哥伦布专业知识匮乏，哥伦布专业知识匮乏的原因

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文艺复兴运动的积极意义是什么？

1、重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。

2、重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话，因而追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。在文学艺术上要求表达人的感情，反对虚伪和矫揉造作。如：彼特拉克的《歌集》，薄伽丘的《十日谈》。

3、重视科学实验，反对先验论；强调运用人的理智。

文艺复兴

文艺复兴（意大利语: Rinascimento，由ri-（重新）和 nascere（“出生”）构成），是一场大致发生在14世纪至17世纪的文化运动，在中世纪晚期发源于意大利中部的佛罗伦萨，即意大利文艺复兴，后扩展至欧洲各国。“文艺复兴”一词亦可粗略地指代这一历史时期，但由于欧洲各地因其引发的变化并非完全一致，故“文艺复兴”只是对这一时期的通称。这场文化运动囊括了对古典文献的重新学习，在绘画方面直线透视法的发展，以及逐步而广泛开展的教育变革。传统观点认为，这种知识上的转变让文艺复兴发挥了衔接中世纪和近代的作用。尽管文艺复兴在知识、社会和政治各个方面都引发了巨大变革，但令其闻名于世的或许还在于这一时期的艺术成就，以及列奥纳多达芬奇、米开朗基罗等博学家做出的贡献。

一般认为，文艺复兴始于14世纪托斯卡纳的佛罗伦萨，但对此尚有质疑之声。就这场运动的起源和特点而言，多种理论已经提出了各自的见解，但其关注的焦点不尽相同:其中包括有当时佛罗伦萨的社会和公民的特点；当地的政治结构；当地统治阶级美第奇家族的赞助；以及奥斯曼土耳人攻陷君土工堡后，大批流入意大利的希腊语学者（英语: Greek scholars in the Renaissance）及书籍。

史学上关于文艺复兴的内容很多且颇为复杂，而“文艺复兴作为词汇的作用，及其作为历史过渡期的意义，都引发了史学家的诸多争论。文艺复兴能否被称作是中世纪后的文化“进步”，一些史学家对此是持怀疑态度的:他们认为，这个阶段只是对古典时代抱持悲观与缅怀的时期。而另一些人则关注两个时代之间的连续性。实际上，现在已有人提出不应继续使用这个词因为他们认为“文艺复兴”一词只是现代主义的产物，是使用历史来验证和发扬当代理想的工具。“文艺复兴”一词也被用于其他历史或文化运动，如卡洛林文艺复兴和12世纪的文艺复兴就是这样的例子。

文艺复兴艺术三杰

列奥纳多达芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

米开朗基罗：《创世纪》《摩西像》

拉斐尔：《雅典学院》《西斯廷圣母》

武将打天下，文人治天下。在冷兵器时代，战争一场接着一场，这是没有尽头的。

在哥伦布发现新大陆之前，整个欧洲，连基本的生存都成问题，因为食物的匮乏。哥伦布最大的贡献是引进了土豆和橡胶（橡胶促进了工业革命），可以说解救了整个欧亚大陆，人们再也不用为了人口增长而欠缺食物而发动战争。

反观中国2000年的封建王朝。说白了，历朝历代，都是一直在重复重复。因为中国最大的威胁来自北方，北方是游牧民族。他们羡慕中原的物产丰富，一旦中原闭关锁国，就会逼着北方的游牧民族过来抢，所以战争不断。有战争就会有民怨，有民怨社会的基石就不稳定。

文艺复兴之前，整个世界的格局，就是你打我，我打你，说白了就是一场侵略接着另一场侵略。我们回归到中国的历史，中国的宋朝是典型的重文轻武，所以在历朝历代中，宋朝是经济最发达的时候。

文艺复兴，打破了神论和王权的封建统治思想，为我们今天的文明社会奠定了坚实的基础。文艺复兴的兴起，让文化艺术得到了空前的繁荣，促进了科学上的革命，也推动了生产力的发展，唤醒了人类的创造精神。让人类明白，只有和平共处，才能更长久。

有了文艺复兴，才会有后来的工业革命，有了工业革命，才会有我们现在的科技发展。我们为什么要学习？因为理论可以支撑实践创造。

文艺复兴运动绝壁是人类文明发展的一大转折点。

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