安全专业知识方面进行汇报，安全专业知识方面进行汇报怎么写

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怎样做安全教育才最有效？

安全教育属于安全标准化中的第五项，培训教育，分为五个子项1管理制度2管理人员的教育3操作人员的教育4其他人员教育5安全文化；具体就是要求有关于教育培训的管理制度，其中明确各级人员的培训教育和效果，直到形成文化管理的目的。具体做法谈谈体会，总结为124的要点；即1套档案，培训要形成一套一人一档的培训教育档案，从新员工入厂三级教育开始到各层级转岗培训，记录要全面无缺失电子档案和纸质都有；2次活动每月生产一线要求有两次安全活动有主题有议程结合实际贴近班组管理；4次学习每月四次学习活动，年末要进行培训需求调查，根据实际情况制定下一年培训计划，涉及内培和外培，培训有计划有讲师有课件，过程有影像资料，实施和计划要相符，变更要有审批，学习有考试试卷，有成绩分析和改进计划和改进实施；外培主要是管理人员和主要负责人，特种作业人员和危险工艺自控操作和仪表工等，安全文化还要与目视化管理结合，制度上墙，有口号有警示标识，有职业伤害内容和安全管理等内容，最终实现无形的自我管理氛围。安全教育切忌搞成形式更不要弄虚作假，请进来走出去，比如安全活动把员工的父母妻儿请来一起参加，效果往往会1+1大于2；用身边的实际案例来一起分析让员工充分参与，不要读读文章走过场，那样弊大于利，要培养企业内训师，员工在休息时参加培训和教育心中未必心甘情愿，再应付了事必留隐患。用心做事，将心比心，日久才可见人心。任何工作受众参与度越高效果才会越好。

安全教育的最终目标就是不出事故，不会造成人员和财产损失。

安全教育应该是多种多样，不拘泥于一种形式或某种形式，最重要的是要取得实效。

安全教育不能枯燥无味，有的是讲课的形式，讲课的人枯燥无味，听课的人昏昏欲睡，达不到教育的效果和目的。

安全教育要实现知识和技能并重，安全知识就是要让人了解和掌握自己所从事的工作岗位和环境，存在哪些风险，如何去识别这风险，必须熟记在胸。

自己掌握了岗位存在的风险，下一步就要掌握安全技能了。就是如何消除削减风险，实现风险可控，不会出现事故。那么就要从管理、技术、组织、防护等方面做好工作，这样就会大大 降低事故风险，确保在工作中不出事故，不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。

善于学习事故案例，从事故案例中分析总结经验教训，别人吃一堑，自己长一智，不要自己用血淋淋的事故来吸取教训，不可为，不可取。岗位劳动防护用品、急救用具必须熟练使用，以备不时之需，是救人救命的必备技能。

安全教育必须让大家懂得一个道理，安全学习不是走过场，念两篇稿、看个事故片子对付半个小时完事。安全教育是为了自己能每天高高兴兴上班来，平平安安回家去。事故一出，亲人两行泪，血的教训不时发生，安全学习必须走心入脑，用心去体会，时间久了，大家就会发生“要我安全”向“我要安全”的渐进式转变。

安全教育工作说起来容易做起来难啊！上午陪同外单位安全检查，其中被检查单位安全科长带来检查组人员去现场查看，路过一个泵房要去检查一下，安全科长直接领着检查人进泵房了，可是这个泵房是有毒介质泵房，进去必须带防毒面具，他却带头违反。之前泵房繁盛多起事故，中毒了多人，考核了多次，但是还是习惯性违章，这就是安全教育走过场，不走心的典型案例！安全科长每周参加几次班组安全活动，偶尔还得给班组人员讲讲话，上上课什么的。可是自己却安全意识不高，严重违章行为不断发生。所以，安全教育要从管理人员抓起，这个层面严格了，再去抓岗位人员的安全教育，更能见效果。

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