国家教师资格证专业知识点汇总（国家教师资格证专业知识点总结）

1.全国教师资格考试怎么复习

第一阶段打基础、寻找考点（3周）

学生可以根据学段和报考科目，将这三周分配给各个考试科目。如果科目章节过多，可以适当分配更多的时间。以报考小学教师资格考试为例。

内容主要包括综合素质和教育教学知识与能力。考生第一周主要复习综合素质，第2-3周主要复习教育教学知识和能力。针对考试重点，如教育理论基础知识

在基础基础上，考生可以分配更多的时间，比如一周，进行全面系统的复习。

在基础复习的过程中，除了了解具体的知识内容外，还要区分每章中各个知识点的重要程度。

第二次评价。例如，所有章节中，哪些章节有最重要或最难的知识点，哪些章节有次要知识点，哪些章节有只需了解的知识点。然后根据编译的结果，

构建教师资格考试各章节、各科目的总体框架和知识点，为下一轮的复习做好准备。区分一个知识点是否重要，应该按照是否是经常考点来划分。

第二阶段强化改善期（4周）

有了第一阶段的学习准备和理论基础，这个阶段就可以进行“问题——知识点——问题”的交叉综合、强化练习。通过做练习或模拟题来掌握和巩固知识点，从而

避免死记硬背知识点但解不了题的现象；另外，知识点一定要吃透，以免下次遇到类似问题时无从下手。

做题的同时，可以检查并填写第一阶段总结的知识点，让你脑海中的知识网络更加全面。而且，大家要从题目中总结出解题技巧，特别是论述题和案例分析题，这样才能达到事半功倍的效果。

第三阶段冲刺等待期（1周）

这一阶段的任务是首先巩固前两个阶段的学习成果，每天花一定的时间复习之前的知识点，在复习的同时明确考哪些常见的考试、以什么形式、哪些领域容易出错。等等，经过前两个阶段的努力复习，你对这些一定有信心了。

其他

另外，如果可能的话，可以每天定期做一组模拟题。如果有真正的问题就更好了。只有苦练实战，保持解题状态，才能在考场上发挥自如。这个阶段，保持良好的心态非常重要

是的，有些考生复习得很好，但由于考试紧张，在考场上并没有发挥出正常水平。因此，考生一定要保持良好的心态，相信自己能做到。

2.全国教师资格证笔试统考哪些知识点属于常考题

哪些知识点是国家教师资格证书统一笔试常见试题；1、教学过程的基本规则；第一，直接经验与间接经验相结合；二是掌握知识与发展能力的统一；三是教师的主导作用和学生的主体作用相统一；第四，掌握知识与思想教育相统一；2、个体身心发展的第三、第四、第六；三动机：内生论（孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔；四因素：影响个体身心发展的因素包括：遗传（前提；六规则：个体身心发展。国家统一教师资格证书中写了哪些知识点）考试常见试题一、教学过程的基本规则一是直接经验与间接经验相结合；二是掌握知识与发展能力的统一；三是教师的主导作用与主体作用的统一。学生的作用；第四，知识掌握与思想教育的统一。

2、个体身心发展的三、四、六动因：内在发展论（孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔）、外在发展论（荀子、洛克、华生）、共同作用论（马克思主义）四因素：影响个体身心发展的因素包括：遗传（前提和基础）、环境（提供可能性）、教育（主导作用）、个人主观能动性（决定因素）。六大规律：个体身心发展的规律包括：连续性、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性。3、教育的全面发展教育的全面发展包括：德育（灵魂和统帅）、智育（前提和支撑）、体育（基础）、美育（激励）和劳动技术教育。

4、埃里克森的人格发展理论埃里克森将人格发展分为八个阶段。（3-6岁）的主要危机是主动感与内疚感。学龄期（6-12岁）的主要危机是勤奋与自卑，青春期（12-18岁）的主要危机是自我认同与角色困惑。5.行为主义学习理论巴甫洛夫：概括与分化桑代克：准备法则、实践法则、效果法则斯金纳：负强化与惩罚的区别6.那些六艺古书：礼、乐、射、羽、术，蜀《六经》：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》四书：《大学》、《中庸》、《《论语》《孟子》《五经》：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》七艺：语法、修辞、辩证、算术、几何、天文、音乐7教学方法与教学原则中小学常用的教学原则（1）科学性与教育相结合的原则（2）理论联系实际教学相结合的原则（3）直观教学原则（4）启发性教学原则（5））循序渐进的教学原则（6）巩固教学的原则（7）及时反馈的原则（8）因材施教的教学原则（9）量力而行的原则。我国中小学常用的教学方法有讲授法（最常用）、会话法、讨论法、演示法、参观法、实践法、实验法、实习法等。

