pck专业知识，pck的知识基础

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教研是什么意思？

教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。

教研是PCK（TPACK）的转化、传播与利用。孟子说：有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也 。这段话与教研定义“钻研者之间成果的传播、整合与提升”真可谓异曲同工！做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在一起交流掘井的体会，而是来分享甘洌的“清泉”——钻研成果。

教师科研主要是指教师围绕学校教学工作，以课堂学科教学为中心，围绕教学计划、课程标准、教材、教法等内容而展开的科研过程。是指对教育、教学、教师、教材、教程、教法等进行研究，对教学研究或课程教学研究，是专门为教学而进行的研究。

教研包含着四个要素:以教育（教学）为对象、有适宜的研究方法、能作出科学结论、属一种认识活动或认识过程。

如何制定体育教学目标？

根据舒尔曼的PCK理论，作为一个教师需要掌握比融合运用三方面的知识，1、教学内容，2、教学对象、3、教学方法。

我们的教学目标应该根据这三个内容来制定。可以从运动能力、体育品德、健康行为这个三个方面着手，来制定长期教学目标。短期教学目标可根据教学对象的发展阶段来制定。

很高兴回答你的问题 第一步：分析你的需求。你也许会问：这一步怎么做呢？不妨试试以下方法。开动脑筋，写下来10条未来5年你认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑那些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。 第二步：SWOT分析。分析完你的需求，试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪能机遇；职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求你试着去理解并回答自己这个问题：我在哪儿？ 第三步：长期和短期的目标。根据你认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果你分析自己的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师--这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验，优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上，你可制定自己短期目标来一步步实现。 第四步：阻碍。确切地说，写下阻碍你达到目标的自己的缺点，所处环境中劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻，就下决心改正它，这能使你不断进步。 第五步：提升计划。要明确，要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能，提高某些技能，或学习新的知识。 第六步：寻求帮助。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。 第七步：分析自己的角色。制定一个明确的实施计划：一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你目前已在一个单位工作，对你来说进一步的提升非常重要，你要做的则是进行角色分析。反思一下这个单位对你的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出？大部分人在长期的工作中趋于麻木，对自己的角色并清晰。但是，就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样，你也要做些事情，一些相关的、有意义和影响但又不落俗套的事情，让这个单位知道你的存在，认可你的价值和成绩。成功的人士会不断对照单位的投入来评估自己的产出价值，并保持自己的贡献在单位的要求之上。

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