超声科专业知识的培训内容（超声科专业知识的培训）

1.对于超声诊断学的初学者着重要注意哪些问题

我进超声科才一年。我是一个典型的超声新手。当我第一次来到这里的时候，我很佩服那些在那里工作了20年的超声医生，心想我什么时候才能达到他们的水平呢？现在，一年多过去了，我发现我的水平基本上可以赶上他们了，在某些方面我什至感觉比他们更好。

比如找输尿管结石，不管是难找的输尿管中段结石，他们总是找不到后让我去找。只要有石头的踪迹，我总能找到。回想起来，我可以快速提高自己的诊断能力，主要注意以下几点：1、熟练掌握各种操作技能。

操作技能是超声诊断的基本条件。良好的操作技术和清晰的图像显示使诊断变得相对容易。

正如“眼见为实，战力不强”。我经常在病人少的时候拿病人来练习我的操作技术。久而久之，我自己的操作技术无形中得到了提高。2、扎实、广泛的临床知识是提高诊断水平的前提。

超声诊断是为了临床目的，一张超声图像可以代表多种疾病的超声表现。所以超声不能凭图片说话，必须结合临床实际。

3、加强超声专业知识的学习是提高诊断水平的必要条件。作为一名超声工作者，应该具备扎实的本专业基础知识。

4、注重定位-定性-鉴别诊断思维的培养。定位是关键，是诊断的指南。

有些病变的定位非常容易和简单，但有时却很困难。例如，位于肝脏、右肾和右肾上腺交界处的病变位置就相当困难。定性就是完美，是诊断的关键环节。鉴别诊断就是证据。诊断的建立离不开鉴别诊断。

鉴别诊断为我们的诊断提供了可靠的依据，与真实结果接近甚至一致。5、跟进。

随访对于提高超声诊断水平具有非常重要的作用。每当我们治疗患有复杂疾病的人时，我们经常会做出诊断，但我们仍然很想知道最终的手术和病理结果。

跟进是唯一的办法。随访可以让我们进一步加深对能够正确诊断的疾病的声像图的认识，并在漏诊或误诊的病例中找到错误的原因，从而避免以后出现相应的错误，从而达到提高诊断水平。6、经常浏览各种医疗网站也是快速提高诊断能力的重要途径。

2.请问超声波的学习资料

超声波的特性

(1)超声波传播时，方向性强，能量容易集中。

(2)超声波可以在各种介质中传播，并且可以传播足够远的距离。

(3)超声波与传声介质的相互作用适中，容易携带有关传声介质状态的信息(诊断或对传声介质的影响)。（对待）

超声波是波的一种形式，可以作为载体或介质来检测和加载信息（如用于诊断的B超等）；超声波也是能量的一种形式。当其强度超过一定值时，可以与传播超声波的介质相互作用，影响、改变和破坏后者的状态、性质和结构（用于治疗）。

超声波的应用

玻璃部件：玻璃和陶瓷产品的除垢是一项麻烦的任务。如果将这些物品放入清洗液中，然后通入超声波，清洗液的剧烈振动会冲击物品上的污垢，很快就能被清洗干净。

我们人类直到第一次世界大战才学会使用超声波，这是利用“声纳”的原理来探测目标及其在水中的状态，例如潜艇的位置。这时，人们向水中发射一系列不同频率的超声波，然后记录并处理反射回波。根据回波的特征，我们可以估计被检测物体的距离、形状和动态变化。超声波最早在医学上的应用是在1942年，当时奥地利医生Dusik首次使用超声波技术扫描大脑结构。后来到了20世纪60年代，医生开始应用超声波来检测腹部器官。如今，超声扫描技术已成为现代医学诊断不可或缺的工具。

医学超声检查的工作原理与声纳类似，即向人体发射超声波。当它们遇到体内界面时，会被反射和折射，并可能在人体组织中被吸收和衰减。由于人体各种组织的形状和结构不同，对超声波的反射、折射和吸收程度也不同。医生通过仪器反映的波形、曲线或图像特征来区分。他们。另外，结合解剖学知识、正常和病理变化，可以诊断被检查器官是否患病。

我希望我能帮助你！

3.医学影像技术的专业知识包括哪些内容

医学影像技术，主要分为造影剂、传统X射线摄影、数字X射线摄影、计算机断层扫描、磁共振成像、数字减影血管造影、图像显示与记录、图像处理与计算机辅助诊断、11包括图像归档与通讯系统、医学图像质量管理与影像保护、医学影像技术的临床应用等文章，全面细致地讲解了各项检查的操作技巧和方法；他们还介绍了相应的适应症和相关注意事项，基本上涵盖了医学影像技术的所有领域。

医学影像专业始建于1971年，1998年之前为医学影像诊断专业。1999年，按照山东省教育厅关于中等卫生学校医学专业停办的精神，医学影像诊断专业改为医学影像技术专业。现设有“三两继续教育”（五年制）大专和中专两个层次。

本专业紧紧围绕“以服务为导向、以岗位需求为导向”的办学方针，始终坚持“严谨求实、医优诚信”的原则对学生进行规范化教育；它特别注重学生基本功的训练和学生的修养。具有独立分析解决问题的能力，密切关注医学影像领域的新动态，紧跟市场对人才的需求，实现人才培养与市场需求的零结合。毕业生具备医学影像技术所必需的医学基础理论、专业知识和扎实的医学影像技术。他们能够独立从事各级医院影像科室的临床工作，深受用人单位的欢迎。

