学科专业知识心得体会怎么写（学科专业知识心得体会范文）

1.学科和专业教育心得体会450字

，我感觉对新时代的日常教学工作有了新的认识。我认为，新时代常态教学工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课程标准，积极贯彻新课程理念。在此前提下，认真了解区教学日常实施细节，将会收到事半功倍的效果。只有思想上提高认识，行动上才能跟上步伐。

通过查阅教育教学文献，我了解到有效教学是指教师通过一系列变量促进学生取得高水平成绩的教学。有效的教学始终注重实现教学目标。也有学者认为，有效教学是引导学生主动参与智力学习的教学；有效的教学是指能够激发学生学习欲望、促进学生主动掌握知识和团队合作和解决问题的能力、提高批判性思维能力、建立终身学习态度的教学。有学者认为，有效教学是指学生在教师的指导下成功地达到预定学习目标的教学。本质上，制约有效教学的因素有两个：一是教师必须明确提倡什么样的学习；二是教师要明确提倡什么样的学习。其次，教师必须为学生安排和提供学习经历，以获得这种学习。不难看出，注重目标的界定，重点是预期教学目标的实现。

教学的有效性体现在质量上。品质从何而来？随着时间的推移累积的结果。随着时间的推移，这种情况会不断累积并涵盖广泛的领域。就课堂教学而言，来自于每堂课，以及相关的课前对教材的深入学习和有效的备课，课后根据学业情况的差异有效布置和批改作业，辅导提高培养人才、弥补差距，科学培养和考试，深入教学反思。以及习惯总结改进……

经过深思熟虑，从上面的定义来看，实现有效、高效的教学，就意味着把握实际的教学常规。说到教学常规，大家都有话要说。但往往无非就是这样一句话：备课，三遍备课，两次飞跃；课堂，改变师生互动方式；做作业，减轻负担；辅导，有针对性；培训，注重科学；教学后反思、做笔记；总结，写论文……这些都是正确的。

但仔细研究一下，似乎并非如此。备课的飞跃并不容易；课堂互动困难；作业负担难以减轻；辅导是一个随机错误；训练是机械重复；倒影只是花朵；摘要只是一张纸。要想真正有效，据我了解，必须把教学的每一个常规环节都做到细致。

2.学科与专业教育心得体会

全年我校大力开展教师专业发展。这一年，我倾注了全部的热情和精力，收获很多。我觉得默默的努力让我们更加敬畏生命的美好和生命开放的价值。平凡的努力增加了我们对他人深深的尊重、自豪和爱的感情。

教师专业发展最有效的路径是——名教师的文化自觉。

费孝通老师提出“生活在某种文化中的人必须对自己的文化有自我意识，了解其起源、形成过程、特征和发展趋势。自知之明就是强化自主改造文化的能力。获得适应新环境、新时代文化选择的独立地位。”他用四句话概括了文化自觉的本质内涵：“每个人都欣赏自己的美，美是别人的美，美和美是自己的美。”共享，世界统一。”

5篇关于教师专业学习经历的文章5篇关于教师专业学习经历的文章

教师的文化自觉对于教师明确自身的文化处境、发展现状、发展历程和发展目标，反思自身的文化责任和文化选择具有重要影响。

通过勤奋的学习和研究，我对职业发展有了更具体的认识——

在教育活动中激发自己的创造力，成为教学生活的真正主人

教师的文化自觉在于自觉地把社会赋予的外在目标转化为内在的需要，自觉地参与教育、研究教育，在教育活动中激发创造力，使教育劳动成为创造性活动，把教育活动当作实现自我价值的活动。体现生命意义的过程。

具体理解和做法如下：

职业身份

“职业认同”是指教师的角色认同，即教师个体对其在社会结构中的特定社会地位、特殊使命和责任的认识。我相信教育通过文化的传承创造人性、培养新人。教育者的职责是用学习者所理解和感受到的文化智慧和力量来启发他们的思想。这个责任与其说是“伟大”、“神圣”，不如说是“艰巨”、“优秀”。在艰辛中一次次克服困难、战胜自己，我感受到了作为一名教师的幸福感、自我发展的喜悦感、自我实现的自豪感，我的人生价值得到了充分的实现。

专业意识

教师的专业意识就是自觉地将专业活动作为研究对象，理性审视自身的专业水平和专业实践活动。教师的专业水平不仅体现在他们的技能、能力和智慧上，还涉及他们的内心世界、灵魂和精神。

中学语文教育是与生活质量最相关的学科。过去，人们只注重“形而上”的讨论，用空洞的理论代替具体的实践，不愿意做“形而上”的学生研究、课程研究、课堂研究。语文教学因此陷入困境，成为所有学科中受诟病最多的学科。作为一名语文教师，我深深感到自己忽视了自己的责任。我把主要精力集中在精神境界的提升上，在原有的基础上进一步训练自己的技能和能力，丰富自己的智慧。

自我反思

反思需要从自己出发去了解对象和自己。只有这样，教师才会主动把专业活动当作一项思考的任务，而不仅仅是谋生、拿薪水的工作。教师能够从反思中得到快乐，积极参与专业改革活动。从这一点来看，教师能够进行自我反思，说明自己的职业认同已经提升到了一个更高的层次。

为了回顾自己这学期的课堂表现，我用录音笔把整个上课过程录下来，课后反复听，寻找不足之处。我发现，尽管我教书多年，但还是经常出现不恰当的事情，这对学习是不利的。