专业知识复习课教案（专业课知识掌握）

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本文目录一览：

• 1、生物复习课教案怎么写
• 2、设计教案,确定一堂课的教学过程和环节
• 3、初中化学复习教案
• 4、复习课的教学方法

生物复习课教案怎么写

1、山东菏泽市巨野县第二中学 彭涛为提高复习效果和教学质量，本人就多年的教学实践浅谈几点做法，供同行们参考。

2、如何上好一节生物复习课一直以来都是我们大家关注的一个话题，今天我把我个人这几年来总结的几点心得跟大家分享，不当之处希望同仁们多多批评指正。对于生物复习课来说，与新课是有明显区别。

3、要取得好的教学效果，就一定要重视复习课。学生能不能对所学的内容有一个系统深入的认识，很大程度上取决于复习的效果。

4、为进行“单元复习”、“期中复习”、“期末复习”和“会考复习”而专门组织的，用来巩固、加深、扩展学生所学的生物学知识和生物学技能的课叫生物复习课。

5、当前，中学生物课堂教学改革更多关注的是新授课，平时的好课评比也大多是新授课，很少有人关注到复习课，所以复习课中可借鉴的经验少而又少。

设计教案,确定一堂课的教学过程和环节

在一般情况下，是以教科书上的一节(或一课)为单位进行课堂教学设计的。

备课的重要依据：课标、教材 尊重教材、理解教材，创造性地使用教材 整体把握三维目标，不能割裂 教学目标的定位不同，会产生不同的教学设计和教学效果。

在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。

注重学生的学习方法与过程、知识与能力、情感态度价值观的学习过程的引领。

初中化学复习教案

1、初三上册化学教案【篇1】 教学目标 联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性； 通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途； 通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 联系生活实际，了解石灰石的用途。

2、教师讲新课之前先复习旧知识，以实验室用什么药品制取氢气，收集氢气有几种方法等问题导入新课，而后展示一瓶瓶口倒置的氢气，请学生通过观察氢气在通常状态下的色、态、水溶性、密度等，让学生通过观察思考自己总结出氢气的物理性质。

3、初三下册化学教案篇1 《金属资源的利用和保护》教案 教学目标 知识与技能： (1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 (2)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

4、．通过复习使学生将本章知识进行整理和小结，以氧气的存在、制法、性质、用途为主线将本章所学知识更加系统化、条理化。

5、初中化学教案大全第一章 空气.氧第一节 空气 教案(1)教学目标了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。教学重点通过实验了解空气的组成。

6、“酸碱盐”是初中化学的重点，也是初中化学的难点和分化点。以下是九年级化学酸碱盐教案，欢迎阅读。教学设计思路：“酸碱盐”这部分知识系统性强，反应的规律突出，内容较多，历届中招考试中都占有非常大的比重。

复习课的教学方法

1、复习过程的开放性复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。

2、训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？对学生进行强化训练是一种行之有效的方法。

3、上好复习课，需要老师大胆预设情境，敢于创新，灵活运用教学方法，做到复习整理自主化、练习设计趣味化、解题方法多样化，才能取得理想效果。

4、要教会学生归纳、总结的方法。在帮助学生理清知识脉络时，可以根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。“梳”的过程是梳理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。

5、复习课教学一方面是对知识巩固，另一方面是对知识的拓展。所以教学中要体现开放性，有了开放的情境和问题，学生往往便会有宽广的视野、活跃的思维。

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