专业知识薄弱存在问题整改，专业知识薄弱改进措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专业知识薄弱存在问题整改的问题，于是小编就整理了2个相关介绍专业知识薄弱存在问题整改的解答，让我们一起看看吧。

初一老师说基本功不扎实，家长该怎么处理？

作为家长的，还是应该在家进行教育培养孩子的学习习惯，以及对待学习的兴趣这样才能够从根本上解决，习惯成自然，从小培养孩子的良好学习习惯就好。

“兴趣是最好的老师

”,兴趣是学习学习的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，稍遇失败，就会向困难低头，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学习的必要性，用正确的态度对待学习，用科学的方法指导学习，时间长了，懂得多了，就有了兴趣，学习起来就有了动力和欲望。其次练好基本功是学习的必要条件，没有扎实基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率。

看你的意思应该是说孩子的学习成绩吧。如果是的话，提供两条建议供参考：

1. 找个靠谱的老师，或者辅导班，或者家教，梳理一下小学知识，做一些针对性练习，把短板补齐了。

2.家长自己做这个事，帮孩子建立知识结构，慢慢补，这个过程也许会长点。

1.配合老师工作，详细了解孩子知识的薄弱环节，并向老师寻求帮助和解决办法。

2.与孩子详细沟通，了解孩子知识的薄弱环节，与孩子一起建立解决方案，并督促孩子认真完成。

3.为孩子提供全面帮助，给孩子找一个一对一辅导老师，帮助孩子专业性提高。

4.定期与孩子和老师沟通，孩子的进步与问题，帮助孩子逐步提升。

老师说孩子基本功不扎实，意思就是孩子的基础知识弱，小学阶段的学习不扎实。作为家长，孩子在小学的学习情况，应该也是很清楚的。

针对孩子小学阶段学习基础弱的情况，初一还是很容易补上来的。

初一本来就是小学到初中知识的过渡，难度不大，重在培养孩子的新环境适应能力和自主学习的能力。家长可以从孩子的弱科上下功夫，语文英语多记生字和单词、多阅读，以记背为主，数学要多练，从题目中找方法、找技巧。

也可以找专业的、口碑好的辅导老师，1对1进行辅导。有经验的老师会以知识板块的形式对孩子辅导，孩子进步会快一些。

总之，这种情况和问题，建议家长在初一尽快解决行动，否则到了初二，各科知识难度增大，又增加物理、化学等难度较大的科目，孩子再来补基础，会难上加难。到了初三，以系统复习为主，孩子基础不好，根本没时间去补，将会搅成一锅粥，到那时成绩上不去，为时已晚!

数学试卷分析存在问题及改进措施

数学试卷分析存在的问题，往往是通过错题来判断自己错误的类型以及错误的根源，从根源和方法上寻求改进的措施，在今后的学习数学的过程中，提供经验与教训，学会规避错误，寻求正确的道路，在接下来的数学学习当中，努力学习，提升自己的数学能力。

存在的问题

1、对数的大小这个知识点掌握的不透。如果是两个数直接比较大小都会做，但通过观察算式的规律即可做出判断的大小比较，学生还是不熟练。

2、计算能力需进一步加强。学生直接写得数还不能完全口算，多数学生借助手指算。这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对很低。

3、审题能力需加强。很多意思很清楚的题学生自己读不懂。

4、分析能力需加强。（学生不会思考）

改进的措施：

1、加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。

2、在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白，减少基础题的错误。

3、在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。

到此，以上就是小编对于专业知识薄弱存在问题整改的问题就介绍到这了，希望介绍关于专业知识薄弱存在问题整改的2点解答对大家有用。