职称评审老师懂专业知识么，职称评审老师懂专业知识么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职称评审老师懂专业知识么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职称评审老师懂专业知识么的解答，让我们一起看看吧。

评职称的教案查得严吗？

不严，评中级职称对教案要求不高。申报评审中级职称主要具备的资料：担任班主任4年以上，年度考核优秀一次以上，校级公开课一次以上，继续教育和公需科目合格证，辅导中青年教师印证资料，本学科论文一篇以上获奖或公开发表。对教案没有明确要求。

河北省教师评职称一定有优质课吗？

河北省教师评职称要求提交优质课的视频资料作为评审依据，但不是必须要有优质课才能评上职称。评职称的标准还包括教育教学业绩、科研成果、教育教学改革成果等方面。优质课只是其中的一项评审指标。

中小学副高职称评审面试答辩，评委评审最看中哪些方面？

中小学职称评审当中的答辩环节是一个必不可少的重要环节。

答辩环节是要刷人的。有相当一部分人在这个环节必须要被淘汰出局。答辩人和评委之间当然是陌生人了。陌生人之间的评价什么最重要，当然是第一感觉第一印象。

怎么样才能树立良好的第一印象呢？

自信。首先，我们对自己的教学经历，经验以及答辩环节的把握。从整体上都要表现出超强的自信心。把我们平时的最佳状态争取要发挥出来。把答辩环节当做一次大考。从知识储备方式，方法，心理素质。礼仪，礼貌等各方面进行一个提前的备课环节。不打无准备的仗，知己知彼，百战不殆。

正式答辩环节一定要注意自己教学设计的科学性。这个阶段主要考察我们对教材学生的学情。以及自己课堂教学设计的一些独特看法和亮点。因为评审副高级教师，已经经过了多年的一级教学，这样的经历。一个成熟的一级教师应该是对教学把握的恰到好处。从课堂导入，教学新授课过程，答疑解惑，讲解与讨论的课时分配。课后作业的设计的科学性。等各个方面都是科学无懈可击的。对我们的教案书写和教案的板书设计都要进行一个提前的，正确的预设。充分尊重自己所在学校的学生的学情，做到因材施教。

在答辩环节，面对评审老师，要懂得礼仪。不卑不亢，不慌不忙。既要表现出自己的真实实力与水平。又不需要过度的去夸张表现，造成一种浮夸的印象。职称评审答辩环节虽然很重要，但轻松上阵，冷静表现。把平时积累的点点滴滴充分的优势展示出来，一定会成功。

坐标河南周口，我是今年3月份通过副高答辩的。

我想把我的情况给你讲一下。我讲的是小学语文，希望对你有帮助。

当时由于疫情原因，推迟时间，准备了三四个月，我还有些紧张，那两天我都没敢怎么睡觉。别笑。

不知道抽的是哪一课，我讲小学阶段3，4年级的课，每课都要准备。语文园地和作文不抽。

我讲课抽的是小学四年级语文下册《我们家的的男子汉》，由于准备充分，讲得比较顺溜，板书字体也工整，毕竟我练了很久的正楷字。

下面我把几点评委看重的几点。

1、看你的导入新课精彩不精彩。前3分钟很关键。

2、板书清晰合理，字体工整美观。

3、本课要讲的重难点突出。

4、没有学生，你要提问。模拟有学生讲课。就像演戏一样。

中小学副高职称评审面试答辩，评委评审最看中哪些方面？答，中小学副高职称评审面试答辩在不同的地方不同的时期内容是不同的，其权重及要求也是不同的。有说课的，有演讲的，据我所知，面试答辩只有参考意义，并不起决定作用！起决定作用的是本人所做的每一项成绩，都必须符合职评的条件，如文凭、论文、课题、教育成绩、教学质量、优岗、赛课、辅导中青年教师、辅导学生获奖、继续教育积分、教案、教学计划、年度总结、述职报告、综合荣誉、任现职年限等，这些条件才是至关重要的！比如本人评副高那次，我与另一人PK，结果当场宣布评分，另一人总分比我还多0.5分，但最后是我胜出！后来我才知道，她已知道说课内容是七年级下册，共二十三课，她已将二十三课的说课稿从网上下载修改，然后背熟，而且她已是连续三次参评了！我并知说课内容，我只知不说初三内容。我首次参评。我只在网上下载一个八年级的说课稿。但如评她不评我，真没道理！我年长她年轻；我教龄长她教龄短；我科班，她代转民转公；我参与省级重点课题研究，她没有；我二十篇教学论文见报，她除非是能搞几个下载论文弄个获奖证书；我教初三毕业的班数及年限几乎是她的两倍；没有计算教学质量获奖证书的个数，但我的也不少。去年，学校一位教导主任参加，结果面试（演讲）是满分！可是最后淘汰了。足见，面试只是诸多条件中的一个方法，而且不是起决定作用的方面，起决定作用的是你的工作成绩！当然，也其他地方和我地不一样。回答供参考。

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