一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理（一个国家应该由既有专业知识组成）

1.(22分)人类文明的演进离不开继承与创新阅读材料，回

【答案】（1）宋朝继承了唐朝的三省六部制；（2分）宋代三省总督爵位空，不再任宰相；宰相衙门称中书门下（中书或政事堂）。划入皇城内，不再属于中书省；中书门、枢密院主管行政、军事。财政权力集中于“三司”；宰相权力进一步分化，皇权得到加强。

（4分。每点1分，任意答案为4分）（2）差异：法国革命者奉行直接民主，（1分）美国开国精英奉行间接民主；（1分）法国革命者未能成功建立现代民主，（1分）美国的开国精英成为现代民主的奠基人。

（1分）理由：直接民主很容易导致国家权力的滥用和滥用；（2分）国家应当由有专业知识和有道德的人来治理。（2分）（3）观点：在延续传统的同时要改进和创新，反对完全否定历史传统，一味向别人学习。

（2分）论点：“光荣革命”使英国通过和平方式实现了政治制度的变革（或“从君主专制制向君主立宪制转变”）（1分）；保留国王为国家元首；（2分）议会掌权，建立责任内阁制度。首相和内阁掌握实权，国王逐渐统治而不统治。（3分）【答案分析】试题分析：（1）根据材料1中的信息和所学知识，仅说明宋朝继承了唐朝的官制，但更加克制了其权力。

继承：宋朝继承了唐朝的三省六部制；镇压：宋代三省刺史爵位空，不再为宰相；宰相衙门称为中书门下，置于皇城内，不再设在中书行省。中书部属和枢密院主管行政、军事，财政权集中于“三司”，进一步划分了宰相权力，强化了皇权。（2）第一个问题的区别来自材料3：“法国革命者热情地赞扬雅典，并试图在古代民主的原则和精神的基础上重建现代民主；而美国的开国元勋则对古代民主的原则和制度深表怀疑。“，努力建设让人民远离政治决策过程的新型人民政府”，可以概括为法国革命者追求直接民主，美国开国精英追求间接民主；摘自“信奉古代民主的法国革命者未能成功建立现代民主；而怀疑和拒绝雅典的美国开国精英则成为现代民主的奠基者”。可以得出结论，法国革命者未能成功建立现代民主，而美国的开国精英则成为现代民主的奠基者。

第二个问题的理由是基于材料二中的“雅典民主的根本缺陷在于将权力交给全体公民”和“一个国家应该由有专业知识和道德的人来治理”等信息，结合起来与雅典民主政治的缺点可以概括为直接民主很容易导致国家权力的滥用和误用。国家应该由有专业知识和有道德的人来治理。（3）从材料4的第一个问题来看，“一个国家的存在、一个民族的延续、历史的延续，应该随时有创新和改进的空间”。“我们不能急于创造新的历史、新的文化，推翻原有的一切旧历史、旧传统”、“如果只知道照搬外来的东西，无论是民主还是极权，最终都会被淘汰”。“片面主义行不通”等信息可以概括为需要改进和创新以及继承传统。反对全盘否定历史传统、盲目学习他人；第二个问题是要把握光荣革命的相关史实，紧紧沿袭之前的观点，即要提高创新，延续传统，发展一个论点，比如“光荣革命”它改造了英国从君主专制走向君主立宪，保留国王为国家元首，议会掌权，建立责任内阁制度，首相和内阁掌握实权，国王逐渐执政而不执政。

考点：中国古代政治制度汉元政治制度的演变宋朝的集权措施；古希腊罗马政治雅典民主政治雅典民主的弊端政治；欧美代议制的建立与发展英国君主立宪制的建立光荣革命。

2.(22分)人类文明的演进离不开继承与创新阅读材料，回答问题材

（1）宋朝继承了唐朝的三省六部制；（2分）宋代三省总督爵位空，不再任宰相；宰相衙门称为中书门下（中书或政事堂），划归朝廷之内，不再设在中书行省；中书门、枢密院主管行政、军事。财政权力集中于“三司”；宰相权力进一步分化，皇权得到加强。

（4分。每点1分，任意答案为4分）（2）差异：法国革命者奉行直接民主，（1分）美国开国精英奉行间接民主；（1分）法国革命者未能成功建立现代民主，（1分）美国的开国精英成为现代民主的奠基人。

（1分）理由：直接民主很容易导致国家权力的滥用和滥用；（2分）国家应当由有专业知识和有道德的人来治理。（2分）（3）观点：在延续传统的同时要改进和创新，反对完全否定历史传统，一味向别人学习。

