专业知识教育学科知识与能力测试题及答案（专业知识教育学科知识与能力测试题及答案解析）

1.教师资格证考试科目

非统考领域：

高校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法概论》、《职业道德与职业标准解读》。

中等职业学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理概论》、《职业道德与职业标准》解释”。

高中、初中：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法概论》、《学生与教学概论》《团队管理》、《职业道德和职业标准解读》。

小学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法概论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德》规范和职业标准的解释。

统一考试区域：

幼儿园：综合素质+育儿知识和能力

小学：综合素质+教育教学知识和能力

中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力

幼儿园教师考试科目：综合素质、育儿知识与能力

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中等职业教育考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中等职业专业课程考试科目：综合素质、教育知识与能力

中等职业实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

2.特岗跟教师资格证考试内容有什么不一样

特岗教师招聘考试的科目和内容因地区而异；笔试的科目和内容大致可分为以下两种情况：

第一类科目及内容包括：教育学、教育心理学、教材与方法、教育法规、新课程改革等相关的专业基础知识和教育理论知识。

第二类科目和内容是：专业基础知识和公共基础知识。每项满分150分，总分为300分。专业基础知识考试根据专业基础知识考试分为综合文科（语文、历史、地理）、综合理科（数学、物理、化学）、音乐、体美（语文、数学等专业）三类。考生申请的教学科目。

幼儿园教师资格考试笔试：《综合素质》、《保育知识与能力》

小学教师资格考试笔试：“综合素质”、“教育教学知识与能力”

科目1综合素质：单项选择、材料分析、写作；科目2教育教学知识与能力：单选、简答、材料分析、教学设计

初中、高中教师资格考试笔试：“综合素质”、“教育知识与能力”、“学科知识与教学能力”

科目1综合素质单选、材料分析、写作

科目2教学知识与能力：单选、分析、简答、材料分析

第三科知识与能力：多项选择、简答、材料分析、教学设计

3.教育学试题库及答案

填空：1.教育是一门研究（）的科学。

（教育现象及其规律）2、教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认知现象）3、教育方针和政策是（）的体现。（人的主观意志）4、教育规律是对（）的高度概括，但并不等于教育规律，甚至有些教育经验也不一定符合规律。

（教育经验）5.我国的（《》）是世界上最早的教育文献。相传为战国后期的（）所著，比西方古罗马昆体良（“昆体良”）早300年。（《学记》，乐正科，《论演说家的教育》）6.1632年，著名的（）乡村教育家（）出版了（《》），这是近代最早系统讨论教育问题的专着。

（捷克，夸美纽斯，《伟大的学说》）7.广义的教育包括（）、（）、（）。（社会教育、家庭教育、学校教育）8、狭义的教育是（），有时可作为（）的同义词。

（学校教育、思想道德教育）9、教育的社会属性是（）、（）、（）。（永恒、历史、相对独立）10、古代社会教育包括（）和（）。

学校创办于()社会，古代教育的内容是()、()、()、()、()、()。欧洲奴隶社会有两种著名的教育制度（）和（）。

欧洲封建社会的两种教育制度是（）和（）；教会培养神父和修道士，教育内容为七艺：包括三科（）、（）、（）；四项研究()、()、()、()。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士的七种技能：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼仪、音乐、射箭、帝国主义、书籍、数学；斯巴达、雅典；骑士、教会；语法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐；骑马、游泳、投掷矛、击剑、狩猎、下棋、吟诗)11、影响人类发展的因素主要有___、__、___。（遗传、环境、教育）12、教育的目的规定了教育者要培养成为什么样的人。是育人的__，是受教育的__。

（质量规范、一般要求）13、教育目的既是教育目的的出发点，也是教育工作的__。（目的地）14、以机器为基础的大规模工业生产，为人类的全面发展提供了__和___；社会主义制度是实现人的全面发展的___，__是实现人的全面发展的必由之路。

（基本、可能；社会条件；教育与生产劳动的结合）15、个人主义教育目的论认为，教育的目的是由人的本性和本能的需要决定的，教育的目的是促进人的高度的发展。自然和本能。发展并成为一个健全发展的人。其代表人物有___等（卢梭、洛克）16、教育目的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定。教育的目的除了社会需要之外没有其他目的。其代表人物是___和__。

（赫尔巴特，涂尔干）17、马克思主义认为，教育目的的确立应建立在___与__之间的辩证统一关系之上。（社会需要、人自身发展）18、体育的内容是___、___、__、___、___、__、___，以人为本的组织形式是___、___、___、___、___。

（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、体育比赛）19、美育的任务是__、___、___。（使学生有正确的审美意识，感受美；有欣赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力）20、美育的途径是___、___、___。

（美育是通过各种学科教学和课外文艺活动来实施的；美育是通过自然来实施的；美育是通过日常生活来实施的。21、智育的任务是传授学生系统的科学文化__，培养__。并培养学生的___。

（基础知识、基本技能、智力）22、普通中学教育是基础教育，承担着为高等学校培养合格新生和__的双重任务。（向社会输送劳动力后备军）23、新时期我国的教育政策是什么？（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人。）

24、广义的教育体系，即__，是指一个国家为实现国民教育目标而在组织体系中建立的全部__和___。（国民教育制度、教育设施、有关规章制度）25.狭义的教育制度是__，简称学校制度。

__是整个教育体系的核心。（学校教育制度，学校教育制度）26.建立学校制度的基础是___、__、___、___。

（生产力水平和科技状况；政治经济制度；身心发展规律；民族传统和文化传统）27、中国第一个现代学术制度于___颁布，号为__。（1902年，壬寅学制）28.中国实行的第一个现代学制是由张之洞、荣庆、张伯熙于____年修订的。

体现了“中学为体，__”的精神。（1903年西学采用癸卯学制）29、1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布__学制，首次规定男女同校，废除了男女同校的制度。读圣经，丰富了自然科学的内容，把学校改造成学校。

（人子癸丑学制）30、1922年，在美国学制的基础上，颁布了___学制，又称__或新学制。这种学制一直沿用到民族解放初期。

（壬戌学制，《六三三制》）31、新中国第一次学制改革是在___。（1951）32、1958年9月19日颁布，颁布了“___”政策和“___”、“____”具体原则。

（两条腿走路，三者并举，六者并举）33、学生不仅是教育的对象，也是自我教育和发展的__。（科目）34、学生的主体作用体现在三个方面：__、___、___。

（自觉性、独立性、创造力）35、学生年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段青少年学生普遍存在的__、__生理和心理特征。（典型、必要）36.教师的根本任务是__。

具体任务包括___、___、___。