学前教育类专业知识试题及答案大全（学前教育类专业知识试题及答案解析）

1.学前教育分类考试考什么

学前教育专业所需证书为：

1.普通话水平考试等级证书：普通话水平考试等级证书是证明考生普通话水平的有效证书。该证书由国家语言文字工作委员会统一印制。教师和大学生为二级以上。

测试内容：1、阅读100个单音节单词（不包括轻声和小音节）

2.阅读50个二音节单词

3、朗读并选择《考试大纲》第五部分的阅读材料（第1-50号）。

4.判断测试

5.谈话

考试时间：全国普通话水平考试每年举行两次，全国统一。具体安排以当地政策为准。上半年报名时间为3月份左右，考试时间为5月份左右。下半年报名时间在9月左右，考试时间在12月左右。

2、幼儿园教师资格证。幼儿园教师资格证书是从事幼儿教育行业教师的执照。我国师范院校毕业生在学期期末考试中必须通过学校规定的教育学、教育心理学课程考试，并必须通过全省统一组织的普通话课程考试。考试成绩达到2B级以上（中文专业2A级），毕业时可获得幼儿园教师资格证书。非师范生和其他社会人员需要参加社会资格考试等一系列考试，才能申请教师资格证书。

考试科目：考试分为“综合素质”和“护理教育知识与能力”两个科目

考试时间：每年4月中旬、10月中旬可以申请教师资格证，然后等待审核通知。7教育研究方法的基本类型和特征

2.2016春季高考学前教育技能考哪些

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲根据教育部印发的中等职业学校学前教育专业教学指导方案和我省中等职业学校教学实践制定。以教育部成人职业教育司教学为依据。教材办公室和山东省教育厅出版的中等职业学校教材目录中的相关教材为主要参考教材。

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程。主要考察考生对相关基础理论的理解和掌握。基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。一、考试内容及要求（一）儿童卫生2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲儿童卫生考点如下：1、婴幼儿身体特征与卫生（1）了解人体八大系统、免疫系统和感觉器官的基础知识；（2）了解幼儿八大系统和感觉器官的生理特点；（3）了解人体免疫系统的功能和免疫效应的类型；（4）掌握幼儿八大系统、免疫系统和感觉器官的养护要点。

2、婴幼儿生长发育（1）了解生长发育的意义；(2)了解年龄阶段的划分；（三）了解儿童生长发育的常用评价指标、评价方法和测量方法；（4）了解生长发育规律的一般原理；(5)了解影响幼儿生长发育的因素。3、婴幼儿营养（1）了解儿童膳食中各种营养素的需要量；（2）了解母乳喂养的优点以及添加辅食的目的和原则；（3）了解营养素的概念以及各种营养素的生理功能、食物来源；（4）了解儿童容易缺乏营养的原因、症状及预防措施；（5）掌握儿童膳食安排原则和膳食搭配方法；(6)掌握培养儿童良好饮食习惯的方法。

4、预防常见便便（1）了解儿童各种常见便便的症状；（2）了解小儿各种常见病的护理方法；（3）掌握小儿各种常见病的防治措施；(4)掌握与营养有关的疾病的原因及防治措施。5、预防传染病（1）了解常见传染病的流行特点和症状；（2）了解预防接种的基本知识；（三）了解传染病的概念和特点；（4）了解幼儿各种常见传染病的护理和预防；（五）掌握传染病发生、流行的三个环节；（六）掌握传染病管理措施。

六、常用护理技术和急救技术（1）掌握幼儿园常用的护理技术；(2)掌握各种急救技术。7、婴幼儿心理健康（1）了解婴幼儿各种常见心理健康问题的原因和表现；（2）掌握婴幼儿各种常见心理健康问题的纠正方法。

八、集体儿童保健（一）了解幼儿园保健工作的意义和任务；（2）了解食物中毒的相关知识；（3）了解幼儿园建筑设备卫生相关知识；（4）了解合理安排儿童生活作息的意义、依据和注意事项；（5）了解幼儿园体检制度；（6）掌握儿童膳食计划的内容和合理的膳食制度；（七）掌握安全措施和安全教育的内容。（二）幼儿心理学2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲幼儿心理学考点如下：1、心理学概论、幼儿心理学；(1)了解心理学基础知识；（2）了解幼儿心理学的研究对象以及学习幼儿心理学的意义；(3)了解幼儿心理学的研究方法。

2、幼儿认知的发展（1）了解认知和认知研究的新方法，了解儿童的社会认知；（2）了解感官知觉的相关知识，了解婴幼儿的感官知觉；（3）更多地了解通道知觉和自我效能感，了解感觉剥夺和感觉轰炸的危害；（4）掌握注意的相关概念和分类，了解引起和维持意向注意的条件；（5）了解婴幼儿注意力不同发展阶段的特点，以及儿童注意力发展的变化规律；（6）掌握记忆的概念，掌握儿童记忆发展的相关知识：（7）掌握想象力的相关概念，了解儿童想象力的发展：（8）了解思维的相关概念，掌握思维的特点；（9）了解表示和概念的相关知识；理解问题的解决和推理；(10)掌握幼儿思维发展的大势。3、幼儿情绪、情绪的发展（1）了解情绪、情绪的基本知识；（2）掌握幼儿情绪、情绪的特点和发展规律；(3)了解早期情绪和情绪对人格发展的作用。

4、幼儿社会化（1）了解社会化的概念和基本理论；（2）了解儿童发音、词汇和语法结构的发展以及儿童语言使用能力的发展：（3）了解依恋类型以及依恋类型的形成原因：（4）了解同伴关系对儿童的重要性发展：（5）了解幼儿同伴交往的特点，了解影响幼儿同伴交往的因素；（6）掌握幼儿亲社会行为、攻击行为和道德发展的关键影响因素；(7)了解皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论。5、儿童人格相关因素的发展（1）了解人格的概念及其特点；（2）了解气质的概念，掌握儿童气质发展的特点；（3）了解人格的概念和人格的表现形式，了解儿童的人格特点；（4）掌握影响儿童人格发展的社会因素；（5）了解幼儿自我意识的相关知识；(6)了解幼儿的性别。

六、儿童心理健康（1）了解心理健康的含义和标准；（2）了解儿童心理健康的迹象，了解影响儿童心理健康的因素；（3）掌握促进儿童心理健康的五项重要措施：关注儿童情绪健康、帮助儿童克服情绪焦虑、帮助儿童掌握社交技能、维护儿童自尊、关爱特殊儿童；七、关于儿童心理发展的几种主要理论（一）了解国外儿童心理发展的几种理论主要有两大流派：成熟论、行为主义发展论、认知发展论。（2）。

3.学前教育学资料

您好！

学前教育是指从出生到六岁儿童的教育。学前教育学是专门研究学前教育规律的科学。

业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育的基本理论和基本知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具备在幼儿机构开展保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下领域的知识和能力：

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程设计与实施、幼儿教育研究方法的基本理论和基础知识；

2、掌握观察、分析儿童的基本能力，以及照顾、教育儿童的技能；

3、具备编制具体教育计划和实施方案的初步能力；

4、熟悉国家和地方幼儿教育方针、政策和法规；

5、了解学前教育理论发展动态；

6.掌握文献检索和资料查询的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作能力

主要学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等。

主要实践教学环节：包括幼儿园体验、实习、幼儿园师范实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8周。