经贸专业知识结构有哪些（经贸专业知识结构图）

1.请简要分析国际经济与贸易专业的知识结构与课程设置特色

一、专业设置背景我国加入世界贸易组织后，国际国内市场竞争将日益激烈。

国际经济贸易已成为我国经济发展的支柱之一。在劳动和社会保障部公布的2005年我国十大热门职业中，国际经济与贸易名列其中。

预计，未来相当一段时间内，国际经济贸易仍将是我国经济发展的主要动力。因此，国际经济与贸易作为热门专业将在未来相当长的一段时间内保持强劲势头。1999年学院成立时，我们敏锐地把握了市场人才需求的趋势。我们不仅进行市场调研，还聘请企业和兄弟院校的相关专家进行论证，并向市经贸委等行业领导征求意见。根据院系意见，大家一致认为我院开设国际经济与贸易专业三年制高职专业的条件各方面都比较成熟。

我院国际经济与贸易专业的设立，既体现了以市场需求为导向的总体要求，又符合我院的历史和条件。国际经济与贸易专业开设以来，已招收学生200余人。从历届就业情况看，国际贸易专业毕业生就业率达98%以上。经过几年的努力，目前绝大多数毕业生已就职于外贸公司。一些骨干企业主已承担起领导责任，部分学生成功自主创业。

从我们三年制学院2004级国际贸易专业毕业生就业率来看，虽然还没有到毕业的时间，但绝大多数学生都找到了满意的工作，就业率高达90%。从用人单位的反馈来看，我系国际经济与贸易专业的毕业生很受用人单位的欢迎，该专业的人才培养优势得到了体现。

同时，学院高度重视高素质师资的引进；实施一整套强有力的教学管理方法和措施；形成了优秀的校风、教风、学风，多年的专业建设，专业教师教学水平不断提高，为培养高素质教师奠定了基础。优质人才和充分就业奠定了较为坚实的基础。招生和就业是相辅相成、缺一不可的统一体两个方面。

良好的就业前景会吸引更多、更好的学生；而学院软硬件建设的不断加强和各方面办学条件的改善，将使我系国际经济与贸易专业对毕业生更具吸引力。根据我系2004年、2005年招生情况分析，国际经济与贸易专业虽然招生人数只有80余人，但与2002年招生之初的20余人相比，这已经是一个很大的进步。

可以肯定的是，只要国际经济与贸易专业的学生有广阔的就业前景，未来招生人数就会逐渐增加，这种人才供需状况将在现实和发展中得到充分印证。2.专业培养目标：通过与各工商企业，特别是有外贸业务的工商企业密切合作，深入调查工商企业各岗位对人才的要求、标准和需求，将专业指导与国际贸易人才市场需求变化相结合。委员会的意见吸收了兄弟院校国际经济与贸易专业的办学经验，及时调整专业结构，提出了人才培养的总体目标。

本专业培养目标是培养德、智、体、美、群全面发展，具有良好的综合素质，掌握国际贸易的基本理论知识和基本技能，熟悉国际贸易业务流程，具有具有较强的外贸业务能力和相应的外语水平，满足生产、建设、管理、服务第一线需要的高层次应用型技术人才。本着我院高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向，培养技能型、实用型人才”的人才培养原则，结合本专业的实际情况，又增设了“能力——以“为本”人才培养为原则。

将本专业基础岗位人才定位为能在工商企业直接从事对外贸易业务的高层次职业技术应用型专门人才。当今的市场是买方市场，从事外贸的企业也不例外。

面对这种形势，各类从事外贸业务的企业需要大量具有实用技能的国际贸易专业人才，这为我院专业学生提供了广泛的就业机会。目前，大多数经济院校都开设了国际经济与贸易专业，竞争非常激烈。

为了在激烈的竞争中生存和发展，必须创新专业培养模式，培养更适合市场需要的人才。经过广泛的市场调研和人才需求调查，我们发现，在我国开展外贸业务的企业中，对基础业务操作人才的需求量很大。除了相关知识外，外贸跟单员、报关员和业务员更重要。是指从事涉外经营活动的能力。

通过2006年专业教学计划调整，本专业增设了以考试和实践技能培养为主的课程。作为提高国际贸易专业学生综合技能的必修课，制定了专门的教学大纲，建立了专业技能考试题库。负责组织学生考核和培训，作为国际贸易专业教学改革重点项目。人才培养的具体要求是：（一）毕业生能直接上岗，迅速成为各企业单位的业务骨干。

这就要求学生在校期间通过社会考试，取得跟单员、报关员等资格证书。（2）毕业生能适应各种岗位的需要。

主要体现在：企业外贸业务经营管理部门；企业涉外采购、销售部门；涉外企业生产、加工、运输、仓储、物流配送部门；“外资”企业采购、销售部门；本专业根据市场需求和高职院校人才培养要求，重点培养有外贸业务的企业报关员、跟单员、业务员等。

（三）毕业生具有自我生存、适应和发展的能力。在学校职业技术教育的基础上，通过自学、实践、提高，逐步获得国际贸易相关的技术职称，逐步成为各类外贸企业的销售部经理、品牌经理、高级主管等。相关企业。

上述三项要求体现了层次性