专业知识专业人听，专业知识专业人听谁的课

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专业知识专业人听的问题，于是小编就整理了2个相关介绍专业知识专业人听的解答，让我们一起看看吧。

大学课堂上听不懂跟不上该做什么？

如果大学课堂如果听不懂的话，其实课后你完全可以去找一些资料来扩展一下。现在百度一一下，很多的资料都有，你可以上网找资料的，我觉得这个东西并不难，只要你肯牺牲你平时游玩的时间来做这件事情。比如说，你晚上如果总是跟同学打游戏，那你就稍微牺牲两个小时时间来做这件事，然后慢慢把问题弄懂了之后，一开始不懂就要把它弄懂，对你以后的学习都会很有好处的，你不要把所有的不懂的问题一直堆在那里，等你越积越多的时候，那就没有办法

大学课堂和高中课堂最大的区别就是，大学老师不会管你懂不懂，他只管讲，讲完布置作业走人。所以，你如果想跟上老师的讲课进度，最好还是课前预习一下，这会很大的方便你上课听讲。

还有，大学老师可能讲的不是那么清楚，因为知识点多 ，学生也多，所以不会像高中老师讲的那么细。那么，这就需要你自己下课去研究，去思考，遇到问题要及时找老师解决。

最后，大学的课程其实也不是很难，只要拿出你在高三学习的一半时间来学习你就可以学的很好。现在很多人都说大学高数难，物理难，化学难，根本原因还是因为没有认真学。我敢说，大学一天的学习时间肯定还不如高中半天的学习时间长。

所以，要想学好，还是要付出行动，说空话每个人都会，但是真的学的好的都是那些埋头苦干的人，加油！

大学的那些课程与高中时候的课程难度有很大的区别，大学里面的很多课程都是比较高深的，老师在讲课的时候学生听不懂也是一个很普遍的现象。那么假如大学生发现自己听不懂老师讲的课程的话，该如何去做呢？下面给大家介绍几个具体的方法，希望对你有用。

记住老师的联系方式

在大学里面，代课老师为了便于不知作业和批改作业，一般会在课堂上向大家公布自己的电子邮箱、微信、QQ号、电话号码等联系方式，老师在讲这些联系方式的时候，最好要把他们给记下来，假如自己将来有不懂问题的话，一定要及时的联系老师帮忙解答，相信大部分老师愿意给学生们解答疑惑。

手机app课程

有很多手机APP软件是涉及大学课程的，里面的讲解也是十分详细到位的，如果大学生在课堂上听不懂老师所讲的课程的话，可以通过这些软件来学习相关的课程内容，这有助于大学生加深对自己所学课程的理解。

学长学姐学霸

那些和你学同一个专业的学长、学姐、学霸，也许他们对相关专业课程的理解比你更加深刻，如果有不懂的地方也可以向他们去咨询。

互联网

互联网是很强大的，很多东西都可以从网上搜索到。但是如果对自己所学课程的某些部分不是很理解的话，也可以通过互联网的方式来找到相应的解答。大学生通过搜索引擎去查找相关的学习资料，在这个过程中也是大学生们不断学习，不断加强对知识理解的过程。

论坛

互联网上有很多大学的论坛，如果自己对课程的某些部分有疑问的话，也可以通过这些论坛来找到想要的答案。

图书馆

很多大学图书馆里面都有大量的关于各个专业的专业书籍，如果大学生对自己所学课程的某些内容不是很理解的话，可以去图书馆里面翻阅查找相关的课程辅导书籍，也许能够从这些书籍里面找到自己想要的答案。

下课的时候你找老师去要这堂课的PPT，老师都是很热心的，自己课下努力，一点一点的往上追，遇到不会的问题就上网查，现在网络怎么发达，很多问题都能解决。

既然自己不能很好的把握课上的时间，那就需要课下比别人更努力才行，不然你很有可能跟不上，导致期末挂科

在教学时，学生总是听不懂，怎么办？

阿弥陀佛。

一，恐怕是学生的问题。学生的接受能力较差，习惯不好，没有强的控制力，没有课前预习，课后不复习，不肯多做练习巩固，知识越来越少，融会贯通不了。

二，老师的问题。上课不吸引人，照本宣科，不肯专研课程，对教材不熟，赖心不够，没站在学生方面设计课。问题设制太难，又不进行复习旧知识，根据学生实际情况，分层次教学。