4.对于超声诊断学的初学者着重要注意哪些问题

我进超声科才一年。我是一个典型的超声新手。当我第一次来到这里的时候，我很佩服那些在那里工作了20年的超声医生，心想我什么时候才能达到他们的水平呢？现在，一年多过去了，我发现我的水平基本上可以赶上他们了，在某些方面我什至感觉比他们更好。比如找输尿管结石，不管是难找的输尿管中段结石，他们总是找不到后让我去找。只要有石头的踪迹，我总能找到。回顾起来，我之所以能够快速提高自己的诊断能力，主要是注意以下几点：

1、熟练掌握各种操作技能。操作技能是超声诊断的基本条件。良好的操作技术和清晰的图像显示使诊断变得相对容易。正如“眼见为实，战力不强”。我经常在病人少的时候拿病人来练习我的操作技术。久而久之，我就能无形中提高自己的操作技术。

2.扎实、广泛的临床知识是提高诊断水平的前提。超声诊断是为了临床目的，一张超声图像可以代表多种疾病的超声表现。所以超声不能凭图片说话，必须结合临床实际。

3、加强超声专业知识的学习是提高诊断水平的必要条件。作为一名超声工作者，应该具备扎实的本专业基础知识。

4、注重定位-定性-鉴别诊断思维的培养。定位是关键，是诊断的指南。有些病变的定位非常容易和简单，但有时却很困难。例如，位于肝脏、右肾和右肾上腺交界处的病变位置就相当困难。定性就是完美，是诊断的关键环节。鉴别诊断就是证据。诊断的建立离不开鉴别诊断。鉴别诊断为我们的诊断提供了可靠的依据，与真实结果接近甚至一致。

5、跟进。随访对于提高超声诊断水平具有非常重要的作用。每当我们治疗患有复杂疾病的人时，我们经常会做出诊断，但我们仍然很想知道最终的手术和病理结果。跟进是唯一的办法。随访可以让我们进一步加深对能够正确诊断的疾病的声像图的认识，并在漏诊或误诊的病例中找到错误的原因，从而避免以后出现相应的错误，从而达到提高诊断水平。

6、经常浏览各种医疗网站也是快速提高诊断能力的重要途径。

5.医学影像学包括哪些知识

医学影像是重要的医疗辅助手段，可用于疾病的诊断和治疗。因此，医学影像专业学生必须学习以下内容：

医学基础知识：包括医学化学、医学物理、生理学、病理学、病理生理学等。

临床医学知识：包括内科、外科、诊断学、实验诊断学等。

医学影像专业知识：包括常规放射学、CT、MRI、DSA、超声、核医学、影像学等。

其他专业辅助知识：如计算机基础理论和操作技能等。

当然，在实习、见习过程中，还必须掌握常用影像诊断方法的操作、辐射防护等实用技能。

6.做超声波医生也要考研吗

做超声医生并不一定需要考研

重要的是你有扎实的该领域的理论知识和丰富的临床经验

1、理论准备：扎实的基础理论知识（如解剖学、生理学、病理学知识）和超声专业知识，拓展超声专业以外的临床知识。理论知识的扎实程度直接影响对患者疾病特点的认识和正确思维的培养，最终影响诊断。具有类似工作经验的超声医生的专业水平主要取决于其基础理论知识是否扎实。

2.尝试尽可能多地了解接受检查的患者及其疾病。由于申请表中提供的信息有限，超声医生在检查过程中需要进行简洁、有针对性的会诊和体检，明确检查目的。对必要的迹象保持警惕。

3、检查时注意临床思维的正确性。正确的思维方法可以减少漏诊和误诊。在检查的过程中，要时刻思考患者为什么会出现这样的表现，可能还有哪些其他（潜在的）问题，如何诊断或者应该给临床医生哪些提示？对上级医师的诊断是否有清晰的认识等

4、正确、恰当的诊断只有具备了丰富的理论知识，积累了相当多的临床经验，对疾病的诊断和治疗过程有比较全面的了解，才能认识到超声检查在患者疾病的诊断和治疗中的价值。真正提供临床服务。医生只有提供有价值的诊断信息，才能有效消除“根据影像讨论诊断”、“迎合临床诊断或其他检查”等问题，才能正确、恰当地进行超声诊断，超声医生的诊断才能持续下去。更加接近疾病的本质。但超声毕竟没有同等的病理诊断信息。实际工作中，要避免将超声检查的结论直接提升到病理诊断的水平，防止仅根据组织病理学相关的确诊特征做出判断。图像描述的简单化倾向。

7.超声诊断专业的前景

超声诊断是医院的一个职位，不是一个专业。你应该指的是放射医学的就业前景。放射医学专业也属于教育部2012年9月发布的最新《普通高等学校本科专业目录》（2012年特色专业和国家控制专业），专业代码为100206TK。本专业学习基础医学、临床医学、放射医学的基础知识；运用放射诊断、核素诊断、影像诊断等诊断技术来诊断疾病，并掌握其基本理论、方法和技能；应用伽玛射线、深部X射线、放射性核素等射线进行诊断和放射治疗，并掌握其基本理论、方法和技能；放射损伤和放射病的诊断与治疗技术；辐射防护的基本理论、方法和技能；具备初步的医学科学研究能力。

就业前景：毕业后可从事放射医学与防护、放射疾病诊断与治疗、核医学及医学影像诊断等工作。