教学语文专业知识点总结（教学语文专业知识有哪些）

1.语文学科教学知识有哪些

1、学生基本情况分析

一、思想状况

在学习期间，学生们热爱学习汉语。他们主动寻找一些课外书籍和课外资料来补充和丰富自己的技能。有的学生还主动购买一些有关写作知识的书籍，以丰富自己的写作技巧，发现自己的情感。热情高涨，热情被激发。

2、知识水平

大部分学生能正确、流利、富有感情地用普通话阅读课文，具有口语交流能力，能写记叙文、一般说明文、议论文和实践文。他们的综合能力和素质需要培养。

3.智力与非智力因素

学生智力非智力因素的发展在语文教学中十分重要。教学中采用启发式，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力。尤其要注重培养学生的创造性思维。

本学期的基本任务和要求

四、思想教育

在前阶段语文教学的基础上，进一步引导学生正确理解和使用祖国语言文字，提高阅读、写作和口语交际能力，培养语感和思维，养成良好的学习习惯。中国人。在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。

5.知识转移

用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。并能理解作者的态度、观点、感受，理解课文的内容和思想。口语交际要讲究文明修养，态度自然，尊重对方，讲究对象和场合。能够写记叙文、简单的说明文、议论文和实践文

6.能力培养

教学时，尽量让学生回答课堂上能回答的问题，培养他们的口语能力。还要注重思维能力的培养，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养观察力、记忆力和思维能力。联想和想象力，特别是创造性思维能力。总之，培养学生的综合能力非常重要。

2.教材分析

一、教学目的

在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国、对语言的热爱，培养社会主义思想道德品质，努力拓宽学生的视野，注重培养创造精神。

2.知识结构

三、主要内容

四、重点和难点

三、教学方法与措施

1、从语文学科特点出发，学生要在潜移默化的过程中提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。

2、语文教学中要加强综合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的联系，注重积累。理解、教育和培养语感，努力提高整体语文素养。

3、注重学生思维能力的发展。在语文教学过程中，引导学生运用分析、比较、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想、想象等能力。尤其要注重培养学生的创造性思维。

4、教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言技能。要提倡灵活多样的教学方法特别是启发式、讨论式教学方法，鼓励采用探究式学习方法。

5、注重营造汉语学习环境，课本内外交流，拓宽学习渠道，增加学生汉语实践机会。

2.语文学科教学知识有哪些

（转）2012-06-1406:36朝阳中学张丽娟【博客】1078字，2208阅读，5条评论本文收录于601060：张丽娟1.学生基本情况分析1.思想状况在学习过程中，学生对语文产生兴趣，热爱学科学习，主动寻找一些课外书籍、课外资料来补充和丰富自己的水平。有的还主动购买一些有关写作知识的书籍，以丰富自己的写作水平。他们发现自己的情绪高涨，积极性被调动起来。

2.知识水平：大多数学生能正确、流利、富有感情地用普通话阅读课文，具有口语交流能力，能写记叙文、一般说明文、议论文和实践文。他们的综合能力和素质需要培养。

3、智力与非智力因素在语文教学中对于学生智力与非智力因素的发展非常重要。教学中采用启发式，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力。尤其要注重培养学生的创造性思维。

本学期的基本任务和要求4、思想教育，在前阶段语文教学的基础上，进一步引导学生正确理解和使用祖国语言文字，提高阅读、写作和口语交际能力，培养学生的思想意识。语言和思维，培养学习汉语的好习惯。在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。5.知识传递：用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。

并能理解作者的态度、观点、感受，理解课文的内容和思想。口语交际要讲究文明修养，态度自然，尊重对方，讲究对象和场合。

能够写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文。6、在能力建设教学中，尽量让学生回答课堂上能回答的问题，从而培养学生的口语能力，注重思维能力的培养，引导学生运用比较、分析、总结等方法培养他们的观察、记忆、思维、联想和想象力，特别是创造性思维能力的方法。总之，培养学生的综合能力非常重要。

二、教材分析1、教学目的：教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国、对语言的热爱，培养社会主义思想道德品质，努力开阔学生的视野，注重培养创造精神。2.知识结构3.主要内容4.重点难点3.教学方法与措施1.从语文学科特点出发，学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中要加强综合，简化线索。