江西小学音乐教师专业知识试题及答案大全（江西小学音乐教师专业知识试题及答案解析）

1.谁有音乐教师招考的试题给我看看

2008年小学教师招聘模拟试题一、选择题（25）1、开展教育工作，首先需要（）A.确立教育目的B.设计课程体系C.强化德育教育D.选择教学方法2.教师提高研究技能的三种方法是（）A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨会3.很多人利用早晚的时间来学习和记忆。其效果比白天好，因为早晚抑制的干扰是（）A.双重抑制B.单一抑制C.主动抑制D.追溯抑制4.“君子羞于言辞，不是他的行为。””翻译成白话就是“君子言多于行，乃耻”，至今仍有很强的教育意义。

这句话出自（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》5.教学时所谓“用钥匙开锁”，就是说教师必须具备()A、针对性B.逻辑C.知识渊博D.创造力6.三角函数的值为()A.分数B.无理数C.比率D.正数7.苏轼王伟评价“画中有画，画中有诗”，这个思维过程属于（）A.联想B.幻想C.理想D.想象8.在课堂教学中，经常会出现老师突然当学生没有集中注意力参与学习时，强调或提高语气。现象，教师使用这种方法的目的是为了引起学生的（）A.有意注意B.无意识注意C.兴趣D.知觉9.“身正则不为，教则不行；身正则不为”。如果他的身体不正，他就不会做他所吩咐的事。“从”，孔子这句名言所体现的德育方法是（）A.修养教育方法B.说服教育方法C.榜样教育方法D.实践训练教育方法10.“明天来了，明天还有多少个明天”在那里？我的生命等到明天，一切都将被浪费。”老师们经常用这首诗来鼓励学生珍惜时间，努力学习。

这种行为属于意志品质（）A.自觉性B.果断C.坚持D.自制力11.下列成语中没有错别字的是（）A.因地制宜，因地制宜而臭名昭著怨人B.为富利而毒害众生，不仁慈而安然无恙改变本吉利C.绝望大意，流不尽D.因势施教，持之以恒12.最与“课外阅读是否影响课堂学习？能否促进课堂学习？”的合理联系最合理的联系是（）A.我们的答案是肯定的B.我们的答案是否定的C.这是一个需要仔细探究的问题D.这是一个无人能澄清的问题13.古代苏秦被羞辱并挂了屁股，终于完成了学业，这也正好印证了那句名言“不生气，就不会开悟；不生气，就不会生气”。这说明人类情感的两个极点（）A.是对立的、不可调和的B.由于一定的条件可以相互转化C.具有社会性，可以通过有意识的调节和控制来找到平衡点D.

2.江西省统一招聘教师考试入围后，小学音乐老师面试内容有哪些

您好，中工教师考试网很高兴为您解答。

一般来说，在很多领域，音乐、体育、艺术和口语课程还增加了技能测试。

具体是否在江西宜春参加技能考试，还要看当地教育局的说法。我建议你的朋友做好准备。为才艺表演做好准备，至少不会被使用，到真正的考试的时候也不会措手不及。

教师招聘考试面试技巧：/jszp/ziliaofudao/mianshijiqiao/

讲座策略

撰写讲稿的步骤如下：

1.谈教材

对教材的简要分析，具体包括解释讲座内容的主题、卷数、单元或章节；教学内容是什么，包括几个知识点；讲授内容在教材中的地位和作用以及前后章节的联系；课程标准这部分内容有什么要求；教学目标是什么；教学的重点和难点是什么？

2、教学方法

在讲解教学方法时，需要说明教学方法的整体结构和依据；具体采用什么教学方法、教学方法及原因；使用什么教具和学习工具。

三、讲法、学法

学习方法具体包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”和“良好学习习惯的培养”。我们需要说明的是法学指导的重点和理由；学法指导的具体安排和实施办法；以及向学生教授什么学习方法。

4.谈教学流程

教学程序的讲解具体包括：课前准备；完整的教学流程（准备、如何导入、如何进行新课、教学方法的实施、重点难点的突出、练习设计、如何总结、如何管理时间、如何使用教学媒体、总结）；家庭作业和黑板设计。

撰写讲稿的格式如下：

1.自我介绍：姓名、单位、主题

二、讲座内容

1.教材

1）、教材的地位和作用

.所教授的学科内容在整个知识体系中的地位如何？.与前人、前人的知识有何内在联系？学生学习这部分内容是基于哪部分知识？运用了哪些知识？进展如何？并且是以后学习什么知识的基础？.对培养学生的知识和能力有什么作用？对学生今后的学习会产生什么影响？

2）、教学目标

包括：知识目标：记忆、理解、应用、能力目标、思想意识

在掌握知识的基础上，上升为能力。

依据：学生现有的知识库。本课程内容在教材中的地位和作用课程标准的具体要求

3）教学重点和难点的确立

依据：课程标准的具体要求学生现实与社会现实教材的逻辑结构和教学体系可以提纲、举一反三；困难因学生和学校而异。

2、讲道方法

依据：教学目标、教学重点、难点学生认知活动模式与学生实际水平教师的实际教学水平，要扬长避短。

目的：掌握知识、培养能力、开发智力。

使用什么教学方法？为什么要采用这种教学方法？如何使用这个方法呢？预计达到什么效果？

三、讲授方式

依据：教学内容的性质学生认知活动的规律和实际水平

目的：掌握知识，培养学习能力

使用什么学习方法？为什么要采用这种学习方法呢？如何使用这个方法呢？预计达到什么效果？

4.谈教学流程

包括：新课引入、新课讲解、教学效果评价、新课巩固。

1）、导入

故事、歌曲、名言、知识问题。如何导入？有什么好处？会有什么效果呢？

2）、解释

.老师提问的方法有哪些？如何促进学生积极思考？教师扮演什么角色？学生参与到什么程度？学生独立完成了什么？.在讲解新课程的过程中，应该培养学生哪些能力？达到什么目标？学生学习时可能会出现什么样的思维结果？需要克服哪些心态？如果学生不遵循老师的想法，补救措施是什么？.如何让学生真正成为学习的主人？

3）教学效果评价

如何设置课堂练习和问题？设定了哪些问题？为什么要设置这样一个问题呢？

4）巩固新课

将本课的知识融入到已有的知识体系中，加强知识之间的联系。提出一些研究问题，启发学生思考。

5）、板书

板书如何设计？为什么要这样设计呢？

中国公共教师考试网祝您心想事成