的场景，或者是学生在屏幕前学习的场景，这段时期已经看得太多了，有点麻木了。

宣传目的是什么？无外乎告诉读者，教师在进行网络教学，学生在进行网络学习，如果要加点料，则在教师进行网络教学或学生进行网络学习的客观困难下笔，作为激励教师教学或学生学习的措施。

在这个阶段，的确效果很好。

只是我个人认为，还有更多需要宣传的地方，例如作为教师的教学思考，进行网络教学也有一段时间了，能否进行下适当的反思？都在喊累、不适应，那么是否有先行者将经验或教训归纳总结出来，当好“河里的石头”？

相比之下，我认为那些利用现有技术解决了实际困难，从而让网络教学更有效的教师们，更值得宣传，因为他们不仅完成了“做不做”，更完成了“怎么做好”。作为教师，教学是本职工作，即便是由于客观困难，但在本职工作面前，还是要想办法克服，个别案例可以宣传，但不能铺天盖地只有这方面内容。那些没有客观困难且做得好的教师，才是本次疫情中学生学习最大的帮助者。

宣传意义，可以有，但不能片面。

我是一个普通的一线老师，很高兴能回答这个问题。

上网课在一定程度上增加了家长的负担。几个孩子，不同的电子设备，无疑增加经济负担；学校要求家长全天陪同孩子进行线上学习，基本上不能做其他的事；甚者，家长上班，没有陪伴，各种游戏诱惑孩子，家长也会忧心忡忡。

我们学校网课开展的有声有色：备课组统一教学进步，全部学科全面铺开，班主任每天完成一个网课教学、督促、学习等方面的美篇。尤其是做美篇，报告教师、家长、学生每天网课开展情况，我觉得有以下意义。

1、展示教师积极进行网课教学。美篇可以展示语数外音体美生物地理道法历史等学科开起开全，展现学校教师层面工作是积极的，网课教学是用心的。既宣传了学校，又推出了大批优秀教师，促进每个老师都积极进步。

2、家长积极配合教师督促孩子网课学习。疫情期间，特殊时期，教师或许可以消极对待网课教学，安排学生，看一些优质课视频等等。通过美篇的宣传，我们的教师全员行动上网课，无疑给家长作出了表率。用心换心，家长更应积极配合，陪伴、督促孩子网课学习。

3、学生在家上网课的积极性得到增强。美篇的总结宣传还在于促进孩子积极进步，老师的言传身教，家长的朋友式陪伴，孩子会记在心里，落实到行动中。独立停课，完成当天的作业；积极体育锻炼，增强自己的体质。从多方面锻炼自己的动手动脑等能力。

总之，班主任美篇宣传网课的好处远不止这些，我只是抛砖引玉。相信教师、家长、学生的积极配合，定能愉快的度过人生中这难忘的岁月。

学校要求老师把上网课情况做成美篇有意义吗？

美篇只是一个工具，做美篇有没有意义，要是看学校要老师做美篇的目的究竟是什么？

曾经也被逼着做过美篇。后来有一次不小心把U盘丢了，而其中一些文件还没有上传到云盘保存起来。后来，我想到有一部分图片资料是做美篇用过的，就找到美篇的文件，重新把需要的图片下载保存。

去年在另外一所学校，被要求把每次阅读分享课做成美篇，后来形成了一个系列的资料。

一些教学上的资料，借助美篇整理保存下来，对自己也是一种促进。分享给学生和家长，也能发挥一定的作用。

如果学校的初心，是为了督促教师整理自己手头的教学资料，那么，即便是带有强迫性，也是有一部分老师愿意去做美篇的。

至于有人不愿意，也是正常的，因为不管在哪里都有什么也不想干的人。

还有一大部分学校，布置的大部分美篇，都是为了应付上级的检查，充斥着假大空的内容，完全没有意义。

学校每举行一项活动，活动过程组织得怎么样倒在其次，关键是要拍好照片，做好美篇，内容要充分显示学校的哪哪都是做得那么好，领导做得多么好，老师做得多么好，学生做得多么好......

到此，以上就是小编对于有关信息技术培训的美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关信息技术培训的美篇的3点解答对大家有用。