在专业知识上遇到困难时候，在专业知识上遇到困难时候怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在专业知识上遇到困难时候的问题，于是小编就整理了2个相关介绍在专业知识上遇到困难时候的解答，让我们一起看看吧。

为什么学了那么多的知识，在社会上没有实际用处，是什么原因？

那是两种情况。一是专业知识没对口，误认为所学知识没用上。二是在工作、生活中处处都在用所学知识，自己没察觉而已。如我自己，最后专业是语言文学专业，教学中基本都在用。似乎数理化，政史地生等没用上，其实是没以它为主来应用。学校缺人时，这些科目多数被安任过课，有人任时，我又回归我的文科。但在文科中时不时也会涉及其它各科知，尤其是在解答学生问题和自己阅读写作时，没有其它知常常会被制肘甚至出丑。自己没学过木工，但我学过数学、几何，我便无师自通，因为学过就计算、会画墨。自已种庄稼时，学过生物、化学，庄稼怎样种怎样施肥、施何种肥好，就比没学过的易掌握些。人们在日常生活中，无处不在在应用所学知。如看人看事，有知识的看得清、看得全、看得透，无知识的，只能看到目光所及部分，现象之外、现象背后的东西他就看不出来了。可以说，我们连吃饭、穿衣、走路、睡觉、健身、生病、对人、对事、干活、工作、寻找工作、操家理事、待人接物……无不在用所学知识！有知识，生活质量与没知识大不一样。认为知识无用实际是用了不觉。

如今教育与我们社会脱轨很远，教学课程与社会不相适应适合，根本没有理论与实钱相结合的课题，有多少学生懂得农村环境，自然生态，农村有那些作物，生活，卫生，健康，安全等，所以学的知识与现实不符而到社会上没有得到实际用处，这是教育的悲哀，损害着年青一代。

知识，是“知“和“识”的融合，在社会上没有实际用处，说明，可能只是“知”而未“识“，等同于知其然而不知其所以然。

学习的意义在于领会，有领会才有贯通，才可能有用。如果我们的学习，仅仅是死记硬背，用来应付考试，结果如何就可想而知了。

从另一个角度说，学，是一种追求；是人们成长过程中有一种叫作兴趣爱好的东西在怂恿着自己求学，借以提高自己，改变生活。这就决定了学者是求学，而不是被教育。体现在教育领域，就是，教育应为学有所教，因人施教，学以致用，不可无差别的像填鸭一样强人所要。也就是说，问题所示的“学了那么多知识”，其实并非其所要的东西，不符合自己的兴趣，自然不会痴迷，所谓学，不过是记住了，知道了，因为只停留在这样的层次上，没有用处，奇怪吗？

所以，好的教育肯定是有用的学习，没有用处，说明我们的教育有问题。

知识学问须要灵活运用！有的人知识多，学问大，但生搬硬套是没用的，有的人书读得多，榆木脑袋，书呆子，我们也见过不少！有知识，学问要结会实际，客观才得以发展！才能立足社会，才能名利双收！

有的人的确有学问，有知识，但人不行，个性怪异，与人不合群，一生无有建樹，清贫寒酸而终！

有学问，有知识，要团结同志，依赖组织，而自己须谨慎，戒娇戒燥，发挥自己所学之长，只有这样，才能有亊业，成功！才能有幸福，滿意的人生！(个人认为)

刚刚大学毕业，专业不好，就业很难、很迷茫，有什么建议吗？

自己也是很平凡的一人，一些感想吧。女怕嫁错郎，男怕入错行！想清楚自己做哪个行业，一将就可能就这样过着了。一天150能找个大学生却招不来个小工，现实就是这样。一开始都很难，想清楚自己的定位吧。

到此，以上就是小编对于在专业知识上遇到困难时候的问题就介绍到这了，希望介绍关于在专业知识上遇到困难时候的2点解答对大家有用。