招聘考试语文专业知识考试试题及答案及解析（招聘考试语文专业知识考试试题及答案）

1.小学语文教师招聘考试模拟试卷

A.基础知识类1.按要求填空。

(7分)1.忍受(ii)饥饿。这里的“结束”一词应该发音为_____________。对于“饿”，使用部首查找法。要查找的部首是________。使用音序法查发音。顺序________。2.如果世界厌倦了明月，_______________。

3.完成下列成语。_____统一有____有_______全面____混合不____不________然大________气____人山人海____山_______不动4.用“最终”写一个句子。

_______________________________________________5.写“香香香”三个字。_________________________________6.“哇，小露珠像钻石一样闪闪发光”这句话将_______________与_______________进行了比较。

7.写出十个姓氏。__________________________________________________2.判断句子是否正确。如果正确，则在()内打“”。如有错误，请修改原句。

（4分）1.朝鲜人民称富士山为“圣山”。()2.我是一年级的9月13日加入少先队的。

()3.中国、越南、美国、日本等亚洲国家元首全部参加“上海峰会”()4.我校人人参加“东西方红领巾携手百万人”书籍传真爱。”()5、我国爷爷钱学森被誉为“电报之父”。

()6.6月22日是我们小学的最后一次考试。()7.“九大行星”是指木星、土星、天王星、海王星、太阳、金星、火星、水星、冥王星。

()8.随地乱扔纸片是一个非常不好的习惯。()3、在括号内填入适当的词语，然后选择相关的词语造句。

（5分）1.在中国共产党的正确领导下，我们的国家（）能够日益强大（）。2.()随着电脑在日常学习和生活中的普及，人们()不能放弃用笔书写。

3.我的新房子（）宽敞（）明亮（）4.（）你不注意用眼卫生，（）你的视力下降了。造句：____________________________________________________________4.句子收缩练习（3分）1.小明奶奶家的阳台上有很多盆花。2、计算机里的知识很多，学不厌。3、说起曹操，曹操就出现在你的面前。

B.知识积累类1.先完成下列习语，然后选择合适的填入句子括号内。(5分)同心度()太阳的力量()月亮有七彩斑()足()阴浮意联想()画蛇()足棋()对手客()门1.为了让天更蓝、地更绿、水更干净，我们要（）保护——个人类的家园地球。

2、滴水之恩，汇成大海。只有()知识才能不断丰富。

2.按要求完成：（9分）1.默写古诗《十二》，并用自己的话填空。从这首诗中，我们了解到诗人一生的遗憾，以及他对子女的嘱托。

2、《文官军取河南、河北》是唐代诗人杜甫的一首诗。他还写有《春夜喜雨》、《寂寞江边寻花》、《绝句》（两莺唱绿柳）等诗，请选一首写下来：_______________________________________________________3.你看过电影（电视）《英雄与儿子》吗？面对寡不敌众的敌人，英雄王成在战场上仅存一人的情况下，毅然冲入敌阵，手持爆破管与敌人同归于尽。当祖国需要你的时候你会做什么？请用你学过的诗词来表达你的决心或想法：4.采茶姑娘们都是（），她们用灵巧的双手（）从茶树上采摘（）芽。

绿树衬托着()的图形，构成了()的画面。这句话使用了（）修辞手段。

5、“先忧天下之忧，()”这句话是宋代()写的。6、反映冬天特点的成语（四）：C、综合应用类1.阅读下面这段文字，思考它描述了哪些雨后的场景。

请用比喻或以人来形容事物，使这些场景生动形象。8点雨过天晴。

夕阳挂在天边，柳叶小花滴着晶莹的水，小鱼在湖里游来游去，小青蛙在岸边跳来跳去，“呱呱”地叫着……一切都充满了生机。雨后，天空放晴。

_____________________________________________2.仔细阅读短文并完成指定的练习。19分。去易考教师招聘中心亲自看看吧。

2.小学语文教师招聘专业知识考试的一些相关试题

3、从小学语文教学实际出发，以辩证唯物主义为指导，要有______的观点、自觉主动的观点、______的观点。

6、“听、说、读、写要么重”，从教学的角度理解，就是说教学中必须遵循语言发展的规律，不仅要______，还要______。10、继续教育具有______、连续性、针对性、______、教学的层次性和一致性等特点。1、作为我国小学语文教材建设向科学方向迈进了一大步的标志性教材，它是（）A.各地根据1978年教学大纲编写的实验教材B.1978年《语文》全日制十年制学校小学语文课本》C.九年制义务教育小学语文课本D.1963年《全日制十二年制学校小学语文课本》》2教“颜”字时，学生要注意上面的是“弿”字，而不是“艹”字。这是（）A.针对学生感知能力差的特点B.调动学生的思维积极性C.防止熟词干扰新词D.加强学生对同音词含义的理解3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最常见、最重要的训练是（）A.培养学生自主阅读能力B.概括段落大意和中心思想C.理解课文D.朗读和默读阅读4.教师教学评价的三个主要方面是（）A.教学态度、教学目标、教学效果B.教学时间、教学能力、教学效果C.教学态度、教学能力、教学效果D.教学态度、学生学习质量、教学能力5、建国以来，小学语文教学取得了巨大成就，但仍存在许多难以根除的缺点。

