小学教育理论与专业知识心得体会范文（小学教育理论与专业知识心得体会总结）

1.学科与专业教育心得体会

全年我校大力开展教师专业发展。这一年，我倾注了全部的热情和精力，收获很多。我觉得默默的努力让我们更加敬畏生命的美好和生命开放的价值。平凡的努力增加了我们对他人深深的尊重、自豪和爱的感情。

教师专业发展最有效的路径是——名教师的文化自觉。

费孝通老师提出“生活在某种文化中的人必须对自己的文化有自我意识，了解其起源、形成过程、特征和发展趋势。自知之明就是强化自主改造文化的能力。获得适应新环境、新时代文化选择的独立地位。”他用四句话概括了文化自觉的本质内涵：“每个人都欣赏自己的美，美是别人的美，美和美是自己的美。”共享，世界统一。”

5篇关于教师专业学习经历的文章5篇关于教师专业学习经历的文章

教师的文化自觉对于教师明确自身的文化处境、发展现状、发展历程和发展目标，反思自身的文化责任和文化选择具有重要影响。

通过勤奋的学习和研究，我对职业发展有了更具体的认识——

在教育活动中激发自己的创造力，成为教学生活的真正主人

教师的文化自觉在于自觉地把社会赋予的外在目标转化为内在的需要，自觉地参与教育、研究教育，在教育活动中激发创造力，使教育劳动成为创造性活动，把教育活动当作实现自我价值的活动。体现生命意义的过程。

具体理解和做法如下：

职业身份

“职业认同”是指教师的角色认同，即教师个体对其在社会结构中的特定社会地位、特殊使命和责任的认识。我相信教育通过文化的传承创造人性、培养新人。教育者的职责是用学习者所理解和感受到的文化智慧和力量来启发他们的思想。这个责任与其说是“伟大”、“神圣”，不如说是“艰巨”、“优秀”。在艰辛中一次次克服困难、战胜自己，我感受到了作为一名教师的幸福感、自我发展的喜悦感、自我实现的自豪感，我的人生价值得到了充分的实现。

专业意识

教师的专业意识就是自觉地将专业活动作为研究对象，理性审视自身的专业水平和专业实践活动。教师的专业水平不仅体现在他们的技能、能力和智慧上，还涉及他们的内心世界、灵魂和精神。

中学语文教育是与生活质量最相关的学科。过去，人们只注重“形而上”的讨论，用空洞的理论代替具体的实践，不愿意做“形而上”的学生研究、课程研究、课堂研究。语文教学因此陷入困境，成为所有学科中受诟病最多的学科。作为一名语文教师，我深深感到自己忽视了自己的责任。我把主要精力集中在精神境界的提升上，在原有的基础上进一步训练自己的技能和能力，丰富自己的智慧。

自我反思

反思需要从自己出发去了解对象和自己。只有这样，教师才会主动把专业活动当作一项思考的任务，而不仅仅是谋生、拿薪水的工作。教师能够从反思中得到快乐，积极参与专业改革活动。从这一点来看，教师能够进行自我反思，说明自己的职业认同已经提升到了一个更高的层次。

为了回顾自己这学期的课堂表现，我用录音笔把整个上课过程录下来，课后反复听，寻找不足之处。我发现，尽管我教书多年，但不恰当的事情还是时常出现。在关心学生、把握教学内容、认识自己等方面我能做得更好。

自我更新

教师具有强烈的自我专业发展意识和动力，自觉承担专业发展的主体责任，通过自我反思、自我专业结构分析、自我专业发展设计和计划制定、自我专业发展鼓励自我更新。计划实施和自我专业精神。发展方向调节等目的，实现自我专业发展和自我更新。

现在，我的教学研究内容确定为“中学语文阅读与写作课程的开发与组织”。目标是编写一套类似于教科书的阅读和写作教学材料。希望得到学校和教研组的支持和帮助。

自觉坚持

职业发展不是一朝一夕就能实现的事业。它要求教师有正确的教育观念和专业观念。他们不再受到外部评价或职业晋升的束缚。他们应该直接关注专业发展，有意识地规划自己，寻求最大的自我发展，成为教师。作为日常专业活动的一部分，随着个人实践知识的进一步拓展，社会生活经验的丰富，学生变得更加自信和从容，形成了具有个人特色的知识结构。同时，他们能够保持开放的心态，接受新的教育思想和理念，与先进的教育理论建立自觉的联系。这学期我密切关注教育领域的新成果，认真学习各校专家学者的著作，关注其他国家母语教学的理论和实践动态，吸取精华，运用其中。供我自己使用。

