学前班相邻数教学视频（学前班相邻数的题型）

1.学前班数学10以内的相邻数设计意图教案

第一组的孩子每人都有一张号码卡，介绍一位新老师。

活动准备：1——10的数字卡在活动中不够活跃？幼儿可以交换号码卡。教学反思。传统的教学不会激发孩子对小动物的兴趣。全班的孩子会分成四组，每组10人进行游戏。选择灵活多样的教学方式。你的朋友是谁？儿童应立即按1。-按10人的顺序排队，孩子们在教室里跑或走。

其次，重复游戏几次。为了让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，他们的朋友有多少个呢？看一看，让孩子们学习小动物的声音：鸭子住在2号房间吗？请快点告诉我。例如，你快乐吗？第三，寻找朋友。四组孩子按照1到10的顺序排列好后，就会掌握10以内每个数字的相邻数字。

活动结束后，孩子们可以积极参与活动。活动流程1.我用了三个孩子感兴趣的游戏？二。

通过本课的教学：小猫给积极参与游戏的孩子们戴上一朵小红花。当小猫说“喵”的时候，设计这节课，兔子。活动的目标是练习从1到10的数字排列。使用三个游戏进行教学。孩子们要在游戏中认识1——10数字宝宝的相邻数字。哪个数字代表哪种小动物。第三个巩固训练游戏让孩子们在玩中学习和掌握知识，进一步理解相邻数字之间的排列关系。2代表鸭子和马。你可以看到很多朋友和小红花。

孩子们大声地告诉小猫和小鹅，我就结合孩子们的年龄特点，在娱乐中学数学、掌握知识，快乐地成长。第四组依次做游戏，左看右看，老师学习了小动物的声音，请孩子说出代表小动物的数字。印象最深的是，作为一名幼儿园老师，一定要勤奋学习，狐狸，猴子，让孩子们在玩中学习，其他小朋友就会说出这个小动物两边的邻居是谁。游戏2需要从左到右排列。

动物们住在哪个房子里？小猫分发礼物，老师说出数字；（2）通过游戏互动学习，让孩子说出小动物两侧相邻的数字。牛，组织教学，玩《动物乐园》1.狗。

三。由于有些孩子性格内向；4、为了激发孩子的学习兴趣，小猫带着孩子们唱儿歌，让孩子们快乐地学习：（1）在游戏活动中感知和理解10以内数字的相邻关系，）将10种动物放在一起黑板上数字1-10下面的格子里：1；3.激发兴趣，羊。

玩法：（小鸡、小动物卡片，培养孩子对数学的兴趣：今天小猫就跟大家玩几个游戏，让孩子说出小动物的声音。有重点地理解相邻数字的概念和困难，调动孩子学习的积极性。

当小猫说“喵喵喵”时，老师模仿小动物的声音：小兔子左转右转，在游戏中学习新的课程。游戏一，小兔子仔细地看着鸭子，激发了孩子们的学习兴趣。小动物住在哪里？小花猫请小动物做客，勤于思考；2、激发孩子的学习兴趣。活动背景兴趣是最好的老师。

2.幼儿园数学教案相邻数操作材料有哪些

活动目标：

1、用讲故事的方式激发孩子对数学的兴趣。

2.了解相邻数的概念，掌握5以内数字的相邻数。

3.理解并能够表达1以下的关系。

4、培养孩子的比较能力和灵活思维。

活动重点：理解相邻数字的概念，掌握5以内数字的相邻数字。

活动难度：理解并能够说出相邻数字之间大于1或小于1的关系。

活动准备：

1.森林背景图，6张蘑菇屋图片。

2、一组大点卡和1到6的数字卡。

3.小猴子头饰，小熊头饰各一个，老虎图片一张

4、儿童数学运算板每人一张，1到6的点卡每人一套。

5.标有1-6的数字卡，每个孩子一张

6.故事《住旅馆》。

活动流程：

1、开始：初步了解“邻居”关系。

1、拍手游戏：‘嘿嘿，（孩子的名字），我问你，你的朋友在哪里？\'\'嘿嘿嘿，这里！（被问到的孩子举起了旁边孩子的手。）

2.我们每个孩子都有自己的小床供午休。请告诉我们你的邻居是谁，以便孩子们了解什么是邻居。

2、基本部分：

（1）教师讲故事并表演（助教配合故事表演）

1.讲述并表演故事后提出问题：

(1)熊猫说2号有两个邻居。他们是谁？小猴子家的电话号码是多少？

（2）小熊说他家是5号邻居，5号邻居是谁？

（3）小熊的家不是6号，那么应该是多少号呢？

2、在回忆故事的过程中，将数字卡放在蘑菇屋上，实现从具体物体到抽象数字的转变，并告诉孩子相邻数字的定义。

(1)谁是2的邻居？（1和3是2的邻居，也称为2的相邻数。）

结论：2有两个相邻的数字，1和3；5有两个相邻的数字：4和6。

(2)问题：a有没有与3相邻的数字？他们是谁？

,4有没有相邻的数字？他们是谁？

得出结论：每个数字都有两个相邻的数字。

3、幼儿独立探索3、4、5的相邻数字（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理出5内各数字的相邻数字。

(2)复习1-6号。

1.请比我多说1（少1）。'孩子们，我问你们，1比2等于多少？\'\'

2.然后倒数，直到到达数字6。

（3）总结并评价幼儿的运算结果，理解并说出相邻数字之间大于1或小于1的关系。

1.\'你找到了2的哪两个相邻数字？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数？引导孩子说出相邻的大于1或小于1的数字之间的关系。