8、课程内容三个层次：课程计划（国家开设哪些科目）课程标准（教材编写和教师教学的依据）教材（教材编写形式包括线性和螺旋）9、意志-动机冲突、双重性倾向性冲突、双重冲突回避冲突、接近-回避冲突和多重接近-回避冲突。10、情绪的分类情绪：精神状态、激情、压力情绪：道德感、理性感、美感11、流体智力和结晶智力泰尔将智力分为流体智力和结晶智力。流体智力是由先天因素决定的，20岁到30岁达到顶峰，然后随着年龄的增长而下降，比如记忆力。

结晶智力是获得的，由教育和经验决定，并在一生中发展，例如阅读能力。十二、新课程改革课程结构调整新课程改革体现的课程结构主要特点包括：平衡性、综合性和选择性。

新课程改革调整课程结构：整体建立九年一贯制义务教育课程；小学以综合课程为主，初中以学科课程和综合课程相结合，高中以学科课程为主；从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课；农村中学课程必须服务当地社会经济发展。13、德育方法和德育原则。中小学德育的主要原则（一）引导性原则（二）引导性原则（三）尊重学生、严格要求学生（四）教育的连贯性原则（五）依教学生原则（六）知行合一原则（七）依靠积极因素、克服消极因素原则（八）集体教育与个别教育相结合的原则（九）正面教育与纪律约束相结合的原则德育中小学常用的方法（1）说服教育法（2）情感培养法（3）实践训练法（4）榜样法（5）道德评价法（6）自我教育法14、生产力制约教育。生产力的发展水平制约着教育。目的；限制课程和教育内容；制约了教育发展的规模和速度；限制学校结构；限制了学习的方法、手段和组织形式。

15、社会政治经济制度制约教育。社会政治经济制度决定了教育的目的、教育的领导、教育的权利和程度、教育目的的性质和思想道德教育的内容。16、教学工作的基本环节。教学工作的基本环节包括备课（准备教材、准备学生、准备教法）和上课（教学工作的中心环节，目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织有序）。）。严谨热烈的气氛）、课后作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评价（试卷分析的信度、效度、难度、差异化）。

十七、培养班级集体的方法（一）树立明确的目标（二）培养积极分子，形成班级集体的核心（三）形成良好的班风（四）完善班级规章制度（五）加强班级日常管理（六）加强非正式集体教育（七）组织形式多样的教育活动十八、班级教学制度的优点（一）有严格的制度保证教学的正常开展并达到一定的质量。（二）有利于充分发挥教师的主导作用。

（三）有利于学生德、智、体等各方面的发展。（四）有利于大规模培养人才，提高教学效率。

（五）有利于发挥集体教育作用。(6)帮助学生获得系统的科学知识。

班级教学制最大的缺点就是不利于学习。

3.请问考教师资格证里的学科知识与教学能力是什么

小学参加教师资格证考试时，不参加“学科知识和教学能力”考试。仅报考初中、高中的学生参加“学科知识和教学能力”测试。在：

1.初中学科知识与教学能力（学科三）分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、艺术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

2.普通高中、中等职业学校文化学科知识和教学能力（学科三）分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治教育、历史、地理、音乐、体育教育与健康、艺术、信息等14个科目，包括技术和通用技术。

教师资格证考试科目如下表所示：

扩展信息：

1.中小学教师资格考试采用多种题型强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、案例复习题、诊断题、分析题、教学设计题、活动设计题。

2、考试结束后，国家确定并公布笔试各科目的及格分数线。考生可在公布日期后登录教育部考试中心网站和中小学教师资格考试项目首页“成绩查询”栏目查询考试成绩。单科笔试成绩有效期为两年。

参考：中国教育考试网_考试简介

4.中职教师资格证考试科目有哪些

中等职业教师资格证书考试科目如下：

1.考试科目

综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

2、专业知识考试

1、普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》2级B及以上。

2、教育学、心理学课程考试。

3、参加教师资格认证机构组织的讲座（讲座分为：面试和试讲）。

扩展信息：

教师资格证考试详情：

我国取得教师资格证书有两种途径：一是参加全国统一考试，二是参加地方独立考试。考试模式有笔试+面试两种形式。

全国统一考试地区的笔试科目与地方独立考试不同。地方自主考试笔试的科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规。按照规定，通过笔试和面试的人员才能取得教师资格证书，单科成绩保留两年。

