学籍管理专业知识考试（学籍管理专业知识考什么）

1.如何提高学籍管理

1、强化“以学生为本”的管理理念；2、加大宣传力度，更加注重学籍管理；3、利用计算机和互联网技术建立信息化的学习管理系统；4、建立详细的制度和工作流程。

5、完善学籍档案管理制度，提高管理意识。学籍档案工作是办好学校的重要基础工作之一。学籍档案工作必须纳入学校总体发展规划，健全管理制度，加强档案工作的领导和管理。

建立健全档案制度，分散收集、集中管理。将学籍档案归档纳入各部门人员职责范围，做到每学期、各年级按时、完整、准确归档。

要系统加强学籍档案真实性认证鉴定，确保学籍档案真实可靠。制定完善的考核管理制度和激励机制，奖惩明确。

6、加强学籍管理人员培训，提高其素质，稳定工作队伍。学籍档案管理是一项非常细致的工作，程序性和专业性很强。

学籍档案管理人员必须具备档案业务知识和一定的科学文化知识；热爱档案事业，忠于职守，遵守纪律；要有很强的责任感和学习精神，经常研究工作中出现的新情况，解决新问题。这样的团队建设不可能一蹴而就。高中领导要重视档案管理人员的培养，提高管理人员素质；要有针对性地引进人才、培养人才，适当提高人员待遇，稳定学籍档案管理队伍。保证档案管理工作的严肃性和连续性。

7、推进“档案信息化”，促进学籍档案现代化。

2.教育管理有哪些基础知识

1、教育程度：本课程4学分，课堂课时72小时，电视课6.5小时，录音课4小时。

本课程是教育管理专业的必修课。主要内容包括：教育基本原理、我国中小学教育、中小学生的特点与教育、我国中小学课程、中小学教学、小学思想道德教育中小学、中小学课外活动教育、班主任工作、中小学教师、学校、家庭、社区教育、教育科学研究方法。2、管理概论本课程5学分，课堂课时90小时，电视课2.5小时，录音课9小时。

本课程是教育管理专业的必修课。主要内容包括：管理基础知识、管理者基础知识、管理职能、管理对象、管理方法以及中外管理思想的关键。后续课程：学校管理。

3.学校管理本课程共7学分，上课时数126小时，视频课2小时，录音10小时。本课程是教育管理专业的必修课。主要目的是明确学校管理职能和做法，为我国中小学管理者提高管理水平提供具体的管理规范、方法和手段；以可操作技能培养规范和强化中小学管理者基本技能，全面有效提高符合素质教育要求的中小学管理能力。

其主要服务对象是我国广大基层中小学管理者和地方教育行政干部。本课程的教学内容分为学校管理一般理论、学校管理实践和学校管理技能三部分。

设定为25个学习单元，主要内容包括：学校管理思想、学校管理组织结构、学校管理组织体系、学校管理目标和指标管理、学校管理流程、学校管理原则和方法、学校领导力和团队建设；学校教学工作管理、学校德育工作管理、学校体育卫生工作管理、教师工作管理、学生工作管理、教育科研管理、总务工作管理、学校公共关系；学校领导决策、学校工作计划与总结、检查与检查报告、领导听课、评课、组织主持会议、领导沟通与协调、信息技术与学校管理等。必修课程：教育与管理概论。

后续课程：学校管理心理学、教育管理概论。4.学校管理心理学本课程共6学分，课时108小时，其中录音课10小时，电视课4小时。

本课程是教育管理专业的必修课。通过本课程的教学，学生可以系统地获得学校管理心理学的基础知识和基本理论，了解管理过程中人的心理规律，学习和掌握学校管理心理学的原理。培养学生运用心理规律分析和解决学校管理中实际问题的能力的方法。本课程主要内容有：人格心理学与管理；激发教师的积极性；教师心理学与管理；学校群体心理学；学校人际关系；学生心理与管理；学校领导心理学；学校组织和组织文化。

必修课程：教育学、管理概论、学校管理。后续课程：教育管理概论、教育法制基础。

5.教育管理概论本课程共6学分，课时108小时，其中录音课1小时，电视课2小时（四篇25分钟标准课文）。本课程是教育管理专业的必修课。通过本课程的学习，学生将对《教育管理概论》中介绍的基本概念、基本理论和其他相关知识有一个初步的了解。

能够理解《教育管理概论》中概述的教育管理实践的指导原则和方法。能够运用《教育管理概论》揭示的原理初步分析和解决教育管理中的一些实际问题。

本课程的主要内容包括：概论、教育行政体制、教育行政组织、学校教育体制、课程管理、教育人事管理、教育财务、教育设施、教育立法与执法、教育规划、教育督导、教育评价、教育管理国际比较。必修课程：学校管理、学校管理心理学。

后续课程：教育法制基础。六、教育法制基础本课程学分6学分，课时108学时，其中电视课4学时。

本课程是教育管理专业的必修课。通过本课程的教学，使学生掌握教育政策、法律法规的基础知识和基本理论，并能初步应用