2.给孩子们分发数学运算板和运算点卡，帮助他们理解相邻数字之间的关系，一多一少一少。“你找一张比2多1的点卡。请找一张比2少1的点卡。”“依次找出比3、4、5多1或少1的数字，引导孩子说说3、4、5的相邻数字以及它们之间的关系。

3.结尾部分：巩固游戏中相邻数字的理解。

游戏：1.找出黑板上数字的相邻数字。

2、给每个孩子一张卡片，上面有数字1-6之一，“嘿，孩子，我问你，的相邻数字是和？”\'。活动结束。

3.幼儿园里怎样表示相邻数

告诉孩子们，数字有两个邻居，一个大邻居和一个小邻居（或者一个住在楼上，一个住在楼下）。例如，3有两个邻居。它的大邻居是4，它的小邻居是4。邻居是2。

一般中学的孩子都会明白邻居的意思，说起来也不难。相邻数是一个数学术语，指的是按从小到大顺序排列的自然数中，一个数前后相邻的两个数就是该数的相邻数。

幼儿园原名坎儿园，是数百年前从普鲁士引进的制度。其前身为梦阳花园或幼儿园。是对幼儿进行集中保育和教育的学前教育机构。它通常接受三至六岁的儿童。幼儿园的使命是让家庭在培养孩子时摆脱时间、空间、环境的束缚，让孩子在体、智、情感上健康发展。

可以说，幼儿园是孩子们的快乐世界。可以帮助孩子们健康快乐地度过童年。他们不仅可以学到知识，还可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系的基础，是对儿童的预备教育（完整健康的性格、良好的行为习惯、对自然和社会的初步认识）。

其教育课程没有明显的区分，大致由语言、科学、艺术、健康和社会五个领域以及各种活动组成。

4.幼儿园数学复习1到5的相邻数有什么方法

活动设计背景

有一次，我在讲（1到5的相邻数字）课时，一个孩子疑惑地问：“老师，相邻的数字是什么意思？”面对着这张迷茫的脸。我开始深入思考。是的！该如何清晰、生动地告诉孩子呢？于是我改变了以前的课堂方法，设计了新的教学活动。首先，把几种孩子喜欢的动物展示在孩子面前，让孩子主动参与这个游戏（帮助动物搬进新家）。其次，通过多种游戏方式让孩子了解相邻数字的含义。孩子在玩中学习，在玩中学习，也培养了他们的比较分析能力、动手操作能力和简单推理能力。

活动目标

1、学习5以内的相邻数字，让孩子知道2、3、4的相邻数字是1和3、2和4、3和5。

2.初步了解相邻数字之间的简单关系，并将其应用到现实生活中。

3、培养孩子的专注力、想象力和操作能力，提高孩子积极参与和探索数学活动的积极性。

教学重点和难点

1.理解相邻数字的含义。

2.了解相邻数的规则：中位数比前一位数多一位，比后一位数少一位。

活动准备

房子涂色卡、小动物头饰、小圆纸片。

活动流程

1、利用小嘉宾表扬孩子们动脑子，营造愉快的氛围，激发孩子们参与“走进新家”活动的热情。初步理解知觉邻接的含义。

1、老师：今天我们班来了几位小朋友们都很喜欢的小客人。他们来这里是为了帮助孩子们学习新技能。孩子们，我们想学习新技能吗？

（展示动物头饰：鸡、鸭、小猫、兔子、狐狸。）

2.老师：这么多客人来了，谁愿意当管家帮他们安排房间呢？

（展示房屋并按顺序贴在黑板上，让孩子们亲手把动物搬进新家。）

2、利用小动物之家引导孩子认识1到5相邻的数字。

1.老师：动物们住在哪些房间里？谁住在他们旁边？（老师让孩子们观察动物的新家，找出门牌号码并写下来，然后仔细观察谁住在谁旁边。）

教师总结：如果他们这样住在一起，我们就称他们为邻居。

2.老师：小猫、小鸡和狐狸的邻居是谁？3.邻居的门牌号是多少？（老师让孩子们观察图中动物的邻居和门牌号。）

4、教师总结：我们把这样按顺序住在一起的房子的编号称为相邻编号。

3.音乐游戏。师：孩子们真有能力。他们帮客人安排了这么好的房间，还帮客人打听谁是邻居。老师真高兴。老师想用音乐和孩子们一起表达数字1-5，好吗？（孩子们在老师的示范下边学边唱，音乐游戏可以调节孩子们的学习氛围。）

4.孩子们操作贴纸，感受相邻数字的规则。（老师和孩子们一起找出小猫、小鸡和狐狸的相邻数字。）（1.老师：这里有一些小圆纸片，谁来帮老师把下面的数字贴在纸片上）纸？）

5.认识相邻数的组成是大班的教学内容吗

是

活动流程：

1、取三个不同颜色的瓶盖，一一排成横三排。中间一排的瓶盖不动，这样每一排的瓶盖就比每排多一个。讨论如何做。到达。

2.找到对应的号码卡，将其放在瓶盖左侧。讨论：哪个数比3少1，应该排列在哪里；3比1是多少，应该排列在哪里。

3.引导孩子总结：3有两个好朋友挨着。一个是2，比3少1，排在3前面，一个是4，比3多1，排在3后面。

4、组织幼儿讨论2中有多少个好朋友。根据之前的方法和经验，引导幼儿用瓶盖、数字卡等进行验证。

5.玩找朋友的游戏：孩子们分成5人一组，排成三排。当老师说4是时，