国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校五个级别。其中，幼儿园、小学、中等职业学校三个级别有两次考试（科目一：“综合素质”；科目二：“教育（保育与教育）”）。）知识和能力”），这三个阶段的教育不涉及专业知识的考试；初中和高中还要再参加一次专业知识的考试。

参考：搜狗百科-教师资格证

5.考教师资格证应该如何复习

您可以先阅读考试大纲，根据考试重点进行准备，这样会更有效率。（您可以从报名教师资格笔试网站下载考试大纲）

1、了解考试内容，掌握基础知识（报名后）。目标一旦确立，就要付诸于实际行动。教师资格考试的第一科目是综合素质，主要测试考生是否具备教师应具备的知识、能力和其他专业素质。具体测试内容为职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力，出现在选择题、材料分析题和作文三类题型中。建议考生用一周的时间吸收和理解学科一的相关知识，特别注意论文的写作技巧。教师资格第二科考试内容包括教育学、心理学等相关知识。教育一般考验教育者的知识、师生关系、新课改理念等，注重记忆；心理学一般测试人的认知和社会发展、学习理论和心理学、教师专业成长等，侧重于记忆。理解是最重要的。科目二的相关知识点主要以选择题、分析题、简答题、材料分析题的形式出现。小学科目2还包括教学设计的考点。科目二考试主要是主观题，因此要求考生记忆和背诵大量的知识点。建议花十天的时间来理解和记忆基础知识。教师资格考试的第三科目是学科知识和教学能力。由于这部分考试涉及科目较多，且各科目的性质和难度各有不同，我们就不一一赘述了。考生可以根据自己对学科知识的掌握程度合理安排时间。

2、回顾巩固，夯实基础。知识的记忆需要经历三个阶段，即记忆、维持和再现。在第一阶段，考生已经对知识点进行了一定程度的记忆和理解，所以要在考前这段时间将知识准确地保留在大脑中，最根本的方法就是复习。因为人忘记知识的过程是不平衡的，先快后慢，所以考生在记住知识点后要及时复习、经常复习。复习过程中可采用以下方法：（1）反复阅读与回忆相结合。在复习过程中，考生经常采用反复阅读和背诵的形式来防止遗忘，但背诵的最终目的是为了考试时的阅读。题目可以提取相关知识，这就需要考生在背诵时适当结合记忆。可以把一些简答题放在一边，通过看题来回忆答案，防止自己记住了很多知识却忘记了题目，考试中出现的问题也想不出答案。（二）分散评审与集中评审相结合。在对知识点了解的基础上，可以先进行整体集中复习，掌握知识的整体脉络和结构，然后再进行分布式复习，一一攻克。(3)复习要适当过度，避免无限的过度复习。复习的次数应该超过正常记忆的次数，但也不能太多。一般认为50%的过度学习效果最好。所以，考生在复习时，对于一些超记的情况，可以参考这个数据。(4)缩写法与联想记忆相结合。简单的记忆知识是枯燥的，而且容易忘记。可以采用一些记忆方法来促进记忆。比较常用的是缩写法，又称顺口溜，朗朗上口，可以使知识有一定的关联性；还有联想记忆法，可以将单词联系起来想象生动的图片或故事，更有利于知识的积累。知识。知道并记住。

3.练习试题并检查是否有遗漏。实践是检验真理的唯一标准。用题目来检验自己对知识的理解是否存在偏差，知识记忆是否准确，存在哪些知识漏洞，以便及时修复。尤其是作文，这个阶段一定要练字，避免考试时“哑巴亏”。历年教师资格考试题目具有一定的代表性，有利于考生掌握考试知识的难易程度，在考试时有更好的表现。

4.参加模拟考试并获胜。虽然考生在考前做了很多练习，但都是复习完才做的，缺乏诚信。考生在考前应按照官方考试时间和试题模拟考场，对自己的作答速度和每道题的作答时间有一定的了解，并留出检查和填写答题卡的时间，防止问题的发生。如果出现答错位置以及试卷答案不完整等不利情况，可以根据模拟考试的答案来估计实际考试情况，并做出合理安排。