（2分）论点：“光荣革命”使英国通过和平方式实现了政治制度的变革（或“从君主专制制向君主立宪制转变”）（1分）；保留国王为国家元首；（2分）议会掌权，建立责任内阁制度。首相和内阁掌握实权，国王逐渐统治而不统治。（3分）试题分析：（1）根据材料1中的信息和所学知识，仅说明宋朝继承了唐朝的官制，但更加克制了其权力。

继承：宋朝继承了唐朝的三省六部制；镇压：宋代三省刺史爵位空，不再为宰相；宰相衙门称为中书门下，置于皇城内，不再设在中书行省。中书部属和枢密院主管行政、军事，财政权集中于“三司”，进一步划分了宰相权力，强化了皇权。（2）第一个问题的区别来自材料3：“法国革命者热情地赞扬雅典，并试图在古代民主的原则和精神的基础上重建现代民主；而美国的开国元勋则对古代民主的原则和制度深表怀疑。“，努力建设让人民远离政治决策过程的新型人民政府”，可以概括为法国革命者追求直接民主，美国开国精英追求间接民主；摘自“信奉古代民主的法国革命者未能成功建立现代民主；而怀疑和拒绝雅典的美国开国精英则成为现代民主的奠基者”。可以得出结论，法国革命者未能成功建立现代民主，而美国的开国精英则成为现代民主的奠基者。

第二个问题的理由是基于材料二中的“雅典民主的根本缺陷在于将权力交给全体公民”和“一个国家应该由有专业知识和道德的人来治理”等信息，结合起来与雅典民主政治的缺点可以概括为直接民主很容易导致国家权力的滥用和误用。国家应该由有专业知识和有道德的人来治理。（3）从材料4的第一个问题来看，“一个国家的存在、一个民族的延续、历史的延续，应该随时有创新和改进的空间”。“我们不能急于创造新的历史、新的文化，推翻原有的一切旧历史、旧传统”、“如果只知道照搬外来的东西，无论是民主还是极权，最终都会被淘汰”。“片面主义行不通”等信息可以概括为需要改进和创新以及继承传统。反对全盘否定历史传统、盲目学习他人；第二个问题是要把握光荣革命的相关史实，紧紧沿袭之前的观点，即要提高创新，延续传统，发展一个论点，比如“光荣革命”它改造了英国从君主专制走向君主立宪，保留国王为国家元首，议会掌权，建立责任内阁制度，首相和内阁掌握实权，国王逐渐执政而不执政。

3.(18分)阅读下列材料：材料一、南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于

（一）三省分离、相互联系、相互制约。（2分）功能：提高政府机构的行政效率，有利于加强皇权（2分）；废除明代宰相制度（2分）；

（二）必须及时调整刑罚的严厉程度，以维护君主的权威，保证君主的专制统治（2分）

（三）担忧：直接民主、抽签选举、轮流参政等形式意味着由不同文化和政治素养的人来管理国家，从而导致国家权力的滥用和误用。（2分）区别：材料1中描述的政治制度本质是君主制，而雅典是民主制。（2分钟）

（4）罗马人先后制定了《十二铜板法》、《公民法》、《万民法》。

试题分析：

(1)图1反映了唐代的三省六部制。中央三省尚书、中书分别负责审议、执行、决策。三省首长皆为宰相，分散了宰相的权力。三省相互制约、监督，减少了决策失误，提高了行政效率，同时强化了皇权，保证了皇权的统治地位。图2是明朝的中央机构图。明太祖认为宰相是专制权力和混乱的根源，因此废除了宰相，设立六部管理国家政务。皇帝统领六部，君主专制进一步加强。

（2）朱元璋告诫孙子，乱世，用重法，刑罚必重；平世执政，刑罚要轻。无论采用何种刑罚，都维护了君主的权威。因此，响应式法治必须及时调整刑罚的严厉程度，以维护君主的权威，保障君主的专制统治。

（3）笔者担心雅典将权力交给全体公民，采取直接民主形式、抽签选举和轮流政治参与。它不需要国家的管理者有洞察力或专业知识，这意味着由具有不同文化和政治素养的人来管理国家将导致国家权力的滥用和误用。雅典是奴隶制民主国家，与材料一所描述的政治制度本质是君主制，有着本质的不同。

（4）在贵族与平民的斗争中，出现了成文法律，典型的是《十二表法》，它使量刑、量刑合法化。罗马共和国时期，罗马公民受到法律的保护，享有法律赋予的权利。罗马法是用来调整罗马公民之间关系的，其适用范围主要限于罗马公民，故称为民法；随着罗马领土的扩张，需要处理好不同民族之间的关系，包括政治、经济、贸易等。在文化上，民法已经不能适应新的变化，于是万国法就成了罗马统治范围内所有自由人的法律。综上所述，罗马人先后制定了《十二铜板法》、《公民法》和《人民法》。