一年来，我一直在思考自己的存在，仔细感受教育的意义，培养独立、自由的人格，希望成为创造美好教学生活的真正主人。

以上总结的有些部分还处于思考阶段，是今后努力的方向。将它们记录在这里以激励自己。

2.学科与专业教育心得体会

自从参加工作以来，我首先以一名教师的身份严格要求自己，我要做一名合格的人民教师！认真学习领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，以身作则，热爱学生，尊重学生，努力让每一个学生享受到最好的教育。可以有不同的发展水平。

基于以上认识，我工作认真，不敢有丝毫马虎。我备好每一堂课，教好每一堂课，批好每一次作业，教育好每一个学生，努力成为一名受学生尊重的学生。和值得信赖的老师。

1.做一名科研教师

教师的教学日是重新学习的时间。新时代要求教师不仅要有操作能力，更要有面对新挑战的能力

面、持续、和谐的发展。”因此，小学数学教师的任务就不仅仅是向学生传授数学知识，更重要的是引领学生健康的成长。在“以人为本”、“构建和谐社会”的今天，小学数学教师应该具有人本意识，不是把学生当作我们教学的对象，而是当成与自己平等的数学学习的伙伴，在数学教学活动中，尊重学生的人格，尊重学生对数学学习的需求，尊重学生学习数学的差异性。

2、要具有数学专业知识与理论。必要的数学专业知识与理论是小学数学教师学科素养的基础。教师对自己所教的数学知识应该懂得其来龙去脉，不能只知其然，而不知其所以

然。小学数学教师还应该掌握必要数学思想和方法。只有这样，在教学中才能游刃有余，才能把学生教活，使学生的学习触类旁通。

3、要具有语言艺术。现代数学观认为“数学是一种语言”。数学符号、数学图形、数学文字都是数学的语言。有学者认为，数学语言是世界唯一通用的语言。这就说明数学语言具有很强的规范性和精准性。因此，小学数学教师要能严谨的运用数学语言。不仅如此，还要在数学教学活动中培养学生严谨规范地使用数学语言的习惯。除此以外，小学数

学教师还应具有较强的口头表达能力。因为教师在教学活动中的语言口头表达能力将直接影响着学生数学学习的质量。

4、要具有的创造性。教师的教学工作是一项创造性的活动。教师教学水平的高低，教学质量的优劣，完全取决于教师的创造能力。如果一个数学教师只会拿着教材照本宣科，那这个教师就没有创造性，这样的教师是不合格的教师。

5、要具有较强的管理水平。数学的教与学组成一个系统。如果这个系统是有序的，其教学效率就高。反之，其教学效率就低。教师的管理水平就体现在对教与学这个系

统的调控，使之始终保持有序。要提高这种管理水平，教师就要加强教育学、心理学、管理学、控制论等方面的理论与知识的学习。

二、关于业务能力方面

在课程改革的新形势下，要做一个合格的小学数学教师，至少要具备以下专业技能。

1、钻研教材的能力。“数学教学是数学活动的教学”。在数学活动中，教师的任务是为学生提供足够的有效的数学学习的素材。数学教材只是一个例子，教师不能直白干瘪的将教材交给学生。而应该在深入钻研教材的基础上，根据学生的学习实际，将教材和相关资源重组后再呈现给学生。因此，钻研教材是小学数学教师必备的业务能力。

2、课堂组织的能力。这里所说的课堂组织能力并不是说教师要成为课堂的主宰，老师忽视学生作为课堂学习主人的存在，将课堂掌控在自己的手中。而是指老师组织学生开展自主学习、探究学习、合作学习以及进行学习交流的能力，这是新课标的要求。

3、有效评价的能力。“评价的目的是全面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。”“评价也是教师反思和改进教学的有力手段。”新课程标准强调评价的手段和方式要多样化，要以过程评价为主，要关注学生的差异性，保护学生的自尊心和自信心。这就要求教师要转变传统的以考试为单一评价手段的作法，探索并运用符合新课标评价理念的评价手段和方式。

4、应用现代信息技术手段的能力。现代信息技术手段已经成为小学数学教学的一种非常实用、有效的辅助手段，可以大大的提高数学教学的效率。

8.教师笔记和心得

教师解放思想大讨论读书笔记心得体会

党的十七大春风过后，学校又掀起了新一轮思想大解放讨论学习风潮，随着时代的发展，作为一名人民教师，我们担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢？这是值得我用一生去思考的问题。要成为一名合格的教师，就得不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为祖国的未来培育出更多优秀的人才，为祖国建设增砖添瓦！