三，有可能教材有问题。编排不符合学生认知水平，太难，太多，应该复杂问题简单化，多进行实践操作，联系当下实际，编排教材。根据学生兴趣来决定开发哪一门课程，兴趣是最好的老师。

作为教师，首先检查自己，是否自己的错，比如说，内容太难？太枯燥了？说话速度太快了？重点没讲清楚？讲课声音太轻了？等等，也可以听听学生的意见，多沟通，慢慢就会好起来的。

在教学管理岗位上多年，我总能接触到课堂不擅长表达的“茶壶型”教师，上课时，学生总是听不懂，以至于学生考试成绩惨不忍睹。

迷迷糊糊，有货倒不出，倒出听不懂。

学生上课“听天书”，原因无非就是教师的教与学生的学沟通不畅。

教师方面的主要原因有：

• 自身素质欠缺，专业知识匮乏。随着教师规模的不断扩大，教师素质也是良莠不齐。部分招聘入行的教师多是外来哥（妹），本身专业就是非师范专业不对口，教育学、心理学掌握不够透彻，一时半会难受学生欢迎。
• 教材不熟练，教学手慌脚乱。部分教师上课时吃的是“ 夹生饭 ” ，对教材的理解不熟练，前后知识的串联不够。在听新教师上课中，我常发现他们出现这种情况，当学生提出尖锐问题时，教师不知所措。
• 教学技巧缺乏，老瓶装新酒。这是新教师通病，忽视学生的心理特点，缺乏新的教育技巧，教学方法枯燥单调，学生上课昏昏欲睡。
• 自我表演，教学要求不严。天生的“独角戏”演员，不会与学生沟通交流，对学生放任自流，不会维持上课纪律，课堂一团糟，学生都成了“孙悟空”。
• 课前准备不充分。不认真钻研教材、教法，准备不足，败局就已定。

学生方面的原因有：

• 学习习惯差，听课方法不当。学生缺乏良好的学习方法，上课不知从何下手。
• 学习基础差，听课云里雾里。俗语说：基础不牢，地动山摇，这用在学生学习上非常妥贴。知识掌握越差，厌学情绪越多，上课越不懂成了学生学习“死结”
• 班级纪律差，上课乱象频生。没有良好的班风，再强大的老师也是枉然。混乱的上课纪律，学生无心学习。

強化素质，严格要求，师生互动。

• 加强学习，完善自身素质。打铁还需自身硬，教师要通过各种渠道，加强自身的业务学习。多阅读教学刊物，充实自己；多与同事交流，取长补短，提升自己。
• 钻研教材，灵活运用教法。教师上课前要多钻研教材，做到前后新旧知识融汇贯通。上课多种方法灵活运用，吸引学生的学习目光，牢牢把握课堂。
• 注重学生心理，培养学习兴趣。教师要多观察注意学生心理特点，有针对性地组织课堂教学，通过各种各样的交流活动，做到寓教于乐，寓学于乐。
• 严格课堂要求，维护教师权威。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，教师对课堂要严谨细致，对学生要做到严中有爱，绝对不能放纵学生，维护好老师的课堂尊严。
• 加强课外辅导，提高学习效率。针对班上实际，教师要加强对学困生的课外辅导，提高其学业成绩。培养学生良好的学习方法，提高课堂学习效率。培养学生良好的阅读兴趣，充实学生知识。

教学是块试金石，来不得半点马虎。教师要心系教育，苦练基本功。心系学生，勤于管理，教学困境将迎刃而解。

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到此，以上就是小编对于专业知识专业人听的问题就介绍到这了，希望介绍关于专业知识专业人听的2点解答对大家有用。