学科专业知识都是什么专业（学科专业知识都是什么意思）

1.什么叫学科专业知识

学科专业知识是指所学专业专业领域的理论知识。

例如：体育专业的基础理论知识包括：

体育与健康课程：是以体育锻炼为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以提高中学生健康水平为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分。是实施素质教育、培养德、智、体、美全面发展人才不可或缺的重要途径。

健康：指个体在身体、心理和社会适应能力等各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和体弱。一个人只有保持良好的身体、心理和社会适应状态，才是真正的健康。体育运动是促进健康的主要手段。

新兴体育项目：是指国际上比较流行但在我国尚未开展较长时间的体育项目，或者是国内新创立的、深受青少年欢迎、适合学校开展的体育项目。

运动量：是指人体在体育锻炼时完成的生理负荷量。

体质：指人体的形态结构，包括人体生长发育水平、整体身体指数和比例、体型等。

ETC。

理论知识是指概括性强、抽象性高的知识体系。理论知识不是分散的、零星的知识，也不是个体的、具体的知识，而是系统的、普遍意义的知识。理论知识往往包括常识知识和专业知识。

2.学科教学知识是什么

是指教师资格考试中的专业学科知识，如数学、英语、语文知识。

教师资格考试分为公开考试科目和专业科目考试。要申请不同的科目，您必须参加该科目的专业考试。

高中教师资格考试大纲（16科）：综合素质考试大纲、教育知识与能力考试大纲、语文学科知识与教学能力等14科；

学科知识与教学能力学科分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想道德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。

扩展信息：

符合下列基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想道德品质；

3、符合申请教师资格的体检标准；

4.符合教师法规定的学历要求。

普通高等学校三年级及以上学生可凭学校颁发的在学证明报考。

报考者应当在居住地或者人事关系地报名参加教师资格考试。普通高等学校学生可在所在学校所在地报名参加教师资格考试。

笔试一般在每年3月和11月举行。面试一般在每年的5月和12月进行。教师资格证考试每年组织两次，分别在每年的3月和9月。上半年报名时间一般为1月，下半年报名时间一般为9月。

中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、案例复习题、诊断题、分析题、教学设计题、活动设计题。笔试的所有科目均以纸笔形式进行。每科笔试时间为120分钟。

参考资料来源：中小学教师资格考试-考试简介

参考来源：中小学教师资格考试-初中、高中教师资格考试笔试包括

3.教师考编《学科专业知识》如何复习

1.教育基础知识（教育理论与应用）。

根据中学、小学、幼儿园教师岗位的不同要求，分别制定试题。2.学科专业知识（学科知识和教学）。

它分为三个级别。考生根据申请水平和科目选择一科：高中、初中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（以上科目高中、初中相同）初中）、科学、社会（后两科只限报考初中教师的人选）。小学阶段：语文、数学、英语。

教师招聘考试复习材料幼儿园阶段：学前教育。1、教育基础知识。

包括教育学、心理学、教育政策法规等。2.学科专业知识。

包括您所报考的级别对应的科目教学内容、高等师范教育对应的科目内容（包括教材和教学方法）等。确定了您需要准备考试的科目后，开始准备对应的科目材料。

不过还是建议大家报名中公教育的辅导班。您可以到当地中公教育咨询。

4.教师考试的学科专业知识是一科还是几科

教师考试学科专业知识为一科。

其中，除了综合素质和教育知识能力两个公共科目外，初中教师、高中教师和中等职业教育教师还需要参加学科知识和教学能力测试。

幼儿园教师、小学教师、中等职业专业课教师和中等职业实习指导员只需选修公共科目，不需要选修学科知识和教学能力。

扩展信息：

教师资格认证的其他条件

1、普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》2级B及以上。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格，应参加省教育厅安排的教育辅助、心理学课程，并通过省教育厅统一组织的考试。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格，应当参加教师资格认定机构组织的讲座。

4、身体、精神素质良好，无传染病、无精神病史。根据《申请认定教师资格人员体检标准和办法》，必须到教师资格认证机构指定的县级以上医院体检合格。

参考：搜狗百科-教师资格证

5.教师的专业知识是指的什么

教师专业化是指教师职业有自己独特的专业要求和条件，有专门的培训体系和管理体系。教师专业化的基本含义是：

首先，教师专业包括学科专业知识和教育专业知识。国家规定了教师的学历标准，以及必要的教育知识、教育能力和职业道德要求；

第二，国家有专门的教师教育机构，有专门的教育内容和措施；

三是国家有教师资格和教师教育机构的认可制度和管理制度；

第四，教师专业发展是一个持续的过程，教师专业化也是一种发展理念，既是一种状态，又是一个深化过程。

教师职业有自己的理想追求、自己的理论武装、自觉的职业规范和高度成熟的技能技术，具有不可替代的独立特色。教师不仅是知识的传播者，更是道德的引导者、思想的启蒙者、精神世界的开拓者、情感、意志、信仰的塑造者。教师不仅要知道传授什么知识，还要知道如何传授知识。知道如何针对不同的学生使用不同的教学策略。

教师职业的专业化不仅是一种认识，更是一个奋斗的过程。它不仅是对专业资格的认可，更是对终身学习、不断更新的自觉追求。