4.“通途”雅典居民比例材料二（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把

（1）含义：妇女、外国人、奴隶被排除在民主范围之外。理解：狭隘是指少数成年男性公民是国家的主人，享有民主权力的人数只占人口的9%；充实意味着所有公民都拥有直接和平等的立法和管理公共事务的权力。

（2）以立法形式建立联邦民主共和国，突破小国人口少的限制；实行代议制民主，突破直接民主的局限性；建立三权分立的政治制度，通过分权制衡来维护和保护民主。

（三）民主是人类政治文明的共同成果；民主建设有赖于公众的积极参与和监督；民主有多种形式；民主政治的发展是一个不断完善的过程等等。

5.阅读下列材料：材料一我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何

（1）特点：人民主权（或：主权在人民，人人平等参与国家权力）4分

（2）开创了西方民主政治的先河，影响深远；有利于调动人的主人翁意识，最大限度地发挥人的个人潜力；大多数人参与政治，减少决策失误；群众监督，防止以权谋私；促进它促进了雅典哲学、历史、艺术等方面的发展，使希腊文明成为世界重要的文明中心之一。10分

（3）直接民主让不同文化水平的人享有平等的国家管理权利，这不利于国家管理，很容易导致国家权力的滥用和滥用。4分

(4)民主的范围仅限于男性公民。2分钟

试题分析：（1）从材料中概括“政权掌握在全体公民手中，法律面前人人平等”：主权属于人民，法律面前人人平等。

（2）雅典民主的积极作用可以从两个方面来概括：对于希腊来说，民主制度造就了希腊人积极进取、敢于冒险的民族性格，让古希腊在精神文化领域取得了辉煌的成就；对于后世来说，“古典文化中的民主法制精神对后世产生了广泛而持久的影响”。

（3）苏格拉底认为“一个国家应该由既有专业知识又有道德的人来治理”，而不应该“把权力授予全体公民”。

（4）从材料4所列的数字信息可以看出，自由公民中只有少数男性公民享有公民权利，女性不享有民主权利。

点评：古代君主专制盛行时，雅典民主为人类提供了一种新的集体管理形式，创造了基于法治的差别选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运行方式。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。但雅典民主并不是现代意义上的民主。这只是一群公民、男性公民的民主。它在充分发挥促进雅典政治、经济、文化繁荣的积极作用的同时，也残酷地限制和窒息了其他成员的自身发展能力。它既是伟大文明的催化剂，也是社会不公正的暴力机器。

6.

（1）不同文化水平的人享有平等的治理国家的权利，可能导致国家权力的滥用和误用（2分）

（二）观点：材料二：君主专制是天下之大害。材料3：社会契约论。（2分钟）

相同的是：他们都反对君主制并且都是民主的。（1分）背景：封建专制统治势力强大。（1分）

（3）理性：认为儒家文化具有自由平等的精神；认为儒家思想可以作为攻击天主教神学和封建等级制度的理论武器（2分）。

局限性：没有认识到传统儒学维护的是封建专制统治，没有认识到儒学与启蒙思想的本质区别。（任意一点，2分）

(4)法律：资本主义迅速发展。中：资本主义萌芽发展缓慢，自然经济占主导地位。（2分）（如果只对资本主义发展水平的差异给出一般性答案，则只给出1分）

试题分析：（1）从材料上看“（雅典民主的根本缺陷）是把权力交给全体公民，不要求国家管理者有专业知识，不要求他们有真知识”。可见，苏格拉底反对滥用权力，提倡人才治国。（2）材料2的分析2：“你是唯一对世界造成最大伤害的人”和材料3：“这种联合行为立即创建了一个道德和集体共同体来取代每个承包商的个人”作者的观点看法。这种观点的背景是封建专制的力量。（3）从材料4可以分析，伏尔泰认为中国儒家思想不限制人们的信仰自由，具有平等精神。人们认为，引进和研究儒家思想可以反对天主教的宗教权威。伏尔泰的思想并没有真正认识到儒家思想的本质是维护封建统治。(4)两者影响的差异在于资本主义发展程度的不同。

点评：明清时期，受商品经济发展的影响，出现了一种要求发展个性、反对宋明理学的新思潮。主要代表人物有明代李贽、明末清初三大思想家、清代戴震等。说明他们反对宋明理学对人的束缚，主张个性自由。启蒙运动是17、18世纪资产阶级本质的思想解放运动，主张用理性的阳光驱散现实的黑暗。提倡自由、平等、自然人权等，反对君主制、等级制度，为未来的资产阶级革命做好舆论准备。