1978年，一位著名学者批评语文教学中“费时多、效果差”的现象。他是（）A.张志功B.卢书祥C.叶圣涛王力6.小学语文教师教好语文课提高教学质量的根本前提和保证是A.课堂适应性B.教学设计能力C.语言表达能力D.分析教材的能力7.听力要素包括（）A.注意力、理解、记忆B.注意、理解、辨别、记忆C.记忆、理解、复述、集中D.记忆、复述、注意力、辨别力8.小学口语训练的一般要求是（）A.用普通话表达自己，先三思而后行B.用普通话表达自己，能说好，注意礼貌C.表达用普通话表达自己，先思考再说话，富有表现力D.先思考再说话，注意保持礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思。补充题：5、简答题（每题5分，共20分）1、简述朗读对培养学生口语能力的作用。2.低、中、高三级作文教学的重点是什么？3、如何联系生活实际，培养听说能力？4、如何理解评估的“全面性”？6.材料分析题（8分）。

3.2016年江西省特岗教师招聘考试语文专业试卷答案

（一）简答题1、【答】1、营造良好的阅读氛围。

孩子们每人递上一本书，写下自己的名字，整齐地放在图书角。每个班级指定两名图书管理员来保存借阅图书的记录。2、科学落实读书时间。

建立“早读”、“午读”制度。3.量身定制推荐阅读材料。老师根据每个学生的不同情况，向学生推荐书籍。

4.阅读辅导班。主要是引导学生阅读的一种方法。

2、【答】学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

语文教学要激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习方法，为学生创造有利于自主学习、合作学习、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法。

教师要树立适应社会发展和学生需求的语文教育理念，注重吸收新知识，不断提高综合素养。学生要认真学习教材，正确理解和掌握教材内容，创造性地运用教材；积极开发和合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方法；精心设计和组织教学活动，注重启发式、讨论式教学，启发学生智慧，提高语文教学质量。

（二）问答题3.【答案】1.讲故事是儿童文学文本的主要特征。文学作品中完整、生动的故事情节所形成的叙事品质。

比如卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》，主要讲述了主人公睡着后跟随一只穿着工装裤的兔子，掉进兔子洞，经历一场梦幻之旅的故事。情节生动，引人入胜。2、传奇是儿童文学的另一个特点。通过夸张，生活被专业化、卡通化或理想化，因此可以令人着迷。

传奇是指在故事的发展过程中，利用偶然、巧合、夸张甚至超常的形式来推动情节变化，使故事情节的发展既合理又出乎意料，产生强烈的艺术效果。例如：《奇怪的巧克力工厂》运用大胆的想象、高度的夸张，构造出离奇曲折的故事和奇异的人物与事件，营造出一个传奇的童话世界。

3、儿童文学将注重人物塑造，形象性也是儿童文学的主要特征。徐光耀的《小兵张嘎》讲述了一个战争时期的故事。塑造了张嘎这个既机智勇敢，又调皮叛逆，充满“嘎”精神的少年英雄形象。

张嘎的种种缺点，拉近了作品与读者的距离，起到了很好的教育作用。（三）案例分析题四【答】1、教师引导学生讲述春天里看到的变化。学生畅所欲言，尊重不同意见，以学生为主体。

2、在案例中，教师引导学生观察、回忆生活中的现象，这就是语文教学与生活的联系，体现了大语文理念，构建了开放的语文课程。3、学生在课堂上模仿句子，锻炼想象力和语言表达能力，全面提高语文素养。

（4）教学设计题5。（1）【答】简述（2）【答】既诚实又好玩，好玩又认真；开心时温柔平易近人，不开心时沉默寡言；胆怯而勇敢。（三）【答】1、默读第1——3段，体会“爱”。

1、默读文章第1-3段，标出反映老舍喜欢的句子。说明：展示“让我们说它很有趣”这句话来阅读。

2、分析词语、句子，体会“爱”的感觉。1.小组讨论，“这句话用了三个情态助词，我们把这三个情态助词去掉，看看是什么感觉？”清晰性：语气词中传达的老舍对猫的喜爱和老舍语言的口语化特征。

2、设置情景对话，进一步体验“最爱”。Clear：猫离开了一天一夜，终于回来了。老舍把它捡起来，抚摸着它光滑的皮毛。

家人看见了，说：“我们家的猫怎么才回来啊，这么好玩啊。”老舍说：“——”；邻居看见了，说：“你的猫回来了，真好玩。”

老舍说：“——”；帮忙叫猫的朋友也来了，老舍说：“——”3.学生思考，如果在“踩几朵小梅花”这句话中，把“小梅花”改成“脏脚印”可以吗？做完了？”清晰：“小梅花”两个词情感色彩的差异，进一步说明了老舍老师对小猫的喜爱。4.指导学生情感地朗读第二段。

3.阅读第四段，进一步理解“爱”。1、转折：老舍就喜欢这种性格怪异的大猫。老舍更喜欢猫小的时候。

请你自己读第四自然段，读出你的爱。（4）黑板上的字诚实、顽皮、认真，大猫古怪，温柔可亲，沉默胆怯，勇敢的小猫可爱，顽皮，不哭。