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高校教师专业知识的发展包括哪些内容(高校教师专业知识的发展包括哪些方面)

2023-12-22 01:03:55 专业知识 132人已围观

1.什么是教师专业发展

【教师专业发展】是指教师作为专业人士在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和提高的过程,是教师个体专业发展不断发展的过程。是教师对新知识的不断接受。专业技能成长的过程,是教师职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、完善、创新的过程。

高校教师专业知识的发展包括哪些内容(高校教师专业知识的发展包括哪些方面)

【教师专业发展的主要内容】

1、知识体系:专业知识是专业水平的基础,是专业结构的重要组成部分。教师专业知识包括一般文化知识、学科专业知识、教育教学知识、教学实践知识。

2、教育实践能力和教育科研能力:教育实践能力是衡量教师专业能力水平的重要指标,是专业能力的核心内容。它包括表达能力、组织能力和学科教学能力。科研能力和水平体现了教育实践与教育理论的紧密结合,是教育教学创新发展教师的必然要求,是教师专业发展的基本保障。

3、积极情绪和高尚人格:教师积极情绪和高尚人格是影响教育教学效果的重要因素,是教师专业活动和行为的动力系统。教师的积极情绪会产生“皮格马利翁”效应并感染学生。教师的理性人格会潜移默化地影响学生。

【教师专业发展的基本途径】

1.终身学习——教师专业发展的先决条件;

2.行动研究——教师专业发展的基本方法;

3、教学反思是——名教师专业成长的必由之路;

4、同伴支持是——名教师专业成长的有效方法;

5、专业领导力是——名教师专业成长的重要条件;

6、项目研究——是教师专业成长的有效载体。

2.教师的专业发展能力主要包括哪些方面

1)了解学生并与学生互动的能力。

了解学生是有效教育的前提。教育教学活动必须从学生的实际出发,贯彻因材施教的原则,促进学生个性发展,这就要求教师对学生有深入的了解。教师要善于了解学生,了解学生的方法有很多,如询问家长、询问同学、看成绩单和断线评语等,但最重要的方法是教师的直接观察。教师必须了解学生的思想,对行为、智力活动和情感表达具有敏锐的观察能力。

这是发现教育过程中的问题、抓住教育机会的重要条件。善于观察学生的教师能够及时发现问题并主动解决。可以达到良好的教育效果。

相反,如果问题没有及时发现,拖延了很长时间,等问题发展到比较严重的程度才解决,老师就会非常被动。现代教育要求学生在生动的教育过程中发展。

师生互动,建立民主平等的师生关系,营造民主的教育氛围,是教育成功的必要条件。因此,要求现代教师善于与学生互动,让学生喜欢与他亲近,愿意与他交谈。显然,建立这种和谐的师生关系,教师必须发挥主导作用。教师必须善于与学生互动。在短时间内,您可以成为学生信任的人,同时成为他们的朋友。

(2)语言表达能力。语言是教师传播知识、与学生交流的主要手段。从事教育工作,必须具备较强的语言表达能力。

对教师语言的基本要求是:一是发音正确,发音标准,说普通话,表达学生能顺利接受的内容;二是用词准确,句子完整,准确传达思想内容,确保既科学又通俗。理解学生并被学生理解;三是系统连贯,逻辑性强,善于运用独立语言,讲述知识或解释问题层次清晰,重点突出,结论明确。第四,要有启发性和感染力,掌握对话的语言艺术,善于鼓励学生在对话中开动脑筋思考,勇于表达个人观点,进而形成生动、幽默的语言风格,激发学生的兴趣。'沟通中的情感共鸣;最后,要善于在音量、语速、语调等方面,满足环境和表达内容的要求,满足学生身心健康的需要,做到适度而多样。教师的语言表达能力是一项基本技能。在提高整体文化素质和业务素质的基础上,要自觉锻炼和纠正教育工作实践中的不足,使自己的语言表达能力达到更高的水平。

为了增强言语表达的效果,教师还应善于运用非言语交际方法来配合言语表达,如表情、手势、姿势、与学生的距离、说话的方向等。处理得当,可以增强表达效果。(三)运用现代教育技术的能力。

随着科学技术的发展,现代教育技术方法不断前进,传统教育中使用的模型、标本、图表、图片等已发展为幻灯片、录音、录像、电影和计算机辅助教学。这不可避免地引发了对教师运用教育方法能力的质疑。许多新的要求。教师必须了解先进技术手段的基本原理,掌握相关知识,并具有创建教学软件的能力,例如绘制幻灯片、编译录音录像带,甚至设计用于教学的计算机程序。

教育现代化必然实现教育技术手段的现代化,现代教师的专业素质也必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。(四)组织管理能力。

教师在教育过程中发挥主导作用。他们是学生的领导者和组织管理者,必须具备相应的能力。学生组织管理主要有两个方面:一是教学过程中的组织管理,二是学生集体的组织管理。

在教学过程中,既要建立良好的教学秩序,使学生遵守课堂常规,又要营造活泼的学习氛围,使学生处于活跃的思维状态。有些事件也必须处理好,才能保证教学的顺利进行。要求教师具有组织和管理课堂的能力。无论教师对教学知识内容掌握得多么好,教学设计多么科学,如果缺乏组织管理能力,课堂秩序不好,学习就会困难。