标准的专业知识，标准的专业知识有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于标准的专业知识的问题，于是小编就整理了4个相关介绍标准的专业知识的解答，让我们一起看看吧。

2012年颁布的幼儿园教师专业标准从什么三个维度对幼儿园教师提出了具体要求？

2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》[2012]1号文件从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿园教师提出了具体要求。

1.专业理念与师德。包括：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为、幼儿发展知识。

2.专业知识。包括：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。

3.专业能力。包括：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。

专业技能有哪些名词及含义？

一、自我管理技能：

1、概念：这种技能经常被看作个性品质，而不是技能，通常被用来描述或说明人具有的某些特征。

2、举例：自我管理技能一般用形容词表示，如：诚实、正直、大度、耐心、细致、认真、负责、诚恳、真诚等。

二、可迁移技能：

1、概念：也被称为通用技能，是职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，适用于各种职业，能适用岗位不断变化，是伴随人终身的可持续发展能力。

2、举例：可迁移技能一般用行为动词来描述，是通用的，可迁移的；例如：人际交往能力、沟通能力、解决问题的能力、团队合作能力、领导力、适应能力。

三、专业技能：

1、概念：需要通过学习才能获得的特别的知识和能力。这些技能涉及学习的专业知识和课程。

2、举例：专业技能一般用名词表示，如：英语、历史、物理、化学、地理、写作、营销等专业名词。

国家职业标准

教师专业能力标准？

教师专业标准的基本内容包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三大方面。其中专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为等。

职业理解与认识的具体内容有贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神等等。

第一部分为师德践行能力，包括遵守师德规范、涵养教育情怀两方面，强调知行合一，从知、情、意、行等方面引导师范生贯彻党的教育方针，努力成为“四有”好老师。

第二部分为教学实践能力（其中学前教育专业为保育和教育实践能力），主要从掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学（学前教育专业为开展环境创设和游戏活动、实施教育活动）等方面，对师范生教育教学实践所需的基本能力提出了细化要求。

第三部分为综合育人能力，主要从开展班级指导、实施课程育人、组织活动育人等方面强调教育“育人为本”的本质要求，落实立德树人根本任务。

第四部分为自主发展能力，从注重专业成长、主动交流合作两方面，突出终身学习、自主发展，以及在学习共同体中不断提升专业水平的意识和能力。

一个好老师要有过硬的专业知识？

有过硬的专业知识确实是一个好老师必备的基本条件之一。好老师的标准不仅仅是专业知识硬，还必须有良好的师德和责任心。老师们常常会说：老师是个良心工作。说明教师这个职业需要付出的更多，缺乏良好的师德和责任心，只能是老师，并非好老师。

到此，以上就是小编对于标准的专业知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于标准的专业知识的4点解答对大家有用。